設(shè)計(jì)系

（新疆藝術(shù)學(xué)院 新疆 烏魯木齊 830049）

當(dāng)今世界，一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的設(shè)計(jì)服務(wù)水平的高低一定程度上決定了這個(gè)國(guó)家、地區(qū)的創(chuàng)新創(chuàng)意能力，決定了這個(gè)國(guó)家、地區(qū)生產(chǎn)水平與民眾的生活質(zhì)量。設(shè)計(jì)教育則決定了設(shè)計(jì)服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)高下，培養(yǎng)高素質(zhì)的設(shè)計(jì)人才是提高設(shè)計(jì)服務(wù)水平的基礎(chǔ)與關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

我國(guó)“一帶一路”建設(shè)的實(shí)施，必將極大地推動(dòng)新疆作為“一帶一路”核心區(qū)的全面建設(shè)，也就是說我們必須在“一帶一路”核心區(qū)全面建設(shè)的機(jī)遇下有相匹配的設(shè)計(jì)服務(wù)水平，才能不負(fù)歷史賦予的使命與責(zé)任。因此，提高新疆設(shè)計(jì)教育水平，培養(yǎng)高質(zhì)量的創(chuàng)新型設(shè)計(jì)人才至關(guān)重要，其決定了新疆設(shè)計(jì)服務(wù)水平的高下。

新疆藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)教育發(fā)展歷史悠久，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。新形勢(shì)下，新疆藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)系將抓住歷史機(jī)遇，銳意進(jìn)取，不斷推動(dòng)設(shè)計(jì)教育創(chuàng)新，提升人才培養(yǎng)品質(zhì)，為新疆新時(shí)期的經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、設(shè)計(jì)系發(fā)展概況

60多年來，新疆藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)一直立足新疆本土，努力培養(yǎng)有本土文化素養(yǎng)，又具有先進(jìn)的國(guó)際視野的設(shè)計(jì)人才，形成了獨(dú)特的辦學(xué)理念與優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，涌現(xiàn)出眾多名師，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才，服務(wù)于企業(yè)事業(yè)單位的創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計(jì)，南北疆的中小學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)單位、企業(yè)事業(yè)單位的各級(jí)各類的宣傳部門，以及其他各類設(shè)計(jì)行業(yè)，為新疆的經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)，在新疆享有較高的聲譽(yù)。2017年6月，新疆藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)系從新疆藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系分立而成。新成立的領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極從各方面建立健全設(shè)計(jì)系各項(xiàng)規(guī)章制度，聚攏人心、明確崗位職責(zé)，全面梳理設(shè)計(jì)系教學(xué)條件與資源。目前，設(shè)計(jì)系已經(jīng)形成了較全面的本科教學(xué)體系，共有6個(gè)本科專業(yè)方向：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)、服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)和動(dòng)畫專業(yè)，每年約有200名畢業(yè)生畢業(yè)。2018年新增本科專業(yè)工藝美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)。同時(shí)，2015年設(shè)計(jì)系開始招收專業(yè)碩士研究生，共4個(gè)研究方向：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)研究方向、環(huán)境設(shè)計(jì)研究方向、產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究方向、動(dòng)畫研究方向。2017年，設(shè)計(jì)系又獲得設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)術(shù)碩士研究生招生資格。至此，設(shè)計(jì)系已建構(gòu)起立體、較全面的設(shè)計(jì)學(xué)教學(xué)體系。

設(shè)計(jì)系將緊緊圍繞新疆作為“一帶一路”經(jīng)濟(jì)建設(shè)核心區(qū)的發(fā)展需求，立足新疆經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)對(duì)于設(shè)計(jì)專業(yè)人才的需求，服務(wù)于新疆各項(xiàng)事業(yè)，尤其是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此，設(shè)計(jì)系在傳承與發(fā)展中華民族多元一體的設(shè)計(jì)文化基礎(chǔ)上，努力突出特色發(fā)展優(yōu)勢(shì)，不斷提高設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)整體教育教學(xué)水平。

設(shè)計(jì)系教師秉承優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)，積極投入教學(xué)，潛心研究教學(xué)，取得累累碩果。2016-2018年，設(shè)計(jì)系擁有自治區(qū)級(jí)教改立項(xiàng)3項(xiàng)，校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，《動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐》獲得自治區(qū)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。教師積極開展科學(xué)研究，產(chǎn)出高水平學(xué)術(shù)成果。2016-2018年，設(shè)計(jì)系教師承擔(dān)科研項(xiàng)目14項(xiàng)，到款科研經(jīng)費(fèi)超過36萬元；獲國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家藝術(shù)學(xué)資助項(xiàng)目1項(xiàng)、獲得中國(guó)專利10項(xiàng)；近三年累計(jì)共發(fā)表論文87篇，教材2部。

