章立新

（新疆藝術(shù)學(xué)院 新疆 烏魯木齊 830049）

引言

1958年，在素有“歌舞之鄉(xiāng)”“丹青之鄉(xiāng)”美譽(yù)的新疆維吾爾自治區(qū)首府烏魯木齊，新疆藝術(shù)學(xué)院孕育而生。2018年，新疆藝術(shù)學(xué)院建校整整60年。

60年，一個(gè)甲子。在中國人民最早、最偉大的歷法發(fā)明中，這個(gè)紀(jì)時(shí)意味著十大天干十二地支的兩兩組合剛好完成了一個(gè)周期，即將開始新的輪回；在西方，一小時(shí)60分，一分60秒的計(jì)時(shí)也昭示著新的循環(huán)的開始。

60年櫛風(fēng)沐雨，60年薪火相傳，60年春華秋實(shí)，60年初心不忘。在這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，回首往昔，崢嶸歲月稠；細(xì)思今日，源頭活水來；建構(gòu)未來，豪情正滿懷。

60年前，在烏魯木齊倉房溝不足5萬平方米的土地上，新疆藝術(shù)學(xué)校103名教職工和303名學(xué)生開始了教學(xué)工作。學(xué)校下設(shè)辦公室、教務(wù)科和總務(wù)科三個(gè)管理科室，有音樂、美術(shù)、舞蹈、戲曲和政治文化五個(gè)教研室。教學(xué)方向確定為：以培養(yǎng)各少數(shù)民族學(xué)生為主的藝術(shù)表演人才、藝術(shù)師資和其他藝術(shù)干部。那是一個(gè)艱辛的年代，師資、教具、教材都很匱乏，辦學(xué)環(huán)境寒酸簡陋，排練、練功、繪畫常常在露天環(huán)境下進(jìn)行；但那也是一個(gè)讓人振奮、開創(chuàng)業(yè)績的時(shí)代，新疆藝術(shù)教育得到長足發(fā)展，培養(yǎng)了大量藝術(shù)人才，滿足了社會(huì)需要，使各民族藝術(shù)事業(yè)開啟了薪火相傳、繁榮昌盛的新篇章。

60年后，新疆藝術(shù)學(xué)院躋身全國七所省（區(qū)）屬綜合性藝術(shù)院校之一，成為西北地區(qū)唯一一所地域性強(qiáng)、特色鮮明、藝術(shù)門類齊全的綜合性高等藝術(shù)學(xué)府，是自治區(qū)特色、重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目建設(shè)高校。學(xué)院占地近千畝，擁有團(tuán)結(jié)路東校區(qū)、西校區(qū)和經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)金橋校區(qū)三個(gè)校區(qū)，教學(xué)單位13個(gè)，分別為音樂系、舞蹈系、美術(shù)系、書法系、設(shè)計(jì)系、傳媒系、戲劇影視系、文化藝術(shù)系、語言文化系（預(yù)科部）、馬克思主義學(xué)院、成人繼續(xù)教育學(xué)院、高等職業(yè)學(xué)院和附屬中等藝術(shù)學(xué)校。學(xué)院本科專業(yè)達(dá)到32個(gè)，國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個(gè)，自治區(qū)重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，自治區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)緊缺人才專業(yè)1個(gè)。學(xué)院為碩士學(xué)位授權(quán)單位，有自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)、藝術(shù)學(xué)門類下一級學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)4個(gè)，專業(yè)碩士授權(quán)點(diǎn)1個(gè)，包括6個(gè)研究領(lǐng)域、19個(gè)研究方向。學(xué)院教職工人數(shù)達(dá)到623人，其中，專任教師418名，具有教授、副教授等高級專業(yè)職稱人員130人，碩士生導(dǎo)師90人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家5人，自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)、教學(xué)名師10人。學(xué)院全日制在校生6538人。

60年間，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，秉承“傳承創(chuàng)新、德藝雙馨”的校訓(xùn)，經(jīng)歷了從無到有期（1952-1960）、發(fā)展期（1961-1976）、復(fù)蘇發(fā)展期（1977-1986）、再成立與轉(zhuǎn)型建設(shè)期（1987-1993）、深化教育改革期（1994-2000）、穩(wěn)步發(fā)展期（2001-2016）、全面發(fā)展新時(shí)期（2017至今），為新疆和國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和文化藝術(shù)繁榮興盛提供了人才保障和智力支持。目前，學(xué)院已經(jīng)成為新疆文化藝術(shù)人才培養(yǎng)的主力軍、“絲綢之路”文化傳播的使者和“天山腳下”藝術(shù)家的搖籃。

