周俊

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)學校;職業(yè)指導;生涯發(fā)展

【中圖分類號】G710? 【文獻標志碼】C? 【文章編號】1005-6009（2018）92-0012-03

職業(yè)指導工作是中等職業(yè)教育的重要內(nèi)容，也是中等職業(yè)學校的基礎(chǔ)性工作，強化職業(yè)指導工作，對提高中等職業(yè)學校學生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力、促進中等職業(yè)學校學生順利就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)、辦好新時代人民滿意的中等職業(yè)教育，具有重大歷史和現(xiàn)實意義。但從整體來說，目前中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作基礎(chǔ)較為薄弱、管理相對寬泛、重視相對不夠;中職學生的職業(yè)意向與行業(yè)企業(yè)需求之間還普遍存有不匹配、不協(xié)調(diào)、不一致的現(xiàn)象。另外，由于中職學生年齡普遍較小，既沒有實踐工作經(jīng)歷，也缺少職業(yè)的基本理論認知，其職業(yè)生涯規(guī)劃基本處于空白狀態(tài)，政府、社會、教育行政部門和中等職業(yè)學校亟須重視和強化中等職業(yè)學校的職業(yè)指導工作，使其規(guī)范運作，強化推進，將職業(yè)指導落到實處。

適應新時代的新要求，教育部2018年4月頒布了《中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》），對規(guī)范和加強中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作進行了系統(tǒng)的頂層設(shè)計，圍繞強化中職學校職業(yè)指導工作、提高學生職業(yè)認知和就業(yè)能力、促進中職學生職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展、幫助學生打造人生出彩機會，提出了新思路，頒布了新標準，明確了新要求。

《規(guī)定》基于教育供給側(cè)改革，從立德樹人、學生為本、服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升、規(guī)范教育行政部門服務(wù)舉措出發(fā)，明晰了新時代中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作的總體要求，闡述了做好中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作必須堅守的教育理念和工作原則，明確了中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作的核心內(nèi)容，定位了中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作的性質(zhì)，廓清了中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作的任務(wù)范圍和工作路徑?！兑?guī)定》共7章30條。第一章明確了中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作的性質(zhì)、目的、意義和工作原則，為做好新時代職業(yè)指導工作奠定了思想基礎(chǔ);第二章規(guī)定了中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作的5大主要任務(wù)，為做好新時代職業(yè)指導工作建構(gòu)了工作基礎(chǔ);第三章明確了中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作的5大工作路徑，為做好新時代職業(yè)指導工作夯實了行動基礎(chǔ);第四章闡明了中等職業(yè)學校職業(yè)指導教師的選聘渠道和工作職責，為做好新時代職業(yè)指導工作夯實了師資基礎(chǔ);第五章明確了中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作機制的主要內(nèi)容，為做好新時代職業(yè)指導工作打下了制度基礎(chǔ);第六章規(guī)定了做好中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作的保障舉措，為做好新時代職業(yè)指導工作提供了資源基礎(chǔ);第七章明確了省級教育行政部門貫徹《規(guī)定》必須做好的工作，為做好新時代職業(yè)指導工作強化了政策基礎(chǔ)?！兑?guī)定》的頒布有助于中等職業(yè)學校在培養(yǎng)高素質(zhì)、技術(shù)技能型人才過程中提升職業(yè)教育理念，創(chuàng)新工作思路，發(fā)展適合教育，全面提升職業(yè)指導能力，創(chuàng)造適合職業(yè)學校學生人生出彩的機會，有效促進中職學生的全面發(fā)展、健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

《規(guī)定》基于目標導向，從中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作的整體性出發(fā)，明確了做好中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作必須確立的理念原則。一是育人為本理念。育人是一切教育的根本出發(fā)點，更是中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作的關(guān)鍵著力點。只有堅持以生為本、教書育人、立德樹人，注重學生主體性、自主性的培植，激發(fā)學生自我發(fā)展?jié)摿Φ耐诰?，才能將職業(yè)指導工作真正落到實處。二是全面發(fā)展理念?！兑?guī)定》從促進學生全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展出發(fā)，豐富和拓展了職業(yè)指導內(nèi)容，將知識、能力、價值觀以及自主規(guī)劃學習生涯、適性擇業(yè)就業(yè)的技能表現(xiàn)等列為職業(yè)指導活動的教育目標，為實現(xiàn)學生“職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展”建構(gòu)了基礎(chǔ)。三是教育服務(wù)理念。《規(guī)定》高度重視職業(yè)指導中的“教育服務(wù)”，不僅詮釋了中職學校職業(yè)指導工作過程中“教育服務(wù)”的內(nèi)涵，即中職職業(yè)指導工作要“貫穿學校教育教學和管理服務(wù)的全過程”，“幫助學生樹立正確的職業(yè)理想”，提供“就業(yè)服務(wù)”“就業(yè)援助”和“全程服務(wù)”，為中職學校職業(yè)指導工作準確定位;而且要求中等職業(yè)學校建立高素質(zhì)專業(yè)化的職業(yè)指導教師隊伍，實現(xiàn)職業(yè)指導教師專業(yè)化發(fā)展，提供高質(zhì)量的職業(yè)指導教育服務(wù)。四是合力教育理念。職業(yè)教育邊界寬泛，內(nèi)容豐富，主體多元，載體多樣。中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作要有效克服管理多頭、職能交叉、目標不一、統(tǒng)籌乏力、資源分散、績效難測等問題，必須走出校門，主動聯(lián)結(jié)行業(yè)、企業(yè)和學生家長，形成教育合力，在與社會各界有效溝通和協(xié)調(diào)中提高職業(yè)指導工作水平;必須積極拓展教育載體，重視學生學習興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，將職業(yè)指導活動融入課堂教學、實習實訓、校園文化等各個環(huán)節(jié)，全方位幫助學生結(jié)合自身特點和專業(yè)進行學業(yè)規(guī)劃和管理，改變自身的學習習慣和行為，為其將來順利就業(yè)，過上有價值、有意義的生活奠定基礎(chǔ)。