緊扣人才培養(yǎng)目標(biāo)，著力構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展，并具有突出人才培養(yǎng)特色的課程體系。近幾年，設(shè)計(jì)系把專業(yè)建設(shè)重點(diǎn)從外延拓展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵提升，集中優(yōu)勢(shì)資源，全力打造品牌特色專業(yè)。

動(dòng)畫專業(yè)作為設(shè)計(jì)系重點(diǎn)發(fā)展的特色專業(yè)。其設(shè)立于2003年6月，2003年9月招收首批動(dòng)畫專業(yè)本科學(xué)生，2016年開始招收首批動(dòng)畫專業(yè)碩士研究生。動(dòng)畫專業(yè)自設(shè)立以來，就受到自治區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和新疆藝術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，先后做出指示要大力發(fā)展動(dòng)畫專業(yè)，為動(dòng)畫專業(yè)的發(fā)展指明了方向和注入了動(dòng)力。學(xué)院提出動(dòng)畫專業(yè)要建立一流的動(dòng)畫創(chuàng)作、教學(xué)、理論研究為一體的教育基地，要?jiǎng)?chuàng)作出新疆特色的動(dòng)畫形象，要為新疆的動(dòng)畫事業(yè)和動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2011年，動(dòng)畫專業(yè)被評(píng)為自治區(qū)緊缺人才專業(yè)，2016年，動(dòng)畫專業(yè)被評(píng)為自治區(qū)重點(diǎn)專業(yè)戰(zhàn)略新興專業(yè)。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)主要培養(yǎng)玉雕設(shè)計(jì)人才，人才培養(yǎng)質(zhì)量高、社會(huì)聲譽(yù)好，具有較強(qiáng)社會(huì)影響力。該專業(yè)立足新疆區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)和絲路文化特色，綜合運(yùn)用本土豐富的玉石、珠寶、金屬等設(shè)計(jì)元素進(jìn)行工藝產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開發(fā)，推動(dòng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)和傳統(tǒng)工藝美術(shù)的結(jié)合，順應(yīng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)。

2016-2018年，設(shè)計(jì)系就業(yè)率一直保持 95%左右，靈活就業(yè)率顯著降低。2015屆畢業(yè)生總計(jì) 188 人，初次就業(yè)率為 94.56%，年終就業(yè)率為98.53%；2016 屆畢業(yè)生總計(jì) 140 人，初次就業(yè)率為 97.92%，年終就業(yè)率為 97.73%；2017 屆畢業(yè)生總計(jì)179 人，初次就業(yè)率為 94.44%。2015年和2016 年，系部向用人單位開展?jié)M意度調(diào)查工作，調(diào)查顯示：2015 年 ，95.45%用人單位對(duì)設(shè)計(jì)系畢業(yè)生的整體素質(zhì)為非常滿意、滿意和基本滿意；2016 年，調(diào)查140 家用人單位的反饋中，94.78%的用人單位對(duì)我校畢業(yè)生很滿意或滿意。用人單位對(duì)畢業(yè)生的責(zé)任感、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)精神、樂觀向上、人文修養(yǎng)等個(gè)人品質(zhì)評(píng)價(jià)較好，滿意度為79%；在個(gè)人能力的評(píng)價(jià)中，對(duì)畢業(yè)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力最為滿意；在專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能的評(píng)價(jià)中，對(duì)畢業(yè)生專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)應(yīng)用技能、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷等最為滿意。

二、全面推進(jìn)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高水平設(shè)計(jì)人才

（一）外引內(nèi)聯(lián)，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

設(shè)計(jì)系未來計(jì)劃從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)：（1）通過外引內(nèi)聯(lián)，多渠道、多途徑做好教師的引進(jìn)、配置與持續(xù)培養(yǎng)工作。進(jìn)一步完善新聘教師工作制度，規(guī)范聘用程序，不斷提高新聘教師質(zhì)量。（2）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作。完善青年教師培養(yǎng)的相關(guān)制度和文件，進(jìn)一步健全青年教師的培養(yǎng)體系，為青年教師提供可持續(xù)發(fā)展的良好平臺(tái)與相應(yīng)的待遇，創(chuàng)造成長(zhǎng)空間，激勵(lì)青年教師較快成長(zhǎng)。（3）進(jìn)一步創(chuàng)新工作理念。配合學(xué)院深化人事制度綜合改革，堅(jiān)持打破常規(guī)思路，以寬闊的視野和科學(xué)的態(tài)度，創(chuàng)新工作機(jī)制，提高教師待遇與事業(yè)成就感，激發(fā)師資隊(duì)伍的活力和創(chuàng)造力，滿足教師專業(yè)發(fā)展需要與生活發(fā)展需求，將尊師重教落實(shí)在政策體系與具體實(shí)施的方方面面，想方設(shè)法留住人才、用好人才。