一、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)——新疆藝術(shù)學(xué)院60年發(fā)展傳承的靈魂

60年來，新疆藝術(shù)學(xué)院始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，保持正確的辦學(xué)方向，永葆中國特色社會(huì)主義大學(xué)的鮮亮底色，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

1959年初，學(xué)校成立了黨支部，確立了“堅(jiān)持貫徹黨的教育方針和文藝方針，培養(yǎng)具有一定馬列主義思想、一般文藝修養(yǎng)、掌握專業(yè)知識和技能的、全心全意為人民服務(wù)、又紅又專的中等藝術(shù)人才”a見新疆藝術(shù)學(xué)院簡史（1958--2008），第3頁。的建校思路，強(qiáng)化政治育人的首位意識，堅(jiān)持把政治育人和文藝育人結(jié)合起來，為國家培養(yǎng)合格藝術(shù)人才提供根本政治保證。1960年2月，學(xué)校針對藝術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，提出課堂教學(xué)要與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)要與科研、創(chuàng)作相結(jié)合，鼓勵(lì)師生下鄉(xiāng)下廠，深入生活，提高教學(xué)與創(chuàng)作水平，此后幾年，學(xué)院教學(xué)水平和藝術(shù)創(chuàng)作水平顯著提升，出現(xiàn)了一大批優(yōu)秀藝術(shù)作品和藝術(shù)人才。1961年9月，學(xué)校根據(jù)《教育部直屬高等學(xué)校暫行工作條例（草案）（簡稱高校60條）》，把“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的八字方針落實(shí)到了學(xué)校工作中，加強(qiáng)了黨的領(lǐng)導(dǎo)，穩(wěn)定了教學(xué)秩序。1964年至1976年期間，由于受文藝整風(fēng)和文化大革命的影響，學(xué)校黨的建設(shè)和教學(xué)活動(dòng)受到了嚴(yán)重沖擊，元?dú)獯髠瑥V大師生多年來艱苦奮斗打下的基礎(chǔ)幾乎毀盡。在經(jīng)歷了災(zāi)難性的動(dòng)亂沖擊后，黨的十一屆三中全會(huì)勝利召開，新疆藝術(shù)學(xué)院也重新迎來了明媚的春天。學(xué)校為36名師生落實(shí)了政策，平反了冤假錯(cuò)案，恢復(fù)了名譽(yù)。許多同志精神上解除了束縛，心情舒暢，重新走上領(lǐng)導(dǎo)崗位和擔(dān)任教學(xué)工作。1987年“五四”青年節(jié)當(dāng)天，在烏魯木齊人民劇場，新疆藝術(shù)學(xué)院成立大會(huì)隆重舉行，從此，學(xué)院步入了全面發(fā)展的快車道。在歷屆黨委的帶領(lǐng)下，經(jīng)過幾代新藝人的不懈追求和努力，完成了從中專到普通高等學(xué)校，從單一的中等專業(yè)文化藝術(shù)教育到擁有以本科教育為主的多層次辦學(xué)的歷史性跨越。

伴隨著中國改革開放40年的步伐，新疆藝術(shù)學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)班子努力把握每一個(gè)特定歷史時(shí)期給予學(xué)院的機(jī)遇、擔(dān)當(dāng)不同階段國家賦予的使命。從一以貫之的對毛澤東同志“文藝要為群眾”和“文藝如何為群眾”的問題的思考和實(shí)踐探索，到落實(shí)改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平同志文藝“為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)”的“二為”方針，再到踐行江澤民同志“一切思想文化陣地，一切精神文化產(chǎn)品，都要努力宣傳科學(xué)理論，傳播先進(jìn)文化，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，倡導(dǎo)科學(xué)精神”的理論主張，直至在教學(xué)、實(shí)踐和管理的每個(gè)環(huán)節(jié)響應(yīng)胡錦濤同志“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾”和“堅(jiān)持做德藝雙馨的文藝工作者”的號召，新藝人切身感受到了堅(jiān)持正確政治方向給學(xué)院帶來的變化。