《規(guī)定》基于問題導向，從中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作系統(tǒng)性出發(fā)，關(guān)注職業(yè)指導工作所涉及的諸多環(huán)節(jié)，要求教育行政部門和中等職業(yè)學校必須共同謀劃，精準發(fā)力。對于教育行政部門來說，要統(tǒng)籌做好5項工作。一是從落實十九大精神、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、擴大優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育供給的角度，高度認識落實好《規(guī)定》的時代意義和歷史價值，做好職業(yè)指導的推進和督促工作。二是依據(jù)《規(guī)定》明確的工作原則和工作要求，結(jié)合區(qū)域中等職業(yè)學校學生就業(yè)實際、職業(yè)指導工作實際和學校職業(yè)指導資源實際，制定好“實施細則”。三是將督促和指導中等職業(yè)學校貫徹實施《規(guī)定》列入議事日程，采取切實舉措，引領(lǐng)中等職業(yè)學校深入學習好《規(guī)定》，準確理解《規(guī)定》的工作要求。四是依據(jù)《規(guī)定》要求，為職業(yè)學校職業(yè)指導工作提供必要的人力、物力和經(jīng)費保障，重視和加強職業(yè)指導師資隊伍的培訓工作，確保職業(yè)指導工作有序開展，達到高質(zhì)量的要求。五是加強與人社、稅務(wù)等部門的協(xié)調(diào)溝通，一方面爭取更多的社會資源參與職業(yè)指導工作，另一方面為學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的政策環(huán)境并提供必要的保障。

中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作質(zhì)量的高低，關(guān)鍵在于中等職業(yè)學校自身作用發(fā)揮的程度。做好中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作，中職學校必須做好6項工作。一要依據(jù)《規(guī)定》要求和本省的“實施細則”，從思想理念到行動舉措，從頂層設(shè)計到落實路徑，從師資隊伍到實施保障，多層面夯實職業(yè)指導工作基礎(chǔ)和條件。二要積極創(chuàng)新，采取切實措施，落實好生涯輔導、職業(yè)指導教育、就業(yè)服務(wù)、職業(yè)生涯咨詢、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等5項任務(wù)。三要圍繞職業(yè)指導工作的相關(guān)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新工作路徑。強化職業(yè)指導課程建設(shè)，改革教學方式方法，充分發(fā)揮課程教學的主渠道作用;重視職業(yè)指導的實踐活動，通過實訓實習和相關(guān)實踐性活動，讓學生在親身體驗中提升職業(yè)素養(yǎng);注重學生的個性化指導，幫助學生認識自我和職業(yè)，解決擇業(yè)和成長中的各種煩惱;密切與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，為學生順利就業(yè)提供有效信息和渠道;注意發(fā)揮新媒體作用，搭建信息化平臺，為學生和用人單位提供高效便捷的服務(wù)。四要強化職業(yè)指導教師隊伍建設(shè)。做好職業(yè)指導工作，根本在師資。要配置好專職師資，注意選聘行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人員充實師資隊伍;要引導、支持和幫助職業(yè)指導教師履行好職業(yè)指導的7大職責;要創(chuàng)造條件認真做好職業(yè)指導教師的培訓和考核工作。五要花大氣力建設(shè)好職業(yè)指導工作機制。職業(yè)指導工作機制是提高職業(yè)指導工作質(zhì)量的保證。要從制度、組織和工作流程等維度出發(fā)，建構(gòu)好主體明確、多方協(xié)力的職業(yè)指導工作體系;要動員學校相關(guān)部門，關(guān)心、配合和支持職業(yè)指導工作，全方位融合力量，協(xié)同推進職業(yè)指導工作;要建立職業(yè)指導考核評價體系，定期開展工作評價，落實好相關(guān)激勵措施;要建立畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計公告制度，及時向社會公布畢業(yè)生就業(yè)情況;要結(jié)合“職業(yè)教育活動周”，組織多種活動展示畢業(yè)生的風采，營造良好的職業(yè)指導氛圍。六要認真做好職業(yè)指導的校內(nèi)保障工作。拓展工作場所，用足用好職業(yè)指導資源;嘗試建立學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，建立健全職業(yè)指導信息服務(wù)平臺;做好職業(yè)指導的研究，不斷提高職業(yè)指導的專業(yè)化水平。

（作者單位：江蘇省職業(yè)技術(shù)教育學會）