（二）優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，突出特色培養(yǎng)

近年來，設(shè)計(jì)系以教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)為抓手，提升專業(yè)建設(shè)水平。但從整體上看，各專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量還存在不平衡的現(xiàn)象。尤其是新辦專業(yè)，缺乏專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與落實(shí)制度，針對(duì)新專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的檢查和評(píng)估工作不到位，不同程度地存在基礎(chǔ)條件薄弱、師資隊(duì)伍數(shù)量不足、課程體系不夠完善、人才培養(yǎng)方案的實(shí)施缺乏有效監(jiān)控及評(píng)測(cè)等問題。為此，設(shè)計(jì)系將圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，推動(dòng)現(xiàn)有專業(yè)的基礎(chǔ)建設(shè)，加強(qiáng)品牌專業(yè)建設(shè)，充分發(fā)揮品牌專業(yè)的示范和輻射作用，全面帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)水平的整體提升，積極打造并形成省級(jí)及以上重點(diǎn)或品牌專業(yè)。另一方面，大力推進(jìn)專業(yè)綜合改革，完善建設(shè)規(guī)劃與任務(wù)安排，開展教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程教材、實(shí)踐教學(xué)等專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，深化培養(yǎng)模式、教學(xué)方式、教學(xué)管理等環(huán)節(jié)的綜合改革，加強(qiáng)校內(nèi)相近專業(yè)、校際同類專業(yè)的教學(xué)合作，開展以專業(yè)為主體的重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)工作，形成彰顯新疆藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)系辦學(xué)特色的本科專業(yè)群。找準(zhǔn)專業(yè)發(fā)展立足點(diǎn)和突破點(diǎn)，從各專業(yè)的實(shí)際需求和專業(yè)特點(diǎn)考慮，全面整合教學(xué)資源，統(tǒng)籌管理、合理配置，全面審定各專業(yè)2017版教學(xué)大綱，加強(qiáng)專業(yè)核心課程建設(shè)，發(fā)展特色專業(yè)方向。另外，信息設(shè)計(jì)作為21世紀(jì)設(shè)計(jì)學(xué)發(fā)展的前沿領(lǐng)域，在未來社會(huì)中具有更加廣闊的前景，設(shè)計(jì)系將有步驟、有計(jì)劃，逐步推進(jìn)信息設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展。

（三）以課程建設(shè)為核心，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

1.完善課程體系，豐富課程資源。通過2017版教學(xué)計(jì)劃的修訂，合理規(guī)劃課程數(shù)量，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，完善課程體系。堅(jiān)持把實(shí)踐育人工作擺在人才培養(yǎng)的重要位置，在新的教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，將原公共課程、專業(yè)課程、其他課程三大模塊，調(diào)整為專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)主干課程、系級(jí)選修課和院級(jí)公選課。加強(qiáng)教材建設(shè)，規(guī)范使用制度。整合學(xué)科專業(yè)力量，以規(guī)范專業(yè)課教材為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善校級(jí)教材體系建設(shè)。鼓勵(lì)教學(xué)名師、高水平專家主編或參加教材編寫工作，開發(fā)政治導(dǎo)向正確，內(nèi)容健康，指導(dǎo)性強(qiáng)的優(yōu)秀教材，成立設(shè)計(jì)系教材審查委員會(huì)，加強(qiáng)教材的審核，杜絕問題教材進(jìn)課堂。

2.深化教學(xué)改革，帶動(dòng)設(shè)計(jì)系課程建設(shè)。設(shè)計(jì)系積極倡導(dǎo)將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，將新的思想與方法引入教學(xué)，提升教學(xué)品質(zhì)。如動(dòng)畫教研室運(yùn)用科研項(xiàng)目《新疆維吾爾族舞蹈數(shù)字化保護(hù)及虛擬演示平臺(tái)開發(fā)研究》《數(shù)字媒體技術(shù)下新疆非物質(zhì)文化傳承保護(hù)研究》《龜茲壁畫造型元素在動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究》等制作了自治區(qū)團(tuán)委監(jiān)制的30集動(dòng)畫片《中小學(xué)文明禮儀用語》、6集動(dòng)畫片《我們都是一家人》，自治區(qū)紀(jì)委關(guān)于《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》及《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》38集動(dòng)畫片。通過教學(xué)研究課題立項(xiàng)、微課教學(xué)比賽、教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選等多種方式，鼓勵(lì)教師在課程教學(xué)過程中嘗試教學(xué)方式、方法的改革，逐漸增加專業(yè)研討課、學(xué)科前沿課等研討式、探究式課程開發(fā)。