黨的十八大以來，學(xué)院黨委遵循習(xí)近平總書記“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置”和“思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良”的藝術(shù)創(chuàng)作和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在自治區(qū)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院黨委團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大共產(chǎn)黨員和全體師生員工，把黨的建設(shè)工作作為推動(dòng)學(xué)院各項(xiàng)工作的總抓手，始終堅(jiān)持社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)不動(dòng)搖，堅(jiān)持穩(wěn)定壓倒一切的思想不動(dòng)搖，牢牢把握校園安全穩(wěn)定主動(dòng)權(quán)，牢固樹立民族團(tuán)結(jié)高于天的思想，夯實(shí)學(xué)院防范“三股勢力”滲透的基石，筑牢廣大師生反分裂斗爭的思想防線；始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。黨委切實(shí)承擔(dān)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立“四個(gè)意識”不斷強(qiáng)化師生思想引領(lǐng)，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；始終堅(jiān)持服務(wù)自治區(qū)重大戰(zhàn)略。主動(dòng)對接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，更好體現(xiàn)學(xué)院作為自治區(qū)唯一的省屬綜合性藝術(shù)類高校不可替代的價(jià)值，在積極履行使命中實(shí)現(xiàn)學(xué)院更好發(fā)展；始終堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展。堅(jiān)定走內(nèi)涵發(fā)展道路，通過戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)、制度、資源配置方式的調(diào)整，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升科學(xué)研究水平、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新能力，增強(qiáng)辦學(xué)核心競爭力；始終堅(jiān)持特色發(fā)展。堅(jiān)定走特色發(fā)展道路，強(qiáng)化協(xié)同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)趕超跨越；始終堅(jiān)持改革創(chuàng)新。以法治思維和法治方式深化改革，以“釘釘子”的精神抓好各項(xiàng)改革任務(wù)的有效落實(shí)，通過體制機(jī)制創(chuàng)新，不斷提高現(xiàn)代大學(xué)治理能力，持續(xù)釋放學(xué)校發(fā)展活力；始終堅(jiān)持依靠師生辦學(xué)。充分尊重師生主體地位和首創(chuàng)精神，激發(fā)廣大黨員和師生員工的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)新活力，真正做到發(fā)展為了師生、發(fā)展依靠師生、發(fā)展成果由師生共創(chuàng)共享，共同推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展。

二、堅(jiān)持立德樹人—新疆藝術(shù)學(xué)院60年發(fā)展傳承的根本

60年來，新疆藝術(shù)學(xué)院始終堅(jiān)持立德樹人，全面推行系統(tǒng)化一體化育人機(jī)制，樹立正確的育人理念，塑造團(tuán)結(jié)拼搏的純潔本色，努力構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作質(zhì)量體系。

學(xué)校成立之初，就全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持把學(xué)生德育教育作為建校立校的根本，堅(jiān)持把思想政治工作融入政治理論課程和日常學(xué)習(xí)生活之中，60年中，學(xué)生思想政治工作經(jīng)歷了“以系列活動(dòng)有效帶動(dòng)、以組織架構(gòu)提供保障、以體系網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋”三個(gè)主要階段。形成了具有新疆藝術(shù)學(xué)院特色的育人體系。在學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)的時(shí)期，學(xué)生黨員人數(shù)少，黨支部主要靠政治學(xué)習(xí)、形勢報(bào)告、專題講座、參觀訪問、社會(huì)調(diào)查、主題演講、歌詠比賽、軍事訓(xùn)練等具體活動(dòng)宣傳黨的路線、方針和政策，對學(xué)生進(jìn)行愛黨、愛國和革命傳統(tǒng)教育。1987年學(xué)院再次上馬后，逐漸建立健全了黨辦、團(tuán)委、各系處黨支部、團(tuán)總支，四個(gè)教學(xué)系均配備了政治輔導(dǎo)員，思想政治工作體系日漸完善。學(xué)院的快速發(fā)展促使黨建工作也進(jìn)入了新階段，學(xué)院貫徹“兩手抓、兩手硬”的方針，加強(qiáng)了學(xué)生思想政治工作的隊(duì)伍建設(shè)和組織體系建設(shè)，配備了主管學(xué)生工作的副書記，并結(jié)合各教學(xué)系（部）輔導(dǎo)員的配備，建成了學(xué)生思想政治工作網(wǎng)絡(luò)體系，從組織架構(gòu)上解決了學(xué)生思想政治工作基層組織薄弱的問題，鞏固了學(xué)院思想政治教育陣地。黨的十八大以來，特別是學(xué)院進(jìn)入全面發(fā)展時(shí)期后，學(xué)院黨委牢固樹立習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在學(xué)院建設(shè)發(fā)展中的統(tǒng)領(lǐng)地位，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新常態(tài)和高等教育發(fā)展新形勢，自加壓力，勇于擔(dān)當(dāng)，圍繞建設(shè)高水平綜合性藝術(shù)大學(xué)發(fā)展目標(biāo)，形成了具有自身特色的思想育人體系，學(xué)院綜合實(shí)力和社會(huì)影響力穩(wěn)步提升。

