馬定珍

（江蘇省吳江盛澤中學(xué)，江蘇 吳江）

在高中體育教學(xué)中，學(xué)生的情感快樂程度與學(xué)習(xí)投入程度、教學(xué)目標達成度等方面息息相關(guān)，有經(jīng)驗的教師都將提高學(xué)生快樂指數(shù)作為推動教學(xué)開展的有力抓手，并取得了顯著成效。筆者在這一方面也進行了認真地嘗試，本文將作簡要分析。

一、態(tài)度言語上讓學(xué)生感受到溫馨和諧

高中階段的學(xué)生心思更加細膩，情緒更加敏感，教師稍不留神就會挫傷學(xué)生的積極性。有些高中體育教師在教學(xué)中犯有急躁情緒，動輒對學(xué)生進行訓(xùn)斥，這種簡單粗野的教學(xué)方法對學(xué)生內(nèi)心是一種無言的傷害，必將挫傷學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，效果適得其反。筆者在教學(xué)工作中注重營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到環(huán)境的溫馨。首先，在言語上要和藹可親，耐心地聽學(xué)生講述，溫和地和學(xué)生進行交流，哪怕學(xué)生出現(xiàn)一些錯誤、失誤，也是采取和顏悅色的方法，注意表達的方式、交流的場合，耐心細致地指出來，讓學(xué)生感受到老師的包容、關(guān)愛，從而使學(xué)生更加樂于和體育教師接近。其次，在和學(xué)生的日常交流用語上，也是以和藹的方式體現(xiàn)嚴格的要求，對學(xué)生提出訓(xùn)練要求時態(tài)度和藹、和顏悅色，以數(shù)家常的方式讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)活動的溫馨。

二、教學(xué)內(nèi)容上更加貼近學(xué)生興趣所向

除了抓好體育教材內(nèi)容的教學(xué)傳授與訓(xùn)練之外，教師還要根據(jù)高中生的興趣愛好、體育學(xué)習(xí)需求補充學(xué)習(xí)信息，以滿足學(xué)生的興趣愛好。筆者在這一方面進行了認真的分析研究，捕捉學(xué)生對體育學(xué)習(xí)方面的興趣愛好，利用補充教材或是在校本課程里面增加部分內(nèi)容的方式，更好地滿足學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣愛好，使體育學(xué)習(xí)活動更具魅力，有效地提高了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的快樂指數(shù)。例如：針對武術(shù)、搏擊等高中男生感興趣的內(nèi)容，在教學(xué)中專門增加了這一部分的訓(xùn)練，將傳統(tǒng)武術(shù)動作與防身自衛(wèi)自動結(jié)合起來，教給學(xué)生一套武術(shù)操。武術(shù)操的動作是經(jīng)過改編的內(nèi)容，既具有觀賞性，體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)武術(shù)的魅力，又具有一定的自我防護能力，使學(xué)生在遇到不法侵害時增加自我防護水平，得到了學(xué)生的大力擁護。另外，針對女生高度關(guān)注形體美的狀況，對女生傳授了一套健美操，并補充了塑造完美體型的健康知識，這樣的教學(xué)過程讓高中女生如獲至寶，對體育課充滿了濃厚的興趣。在教學(xué)過程中補充這些方面的內(nèi)容，都是立足于學(xué)生的需求以及成長發(fā)育的過程中一些難點而設(shè)置的，學(xué)生針對這些內(nèi)容進行學(xué)習(xí)時興趣盎然，充滿了快樂的情緒，并且將這些積極情感有效遷移到體育學(xué)習(xí)活動之中，達到了很好的效果。

三、組織形式上賦予學(xué)生自主互動空間

在高中體育課堂上，教師要注重發(fā)揮好啟發(fā)、引導(dǎo)的角色，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有更多的自主互動空間。例如，在安全防范相關(guān)主題的教學(xué)中，筆者放手讓學(xué)生搜集資料，根據(jù)這一主題闡述自己認為應(yīng)當從哪些方面強化安全防范意識。學(xué)生分組搜集資料，在小組內(nèi)進行交流，然后每個小組推薦一名學(xué)生上臺進行講述。在這過程中，上臺講述的學(xué)生匯聚了本小組的成果，學(xué)生講完之后，鼓勵其他小組進行補充完善。經(jīng)過這樣的熱烈互動，學(xué)生所講述的安全防范內(nèi)容有很多，從傳統(tǒng)的防溺水、防火災(zāi)、防觸電到防交通事故、防高空墜物、防意外傷害，再到目前社會比較關(guān)注的防不法侵害、防拐騙等，經(jīng)過一個小組學(xué)生代表的發(fā)言和其他小組的補充之后，相關(guān)內(nèi)容基本完備。筆者在學(xué)生講述的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生進行了梳理和總結(jié)，共同整理出12條安全防范的要點，并發(fā)布在校園網(wǎng)站上，對全體同學(xué)進行提示。這樣一節(jié)體育室課被上成了學(xué)生自主交流互動的研究課，取得了非常好的效果。在室外課教學(xué)中，教師也可以將一些動作、技能、技巧的訓(xùn)練，交給學(xué)生去揣摩、交流、示范，讓他們在更加自主互動的寬松氛圍中實現(xiàn)訓(xùn)練目標。

四、空間拓展上增加豐富多彩體育內(nèi)容

高中生的學(xué)習(xí)生活較為緊張，體育課外活動可以為他們增加一些生活趣味因子，使生活達到有松有緊，讓他們放松身心、調(diào)解身心。在課外空間拓展上，教師一定要掌握精練的原則，為學(xué)生補充豐富多彩的內(nèi)容。首先要緊扣主題，緊扣學(xué)生成長需求，緊扣課堂教學(xué)難點，緊扣高中生身心特點，補充一些心理自我調(diào)試、健康飲食習(xí)慣、體育鍛煉技巧以及技能動作要領(lǐng)等方面的內(nèi)容，通過興趣小組、競賽活動等多種形式對學(xué)生進行體育知識的鞏固、體育技能的培養(yǎng)，促進學(xué)生體育身體綜合素質(zhì)提升。另一方面，在空間的拓展上要不拘一格，既可以組織全班形式的體育課外活動，又可以組織幾位學(xué)生等小規(guī)模的活動。除了在校內(nèi)進行體育拓展活動之外，也可以課外進行自主收集一些體育知識，開展體育游戲、體育鍛煉等，讓學(xué)生的課外活動內(nèi)容得到豐富，形式得到拓展，他們對體育學(xué)習(xí)的幸?？鞓分笖?shù)將會得到明顯提升，讓每一位學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中將會更加投入、更加積極。

綜上所述，提高高中生體育學(xué)習(xí)快樂的指數(shù)，能夠有效激發(fā)他們體育學(xué)習(xí)的興趣，讓他們在體育學(xué)習(xí)中更加投入，從而實現(xiàn)教育成效的提升。廣大教師要積極強化這一方面的研究，結(jié)合教學(xué)實踐進行探索與嘗試，為學(xué)生打造更加快樂的體育教學(xué)。