崔秋霞

（山東省聊城市陽谷縣僑潤街道辦事處聯(lián)校）

“寓教于樂”即是指教育要通過藝術(shù)和美的形式來表達(dá)。在體育教學(xué)中，要想取得良好的教學(xué)成果，就需要老師全方位、多層次地了解各項(xiàng)體育的有關(guān)消息，且要深入理解體育教育的意義，采用多樣的教學(xué)方式，才能吸引學(xué)生的眼球，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

一、科學(xué)合理地安排體育課的時(shí)間與項(xiàng)目

小學(xué)課程的時(shí)間安排比較疏松，還在過渡階段，學(xué)業(yè)輕松簡單，雖基礎(chǔ)但至關(guān)重要。都說學(xué)習(xí)要講究勞逸結(jié)合，只一味的學(xué)習(xí)往往會(huì)適得其反。因此，需要合理地安排時(shí)間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)后能得到適當(dāng)?shù)姆潘?，學(xué)得好，玩得也好才是最好的教育成果。對(duì)于小學(xué)生來說，要讓他們得到放松，就需要適當(dāng)?shù)貫樗麄儼才艓坠?jié)體育課。比如，上午上了兩節(jié)數(shù)學(xué)課后，安排一節(jié)體育課，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)疲勞后可以得到調(diào)整，讓身心都能愉悅。體育課結(jié)束后就去吃飯，也能對(duì)他們的身體發(fā)育有所幫助。而且，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉也能增強(qiáng)學(xué)生的體魄，減少他們生病的幾率，也間接地提高他們的學(xué)習(xí)效率。

體育課的時(shí)間和項(xiàng)目的安排是十分重要的。難度不能太大，時(shí)間不能太長，又需起到鍛煉休息的作用。因?yàn)樗麄兪切W(xué)生，身體處在發(fā)育階段，既要鍛煉他們的體魄，又得保證他們的安全。例如，團(tuán)體操的教學(xué)。團(tuán)體操與廣場舞有著一樣的吸引力和影響力，它既包含了廣場舞的簡單愉悅，又囊括了爵士舞的動(dòng)感優(yōu)美，而且難度不大，時(shí)間不長，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，身心愉悅，還培養(yǎng)了他們的樂感和舞感。以這樣美的團(tuán)體性的活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生對(duì)舞蹈音樂的熱愛，又讓他們的身體素質(zhì)得到了加強(qiáng)，全面地發(fā)展了自己，為將來盡快融入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使他們的社會(huì)競爭力得到了提升。這種“寓教于樂”的教學(xué)方式既輕松了老師，又愉悅了學(xué)生，何樂而不為呢？

二、提升任課老師的綜合素質(zhì)與責(zé)任心

小孩子天性好動(dòng)，但由于他們與社會(huì)的接觸不多，對(duì)許多事都一知半解，甚至是完全不了解，缺乏安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。遇到危險(xiǎn)不懂得及時(shí)避讓，或許會(huì)有意想不到的事發(fā)生。因此就需要體育任課老師有良好的綜合素養(yǎng)和責(zé)任心。良好的綜合素養(yǎng)是指迅捷的反應(yīng)和過硬的本領(lǐng)，遇事冷靜果斷，不慌不忙。責(zé)任心是指在學(xué)生有危險(xiǎn)的時(shí)候能夠臨危不亂，及時(shí)做出最有效的決定。最重要的一點(diǎn)是懂得讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。

就這一觀點(diǎn)，我舉一個(gè)例子來闡述一下。假如體育老師要教學(xué)生游泳，在上課之前，老師得給學(xué)生普及一些關(guān)于游泳的常識(shí)以及一些基本的應(yīng)急措施。如果老師只是純粹地講理論知識(shí)，而沒有對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)行舉例闡述，我相信教學(xué)的效果肯定會(huì)不盡如人意。但是，如果老師搜集一些視頻，整理一些資料，在講授的同時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)視頻自己摸索，視頻的畫面感給學(xué)生深刻的印象，他們自己摸索自己探究。自己親自經(jīng)歷過的事總是比聽人講記憶深刻一點(diǎn)，也更容易引起重視，其中聽、說、練各種感官都被調(diào)動(dòng)起來，這樣的教學(xué)成果當(dāng)然顯而易見了。在學(xué)生下水游泳的時(shí)候，一是需要老師帶領(lǐng)學(xué)生游泳，老師言傳身教，以自身優(yōu)美的體態(tài)來吸引學(xué)生的目光，增進(jìn)了師生的關(guān)系；二是需要老師時(shí)刻保持警惕，因?yàn)橐馔饪偸浅鋈艘饬系模词瓜驅(qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多次注意安全，但是以小學(xué)生好動(dòng)的天性，指不定會(huì)發(fā)生什么事，所以，老師得時(shí)刻留意學(xué)生的動(dòng)向，及時(shí)采取相應(yīng)的措施，最重要的是老師得有過硬的本事、敏捷的思維，才能使學(xué)生沉浸在“藝術(shù)”中，在獲得知識(shí)的同時(shí)，更獲得美的感受。

三、有選擇針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行多樣培養(yǎng)

世界上的葉子沒有兩片相同的，人不可能兩次踏入一條河，每一個(gè)人也都是絕無僅有的。有的人在學(xué)習(xí)方面有突出的天分，有的人在體育方面有特別的長處，這就需要老師有像星探一樣的眼光，去挖掘出學(xué)生身上最耀眼的閃光點(diǎn)，然后加以培養(yǎng)發(fā)展。有的學(xué)生擅長足球，那么，老師需要根據(jù)他的實(shí)情，做一個(gè)簡單可行且要適合他的方案，然后加以實(shí)踐。訓(xùn)練量不能過大也不能太少，否則起不到訓(xùn)練的作用，而且要進(jìn)行趣味的開放式的訓(xùn)練，多收集視頻文件，讓學(xué)生觀看；多尋找輕松音樂，讓學(xué)生放松。如果只是一味地進(jìn)行口頭的闡述，一味地要求學(xué)生按照老師的方案來執(zhí)行，第一，會(huì)引起學(xué)生的逆反心理，他會(huì)以拒絕的姿態(tài)面向你，效果微乎其微；第二，會(huì)束縛住孩子，讓他失去自主思考的能力；第三，過度的干涉會(huì)使孩子失去對(duì)事物的興趣，變得資質(zhì)平平；第四，沒有吸引力的事物不能激起他對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候，一定要注意適度，過度的干涉往往只會(huì)適得其反。另外，一定要講究興趣培養(yǎng)，讓課堂多樣有趣，讓學(xué)生愉悅滿足。

體育教學(xué)的寓教于樂，一方面鍛煉了學(xué)生，讓他們擁有一個(gè)健康的體魄，為今后的生活工作提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，更發(fā)展了他們的思維，提高了他們的應(yīng)變能力；另一方面，體育教學(xué)的寓教于樂需要更加專業(yè)有責(zé)任心的執(zhí)教者，這也為社會(huì)提供了培養(yǎng)人才的方向，更間接為社會(huì)創(chuàng)造了新的工作崗位，增加了就業(yè)幾率。

黎明.淺析學(xué)校體育教學(xué)改革［J］.科技創(chuàng)新報(bào)道，2008（16）.