黨委帶頭引領(lǐng)育人。院黨委堅(jiān)持帶頭學(xué)好黨的路線、方針和政策，用黨中央的精神統(tǒng)一全院師生的思想和行動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)黨內(nèi)各項(xiàng)制度和規(guī)范黨內(nèi)生活，黨委把關(guān)定向統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的能力不斷增強(qiáng)，立德樹人、思想育人的理念深入人心。

為了保持和群眾的密切聯(lián)系，克服官僚主義作風(fēng)，制定廉政措施，黨委成員自覺遵守，以身作則，不搞特殊化，不以權(quán)謀私，營造風(fēng)清氣正的良好氛圍。黨委一班人自覺堅(jiān)定理想信念，模范遵守黨的紀(jì)律，以上率下，經(jīng)常深入教學(xué)一線和基層系部，面對面解決實(shí)際困難和問題，學(xué)院風(fēng)清氣正，海晏河清。針對學(xué)院民族教師多的狀況，院領(lǐng)導(dǎo)把民族團(tuán)結(jié)教育工作當(dāng)作大事要事來抓，通過經(jīng)常性的民族政策教育，深化民族團(tuán)結(jié)教育，使“兩個(gè)離不開”思想深入人心，使廣大師生能夠自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，自覺加入反分裂斗爭的行列。

通過嚴(yán)格系統(tǒng)的學(xué)習(xí)制度，廣泛深入的黨員教育，活潑多樣的支部活動(dòng)，持久有效的黨員發(fā)展和一系列扎實(shí)穩(wěn)健的工作措施，學(xué)院基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用日趨明顯，黨委在育人體系建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)地位和引領(lǐng)示范作用逐步凸顯。

以德施教立身育人。才為德之資，德為才之帥，育人在育德，師者人之范。教師思想政治的狀況和政治素質(zhì)的高低對學(xué)生有很強(qiáng)的示范性，因此，學(xué)院堅(jiān)持奉行教育者要先受教育的理念，從理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識和仁愛之心四個(gè)方面狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，建立起內(nèi)容完善，運(yùn)行科學(xué)的思想政治工作質(zhì)量評價(jià)體系，確保教師真正擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)方面，學(xué)院既有嚴(yán)格的制度規(guī)定，又有日常督導(dǎo)體系。制度保證了教師思想政治工作的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，日常督導(dǎo)保證了思想政治工作的連貫性和自我修復(fù)性。以廣大教師自身的思想政治素質(zhì)提升為引領(lǐng)，充分保證立德樹人可以內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理的各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)。

多年的艱苦努力和嚴(yán)格把關(guān)，使學(xué)院教師能夠做到把教書育人和自我修養(yǎng)緊密結(jié)合，爭做政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的人民教師。在進(jìn)一步堅(jiān)定廣大師生的共產(chǎn)主義理想信念方面，學(xué)院通過各種措施和方法，推動(dòng)馬克思主義中國化、時(shí)代化和大眾化，并將推動(dòng)的成果體現(xiàn)在教材中、教案上，最終保證進(jìn)入學(xué)生的頭腦里，為學(xué)生成長打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

多元聯(lián)動(dòng)制度育人。教育的根本是立德，核心是樹人，學(xué)院將學(xué)生思想政治工作放在立德樹人的重要環(huán)節(jié)，貫穿在學(xué)生工作學(xué)習(xí)的方方面面。學(xué)院黨委結(jié)合新時(shí)期新要求，充分利用網(wǎng)絡(luò)、新媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段，推動(dòng)學(xué)生思想政治工作的升級和鞏固。除了堅(jiān)持并確保思想政治理論課程在學(xué)生思想政治教育工作中的主渠道、主陣地作用，還建立了“大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)站”和“學(xué)生工作網(wǎng)站”。同步啟動(dòng)學(xué)生心理健康教育、安全知識教育、校規(guī)校紀(jì)教育和黨團(tuán)知識國防教育等工作，搭建起了學(xué)生思想政治工作的體系網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生思想政治工作在學(xué)院整體工作中的全面覆蓋。學(xué)院多次榮獲自治區(qū)級“大學(xué)生黨建和思想政治教育先進(jìn)單位”稱號。

