孟文靜

（安徽省長豐縣崗集鎮(zhèn)中心學校，安徽 合肥）

傳統(tǒng)的小學數(shù)學教學以知識的講授和學生的解題練習為主，使得學生難免會在學習過程中感到枯燥乏味，進而喪失學習興趣。我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)學生的學習興趣，利用教具演示的方法進行幾何教學，利用多媒體教學的方法進行應用題教學，利用數(shù)學游戲的方法進行運算的教學，使學生的學習興趣得到了有效的培養(yǎng)。以下就根據(jù)具體的教學情況，分別進行介紹。

一、利用數(shù)學教具培養(yǎng)學生的學習興趣

小學生還處于兒童階段，在這個階段他們對一切未知事物充滿了好奇心。為了培養(yǎng)學生的學習興趣，滿足學生的好奇心，我們充分利用數(shù)學教具進行幾何內(nèi)容的教學，使學生通過快樂的學習過程有效收獲了知識。

具體在《多邊形的面積》單元教學來說，我們首先利用可拆卸組合的平行四邊形教具，讓學生體驗將平行四邊形轉(zhuǎn)化為長方形，繼而推導出平行四邊形面積計算公式的過程。學生首先拿取平行四邊形教具，之后沿著平行四邊形的高，將平行四邊形教具拆解為一個直角三角形和一個直角梯形，再利用這兩個圖形進行拼接，組裝成一個面積相等的長方形。我提示學生，這個長方形的長和寬等于平行四邊形的底和高，讓學生理解了平行四邊形面積計算公式的由來。之后我們讓學生利用兩個全等三角形的教具，拼接出一個平行四邊形，根據(jù)平行四邊形的面積除以2，即是這兩個三角形其中之一的面積，讓學生理解了三角形面積計算公式的由來。我們還利用兩個全等梯形的教具，讓學生拼接為一個平行四邊形。根據(jù)這個平行四邊形的長等于一個梯形上底加下底的和，平行四邊形的面積是兩個梯形的2倍的規(guī)律，幫助學生理解了梯形面積計算公式。這樣利用教具進行的幾何教學，使學生在快樂的動手實驗過程中收獲了知識，有效培養(yǎng)了學生的學習興趣。

二、利用多媒體教學培養(yǎng)學生的學習興趣

應用題教學是小學數(shù)學教學的重點和難點，也是學生在學習過程中比較容易喪失學習興趣的環(huán)節(jié)。為了提升應用題教學的質(zhì)量，我們利用多媒體教學的方法進行應用題的動態(tài)演示，讓學生充滿了解題興趣，有效促進了應用題教學。

如例題：“某牧場分別放養(yǎng)了綿羊和黃牛兩種動物，綿羊的數(shù)量是黃牛數(shù)量的120%，綿羊比黃牛多24只，分別求該牧場綿羊和黃牛的具體數(shù)量。”多媒體視頻演示首先出現(xiàn)了一片牧場，隨著鏡頭的拉近牧場上出現(xiàn)了一群綿羊與一群黃牛，之后彈出條件“綿羊的數(shù)量是黃牛數(shù)量的120%”，之后分別對羊群和牛群予以特寫，再彈出條件：“綿羊比黃牛多24只”，最后提出問題。學生們通過觀看多媒體視頻，更加明確了綿羊與黃牛的數(shù)量關系，利用24衣（120%-100%）=120（只）的方法，首先求出黃牛的數(shù)量，之后用120+24=144（只）的方法，求出綿羊的數(shù)量。這樣利用多媒體教學演示應用題的步驟，不僅能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，更能夠使學生明確數(shù)與數(shù)量之間的關系，從而對應用題教學產(chǎn)生促進作用。

三、利用數(shù)學游戲培養(yǎng)學生的學習興趣

為了培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣，我們特意為學生設置了有趣的數(shù)學游戲，讓學生在快樂的游戲過程中有效發(fā)展了數(shù)學能力。數(shù)學游戲的開展適應了小學生的心理年齡特點，他們在游戲過程中會自覺地對數(shù)學知識產(chǎn)生探究欲望，從而更加主動地進行數(shù)學學習。

例如：我們在“分解質(zhì)因數(shù)”數(shù)學游戲的開展過程中，讓兩名學生先手持100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)卡片進行準備。游戲開始時，教師為學生寫出一個整數(shù)，讓兩名學生輪流打出自己手中的一張質(zhì)數(shù)卡片，進行質(zhì)因數(shù)的分解，直到將教師給出的數(shù)分解為質(zhì)數(shù)為止。例如教師寫下“348”這個數(shù)字，一名學生首先打出手中的“2”，在348下邊寫下348衣2=174。另一名學生繼續(xù)打出手中的“2”，在后邊寫上174衣2=87。再由第一名學生打出手中的“3”，在后邊寫上87衣3=29。最后判定29為質(zhì)數(shù)，一輪游戲則為終止。這樣的分解質(zhì)因數(shù)游戲，不僅能讓兩名學生在相互配合的過程中進行分解質(zhì)因數(shù)的練習，而且還可以讓學生更加牢固地掌握100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，在趣味化游戲的過程中，有效培養(yǎng)了學生的學習興趣。

總而言之，小學數(shù)學教學除了要教授學生基礎的數(shù)學知識以外，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣也是一項重要的教學任務。學生產(chǎn)生了對數(shù)學的學習興趣，將會更加有效地促進他們今后的數(shù)學學習，使學生逐漸將數(shù)學研究發(fā)展為自己的愛好。我們利用教具演示、多媒體教學和數(shù)學游戲，使學生的數(shù)學學習興趣得到了有效地發(fā)展，讓學生在興趣的引領下進行更加主動的學習，取得了良好的成效。