（四）深化項(xiàng)目教學(xué)，提高實(shí)踐教學(xué)水平

實(shí)踐教學(xué)的目的就是鼓勵(lì)師生更多地進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，以設(shè)計(jì)項(xiàng)目帶動(dòng)教學(xué)和科研。設(shè)計(jì)系環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)承接多項(xiàng)工程項(xiàng)目在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，在創(chuàng)作與設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生參與其中，進(jìn)行素材收集，效果圖與施工圖的繪制、輔助設(shè)計(jì)方案的形成等實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，教師把其所承擔(dān)的工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目一部分融入課程教學(xué)中，形成以項(xiàng)目帶教學(xué)的行課模式，從根本上提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。近三年，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生參與的工程項(xiàng)目達(dá)到30余項(xiàng)。11級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)為28人次；12級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)為52人次；13級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)為69人次；14級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)為70人次；15級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)為52人次；16級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)為24人次。在教師帶領(lǐng)下學(xué)生完成相關(guān)的環(huán)境設(shè)計(jì)，完成質(zhì)量良好，受到投資方的肯定，完成的設(shè)計(jì)方案采用率為100%。如2015年4月，牧然美羊絨衫體驗(yàn)館的室內(nèi)設(shè)計(jì)；2015年，明勝高科農(nóng)業(yè)觀光園總體規(guī)劃設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)；2016年，烏魯木齊市大浦溝固體垃圾處理中心宣教中心的室內(nèi)設(shè)計(jì)、園區(qū)景觀設(shè)計(jì)，絲綢之路國(guó)際滑雪場(chǎng)會(huì)所設(shè)計(jì)；2017年，吐魯番市葡萄溝金州民俗酒店的規(guī)劃設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等。以項(xiàng)目帶教學(xué)已成為環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)的重要手段。

同時(shí)，設(shè)計(jì)系還注重構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，提高實(shí)踐教學(xué)能力，采用合作共建實(shí)訓(xùn)基地的方式，讓學(xué)生得到更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。包豪斯以來的現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育始終秉持著理論與實(shí)踐教學(xué)并重的教學(xué)理念。實(shí)踐教學(xué)是設(shè)計(jì)學(xué)重要的教學(xué)特點(diǎn)，沒有實(shí)踐的設(shè)計(jì)教學(xué)是不合格的設(shè)計(jì)教學(xué)，為此，設(shè)計(jì)系在常規(guī)課堂教學(xué)實(shí)踐與項(xiàng)目教學(xué)的基礎(chǔ)上，采用合作共建實(shí)訓(xùn)基地的方式，加強(qiáng)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)。同時(shí)，突出計(jì)算機(jī)軟件課程的課堂教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)意課程的課堂教學(xué)實(shí)踐，以培養(yǎng)具有良好的設(shè)計(jì)實(shí)踐能力的優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才。設(shè)計(jì)學(xué)在專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)中設(shè)置充足的實(shí)踐教學(xué)課時(shí)和學(xué)時(shí)，確保學(xué)生在實(shí)踐操作和研習(xí)探索中逐步掌握專業(yè)技能、提高專業(yè)素質(zhì)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中得到充分體現(xiàn)，除了教學(xué)計(jì)劃中規(guī)劃的大量的課堂教學(xué)實(shí)踐課程外，鼓勵(lì)教研室發(fā)揮主觀能動(dòng)性，開展多種多樣、豐富多彩的設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)。完善實(shí)踐教學(xué)管理制度，建立健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，細(xì)化教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)踐教學(xué)管理中統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。制定并細(xì)化具體的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化學(xué)校與系部?jī)杉?jí)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系。

設(shè)計(jì)系將繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，使學(xué)生直接參與各種實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉自己、提高自己。學(xué)生在各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，構(gòu)建一條以學(xué)生創(chuàng)作為主、教師輔導(dǎo)為輔的實(shí)踐教學(xué)路線，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。在現(xiàn)有中國(guó)畫院、自治區(qū)團(tuán)委、自治區(qū)紀(jì)委、吉木薩爾新地鄉(xiāng)等企事業(yè)單位各類教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展實(shí)習(xí)實(shí)踐基礎(chǔ)，提升實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的規(guī)范性，為學(xué)生寫生、創(chuàng)作、實(shí)習(xí)、采風(fēng)等提供更加便利、專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)踐場(chǎng)所。

結(jié)語

新形勢(shì)、新機(jī)遇，設(shè)計(jì)系將牢牢把握時(shí)機(jī)，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的總體部署與規(guī)劃下，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立健全教學(xué)督導(dǎo)，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革，大力提高設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量。設(shè)計(jì)系將團(tuán)結(jié)進(jìn)取、銳意改革，充分利用現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，圍繞學(xué)校發(fā)展定位與目標(biāo)，辦出時(shí)代需要、社會(huì)認(rèn)可的高水平設(shè)計(jì)教育。