三、堅(jiān)持素質(zhì)提升—新疆藝術(shù)學(xué)院60年發(fā)展傳承的核心

60年來，始終堅(jiān)持素質(zhì)提升，立足于“為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人”這個(gè)根本問題，不斷推進(jìn)招生生源、學(xué)生素質(zhì)、畢業(yè)去向、學(xué)科專業(yè)、培養(yǎng)層次、教師隊(duì)伍、資源配置等方面的結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)院規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型高素質(zhì)藝術(shù)人才。

學(xué)院有著準(zhǔn)確明晰的辦學(xué)方向和定位。無論是最早的西北藝術(shù)學(xué)院新疆少數(shù)民族藝術(shù)系，還是新疆學(xué)院藝術(shù)系、新疆藝術(shù)學(xué)校，直至現(xiàn)在的新疆藝術(shù)學(xué)院，學(xué)院黨委始終牢牢把握著社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵循藝術(shù)教育規(guī)律，建院思路和核心育人理念始終沒有改變。

學(xué)院的辦學(xué)定位，主要圍繞辦學(xué)類型、發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)層次、學(xué)科專業(yè)和服務(wù)面向五個(gè)維度確立。a參見《新疆藝術(shù)學(xué)院本科教學(xué)審核評估自評報(bào)告》，2008年3月，第4、5頁。

60年來，學(xué)院的辦學(xué)類型經(jīng)歷了中專和大學(xué)兩種類型，兩者都著眼于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，突出教學(xué)的主導(dǎo)地位，在重視技能和實(shí)踐培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，不斷加大研究投入，更加重視集實(shí)踐能力和研究能力于一體的復(fù)合型人才的培養(yǎng)。

2016年《新疆藝術(shù)學(xué)院教育事業(yè)改革與發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》進(jìn)一步明確了發(fā)展目標(biāo)定位，即：全面發(fā)揮高校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新四大功能，不斷提升學(xué)院的學(xué)術(shù)水平，建設(shè)新疆文化藝術(shù)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)基地和文化藝術(shù)教育科學(xué)研究基地，不斷創(chuàng)作反映時(shí)代精神的精品力作，為新疆文化藝術(shù)發(fā)展提供理論和學(xué)科支撐，在“一帶一路”核心區(qū)科教文化中心建設(shè)中發(fā)揮引領(lǐng)作用，力爭將學(xué)院建設(shè)“特色鮮明、優(yōu)勢突出、國內(nèi)知名、面向世界”的應(yīng)用型大學(xué)，為自治區(qū)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的藝術(shù)人才，為繁榮和發(fā)展自治區(qū)文化教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

在辦學(xué)層次定位上，學(xué)院已形成以本科生教育為主，加快發(fā)展研究生教育，積極發(fā)展高等藝術(shù)職業(yè)教育，穩(wěn)步發(fā)展成人教育、繼續(xù)教育和留學(xué)生教育的格局。

學(xué)院的學(xué)科專業(yè)定位為：以藝術(shù)學(xué)學(xué)科為主，文學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科為輔的相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科布局。

基于以上四個(gè)定位，服務(wù)面向定位也尤為清晰，即：立足新疆，面向全國，服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化藝術(shù)繁榮興盛提供人才保障和智力支持。準(zhǔn)確明晰的辦學(xué)方向和定位給學(xué)院的人才培養(yǎng)指明了方向，提供了遵循，人才培養(yǎng)的核心地位進(jìn)一步樹牢。

學(xué)院有著經(jīng)驗(yàn)豐富梯次合理的師資隊(duì)伍。從建校之初的45名教職工，到今天的623名教職工，增長了十倍之多。其中，專任教師418人，高級職稱教師104人，中級職稱教師148人，教師職稱結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出基本合理的梯次。這些數(shù)字背后，是學(xué)院長期以來總體設(shè)計(jì)、制度保障、機(jī)制調(diào)動(dòng)、政策鼓勵(lì)和不斷充實(shí)提升的結(jié)果。

首先是人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的實(shí)施。學(xué)院確立了“全面建設(shè)、整體優(yōu)化、高端引領(lǐng)、提升水平”的指導(dǎo)思想,按照培養(yǎng)、使用現(xiàn)有人才為主、引進(jìn)人才為輔的原則，加大重點(diǎn)學(xué)科、特色專業(yè)、新建專業(yè)高層次人才和急需人才培養(yǎng)、引進(jìn)力度，著力調(diào)整和優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

