□浙江衢州市柯城區(qū)萬田鄉(xiāng)中心學(xué)校六（2）班 溫嘉靖

去微笑著面對(duì)生活中所有瑣細(xì)的情節(jié)吧，去發(fā)現(xiàn)它們蘊(yùn)含著的美好。有一天它會(huì)成為記憶，成為我們生命中最難忘懷的美麗足跡。

“竹林外，梧桐邊，芳草碧連天。”因?yàn)樾@改造，面前這幢年久失修的老教學(xué)樓，不得不被拆除重建，與我們告別。而在那里，我們留下了許許多多美好的回憶。

那是我在老教學(xué)樓里上課的最后一學(xué)期。

我們正埋頭寫作業(yè)?！芭尽钡囊宦?，我的本子上積起了一個(gè)小水洼。水慢慢往四周跑，所到之處紙都變成了半透明狀。我揉了揉眼睛，又看了看本子，我并沒有眼花。我看看四周，可還沒等看出個(gè)所以然來，又一顆“水珠彈”打在我的額頭上，冰涼冰涼的。

我抬起手用衣服擦了擦額頭，然后轉(zhuǎn)過頭，惡狠狠地盯著同桌“搗蛋鬼”。他正埋頭“掙扎”在一堆數(shù)學(xué)公式中，一臉的認(rèn)真。

唉！看來我得另尋原因了。我環(huán)顧四周，又抬頭看看天花板，終于發(fā)現(xiàn)了“罪魁禍?zhǔn)住?。乍一看，墻體已經(jīng)脫皮，角落處的蜘蛛網(wǎng)上演繹著“迷你動(dòng)物王國(guó)”的故事；再仔細(xì)一看，嘿，最靠邊的角落還掛著幾滴從屋外滲漏進(jìn)來的水珠，水珠晃蕩著，被雨后的太陽(yáng)照得閃閃發(fā)光。

水珠雖然好看，可我也只能將桌子移開。不過，這倒也給我增添了許多樂趣。為了躲避屋頂?shù)亩嗵帩B水，桌子被大家擺得七歪八扭的，像極了迷宮。不過我們的這個(gè)“迷宮”出口可不止一個(gè)，所以，再也不用擔(dān)心下課時(shí)同桌不讓我出去嘍。一下課，“街坊鄰居”就來串門，蹦蹦跳跳、有說有笑……

我時(shí)常捧著手，去接那在空中起舞的小水珠。小水珠躺在我的手心里，我把它小心翼翼地轉(zhuǎn)移到指甲蓋上，看著它在上面晃來晃去。然后，又把它從一個(gè)指甲蓋轉(zhuǎn)移到另一個(gè)指甲蓋上。有時(shí)，那小水珠啪啪地敲打著地面，譜寫出一首首美妙的小曲，令人陶醉。

那雨珠中的小曲，是那么悅耳、難忘，每每回想起總讓我心里暖暖的、甜甜的。與老教學(xué)樓相處的六年中，不管是喜與憂、笑與淚，對(duì)我來說都將成為“美好”。

現(xiàn)在，就讓我微笑著道一聲“再見”。我期待它以嶄新的面貌與我們重逢，在那竹林外，梧桐邊……