顧曄

單招生的就業(yè)情況不樂觀，說明目前職業(yè)院校對單招生的培養(yǎng)并未達(dá)到企業(yè)的要求。針對這一情況，筆者認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面改進(jìn)：

首先，職業(yè)院校應(yīng)重新審視單招工作目標(biāo)，以企業(yè)的人才需求為導(dǎo)向，引入?yún)f(xié)同理念，政府、企業(yè)、職業(yè)院校等主體密切配合，企業(yè)應(yīng)作用于單招生培養(yǎng)工作的全過程，充分發(fā)揮企業(yè)和職業(yè)院校的雙向作用，共同制定單招考試要求和人才培養(yǎng)方案，協(xié)同育人。其次，應(yīng)重新審視職業(yè)教育模式，遵循以人為本、素養(yǎng)為先、能力為上的基本原則，構(gòu)建中高職有效銜接貫通的教育體系和課程體系，逐步建立一種高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)模式，盡快脫離以普教路徑培養(yǎng)職校生的窘境，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“對口”銜接。再次，應(yīng)重新審視中高職課程體系，中職階段以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)能力和自律管理能力為主，在強(qiáng)化基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的前提下，設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)課程和技能實(shí)訓(xùn);高職階段的課程設(shè)置應(yīng)是對中職階段所學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充和完善，不能簡單重復(fù)，技能訓(xùn)練重在提升和拓展，保障單招生的培養(yǎng)質(zhì)量。