其次是制度保障。學(xué)院扎實(shí)落實(shí)《教師培養(yǎng)管理辦法》等相關(guān)措施的基礎(chǔ)上，在每個(gè)五年計(jì)劃中都制訂翔實(shí)可行的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。

再次是穩(wěn)步推進(jìn)人事分配制度改革，穩(wěn)步提高教師待遇、增加教師收入，改善教師住房條件，解決新進(jìn)教師和高層次教師的后顧之憂，對穩(wěn)定教師隊(duì)伍起到積極作用。

第四是出臺系列鼓勵(lì)性政策和競賽活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師提升教學(xué)能力、參與教學(xué)改革和科研的積極性。自1987年恢復(fù)成立以來，特別是21世紀(jì)以來，學(xué)院非常重視教師的鍛煉、培養(yǎng)工作，每年舉辦中青年教師教學(xué)比賽、青年教師匯聽、匯看實(shí)踐教學(xué)比賽，通過教研室、教學(xué)團(tuán)隊(duì)等組織集體備課，提升教師教學(xué)水平、教學(xué)能力。

學(xué)院還制定了《新疆藝術(shù)學(xué)院教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對在各級各類教學(xué)比賽、實(shí)踐展（演）中取得優(yōu)異成績的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)院成立了創(chuàng)作研究室，有專門從事藝術(shù)研究的副研究員，還安排部分教師到創(chuàng)作室開展一定時(shí)間的專題研究，撰寫著作和論文。

第五是不斷充實(shí)提升師資隊(duì)伍。實(shí)施中青年教師骨干培養(yǎng)計(jì)劃，采取請進(jìn)來、送出去的方式，對教師進(jìn)行培訓(xùn)，或讓他們參加學(xué)術(shù)活動(dòng)。

60年來，外出參加各種比賽、觀摩、教學(xué)交流的青年教師達(dá)300多人次。學(xué)院獲得“國務(wù)院特殊津貼專家”“全國萬名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫”“自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專家”等榮譽(yù)稱號的專家超過20人。學(xué)院與中國傳媒大學(xué)、中央音樂學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院簽訂了協(xié)議，先后有20余名干部通過掛職、30余名教師通過支教等方式進(jìn)行對口支援，在學(xué)院青年教師中錄取博士約8人、碩士約30名。2016年以來，學(xué)院先后引進(jìn)教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人10多名，招聘專任教師90余人。學(xué)院經(jīng)過努力爭取獲得副教授評審權(quán)，2017年，共有 56名教職工的崗位等級得到變動(dòng)，共有37名教師攻讀高層次學(xué)位，其中攻讀博士學(xué)位19人，攻讀碩士學(xué)位18人，是建院以來讀博、讀碩人數(shù)最多的年份，教師的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)穩(wěn)步提升。

學(xué)院有著科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜瞬排囵B(yǎng)模式和專業(yè)培養(yǎng)機(jī)制。從建校開始，新疆藝術(shù)學(xué)院對人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)建設(shè)目標(biāo)的確定都極為重視，在科學(xué)調(diào)研，全面分析內(nèi)外需求和未來發(fā)展的基礎(chǔ)上，確定了不同時(shí)期的人才培養(yǎng)和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。尤其是進(jìn)入新世紀(jì)以來，社會(huì)發(fā)展、教育思想和觀念的轉(zhuǎn)變和藝術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求都對人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確定提出了更嚴(yán)更高的要求。

2005年，學(xué)院按照“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)能力”原則，對全院19個(gè)專業(yè)32個(gè)方向進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃修訂工作。2009年，學(xué)院組織各系對藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了第二次系統(tǒng)修訂。2013年，學(xué)院根據(jù)2012年教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》和《本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》，對進(jìn)行了本科專業(yè)目錄及專業(yè)方向的核對、整理，由21個(gè)本科專業(yè)增加到26個(gè)本科專業(yè)。2013版和2017版修訂人才培養(yǎng)方案的修訂則嚴(yán)格按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》以及教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》等有關(guān)文件精神，緊緊圍繞學(xué)院人才培養(yǎng)的總目標(biāo)，研究并借鑒其他院校的成功經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持在深化改革、突出內(nèi)涵、聚焦教學(xué)、提升水平、推動(dòng)實(shí)踐上下功夫，求突破。

2017年《新疆藝術(shù)學(xué)院本科教學(xué)審核評估自評報(bào)告》對人才培養(yǎng)總目標(biāo)做了更加準(zhǔn)確的表述：“培養(yǎng)具有深厚人文底蘊(yùn)、基礎(chǔ)扎實(shí)的、具有社會(huì)責(zé)任、國際視野的創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型高級專門人才?！?/p>

其中，“深厚人文底蘊(yùn)”指具有豐厚人文積淀、高尚審美趣味，具備較強(qiáng)發(fā)現(xiàn)、感知、評價(jià)、表現(xiàn)美的能力，綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)；“基礎(chǔ)扎實(shí)”指文化素質(zhì)教育與專業(yè)技能教育并重，具備本專業(yè)扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能，能適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要；“社會(huì)責(zé)任”指胸懷祖國、具有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，勇于擔(dān)當(dāng)、具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，德才兼?zhèn)?，恪守社?huì)主義價(jià)值規(guī)范和行為準(zhǔn)則；“國際視野”指具有基本的跨文化交流與傳播能力、寬廣的視野，能夠正確認(rèn)識我國文化藝術(shù)的特點(diǎn)和價(jià)值，客觀評價(jià)他國文化與藝術(shù)。

根據(jù)人才培養(yǎng)總目標(biāo)，通過對各專業(yè)主干學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)、社會(huì)需求和就業(yè)領(lǐng)域等進(jìn)行了深入細(xì)致分析，充分考慮學(xué)院優(yōu)勢，確定“分類分型”的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，即：拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)、復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。這樣的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，既充分考慮和尊重了學(xué)生個(gè)性化、差異化的發(fā)展需求，也促進(jìn)了學(xué)生自主全面發(fā)展，構(gòu)建了符合不同人才培養(yǎng)規(guī)律、滿足多樣化人才需求的多元人才培養(yǎng)體系。

人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的科學(xué)有效制定和實(shí)施使得學(xué)院培養(yǎng)出了一批又一批的優(yōu)秀藝術(shù)人才，不僅活躍在新疆的文化藝術(shù)戰(zhàn)線上，成為各個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，還擁有相當(dāng)數(shù)量在國內(nèi)國際上頗具影響力的新藝畢業(yè)生。

四、堅(jiān)持改革創(chuàng)新—新疆藝術(shù)學(xué)院60年發(fā)展傳承的動(dòng)力

60年來，新疆藝術(shù)學(xué)院始終堅(jiān)持改革創(chuàng)新，緊緊圍繞“弘揚(yáng)絲路文化精神、構(gòu)建民族藝術(shù)教育”的辦學(xué)思路，建設(shè)獨(dú)具特色的民族院校，保護(hù)傳承新疆各族人民的優(yōu)秀文化藝術(shù)遺產(chǎn)和藝術(shù)傳統(tǒng)，矢志不渝地服務(wù)國家戰(zhàn)略和新疆工作。

堅(jiān)持在藝術(shù)創(chuàng)作中凝練精神。建校初期，學(xué)校提出課堂教學(xué)和藝術(shù)實(shí)踐要結(jié)合，教學(xué)要與創(chuàng)作、科研相結(jié)合，教學(xué)水平的提高要和藝術(shù)創(chuàng)作水平同步提高。1964年，美術(shù)系師生深入工廠、農(nóng)村、牧區(qū)，將生活、教學(xué)和創(chuàng)作融為一體，創(chuàng)作出一大批優(yōu)秀作品。音樂和舞蹈系師生將芭蕾舞的基本要求和民族民間音樂舞蹈的風(fēng)格技巧結(jié)合起來，進(jìn)行大膽的移植創(chuàng)新，聯(lián)合排演大型芭蕾舞劇《紅色娘子軍》，在烏市人民劇場連續(xù)公演42場，其轟動(dòng)程度和為學(xué)校贏得的聲譽(yù)至今讓新藝人振奮。

多年來，學(xué)院在特色專業(yè)和常規(guī)專業(yè)中都注重融入新疆本土文化的內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生到南北疆進(jìn)行藝術(shù)考察，如考察以克孜爾千佛洞為代表的古代石窟藝術(shù)，或到喀納斯湖等風(fēng)景名勝區(qū)寫生，或深入喀什、和田等邊遠(yuǎn)少數(shù)民族聚居區(qū)體驗(yàn)生活等。a參見張永欽 李開榮：《團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 繼往開來 在新的起點(diǎn)上創(chuàng)造新疆藝術(shù)教育的新輝煌——院慶50周年訪張永欽書記》，載《新疆藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2008年第3期，第4頁。

習(xí)近平總書記在中國文聯(lián)十大、中國作協(xié)九大開幕式上的講話中說：“藝術(shù)作品是文化的重要載體，優(yōu)秀的經(jīng)典的藝術(shù)作品一定都是特定時(shí)代社會(huì)生活和精神的寫照，都具有特定時(shí)代的烙印和特征。”對新藝人來說，一代代新藝師生創(chuàng)作的作品反映著社會(huì)生活，承載著時(shí)代品格，凝練了時(shí)代精神，也記錄著學(xué)校教學(xué)相長、教學(xué)和創(chuàng)作齊頭并進(jìn)的歷程。

這樣的優(yōu)秀傳統(tǒng)被一代代新藝人傳承發(fā)揚(yáng)，并結(jié)出豐碩成果。在新疆的各類演出和舞臺上，新藝人的作品構(gòu)筑起了代表一定藝術(shù)水準(zhǔn)、獨(dú)具風(fēng)格和韻味的亮麗風(fēng)景線。翻閱學(xué)院校史，僅僅是師生的藝術(shù)作品，就可以勾勒出一幅波瀾壯闊的60年新疆發(fā)展變化的歷史畫卷。

近年來，學(xué)院打造了一批思想性和藝術(shù)性兼具的優(yōu)秀文藝作品，如廣播劇《躍馬昆侖》，舞劇《花兒為什么這樣紅》《印象麥西來甫》《天堂口》《艾拉努爾汗》《金鎖記》《喜利媽媽》，小品《重生的雪蓮》《阿魯》《巴扎邊上》《聰胡拉的假期》，油畫《萬仞云起》《于闐人系列四》《迪麗努爾》《于田人家系列六》《大地歲月》《雪山》等，在國際國內(nèi)各項(xiàng)大賽中多次獲得金獎(jiǎng)，其中《于闐人系列四》被中國美術(shù)館收藏。

魯迅先生在1925年就說過：“文藝是國民精神所發(fā)的火光，同時(shí)也是引導(dǎo)國民精神的前途的燈火?！眲?chuàng)作出具有鮮明民族特點(diǎn)和個(gè)性的優(yōu)秀作品，要對博大精深的中華文化有深刻的理解，更要有高度的文化自信?？梢哉f，學(xué)院師生把黨中央提出的“四個(gè)自信”真正落實(shí)到了教學(xué)中，體現(xiàn)在了作品里。

堅(jiān)持在藝術(shù)實(shí)踐中錘煉隊(duì)伍。優(yōu)秀作品的不斷推出還源于滲透在教學(xué)各環(huán)節(jié)、具備充分適應(yīng)性和創(chuàng)新性的藝術(shù)實(shí)踐體系的建構(gòu)和運(yùn)行。從教師個(gè)人、到教學(xué)單位、學(xué)院層面都有相對應(yīng)的基于專業(yè)特點(diǎn)、人才成長和社會(huì)需求對應(yīng)的藝術(shù)實(shí)踐方案和模式，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐、課堂與課外、校內(nèi)與校外的有機(jī)結(jié)合。

為拓寬藝術(shù)實(shí)踐基地和提升藝術(shù)實(shí)踐水平，學(xué)院設(shè)立了專門的藝術(shù)實(shí)踐管理機(jī)構(gòu)和實(shí)踐教學(xué)基地，堅(jiān)持改革創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方式和學(xué)生培養(yǎng)模式。音樂、舞蹈、影視戲劇表演類構(gòu)建了“課程基本技能訓(xùn)練、專業(yè)（劇目）訓(xùn)練、綜合實(shí)踐創(chuàng)新”三層次實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系。傳媒類、繪畫類、藝術(shù)設(shè)計(jì)類等專業(yè)構(gòu)建教學(xué)、實(shí)踐、創(chuàng)作“三位一體”的項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)模式。美術(shù)系通過引進(jìn)綜合性實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，如動(dòng)畫片《中小學(xué)文明禮儀用語》、宣傳片《我們都是一家人》《對領(lǐng)導(dǎo)干部操辦婚喪喜慶事宜進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督管理》等，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。音樂系組建 big band現(xiàn)代樂團(tuán)，以樂團(tuán)曲目教學(xué)、作為突破口，通過樂團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)，使理論教學(xué)、專業(yè)教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐做到無縫銜接。通過藝術(shù)實(shí)踐充分提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力，提高藝術(shù)水平。在第四屆國際大學(xué)生微電影盛典中，影視戲劇專業(yè)學(xué)生作品獲得廣告宣傳類一、二等獎(jiǎng)，紀(jì)錄片類三等獎(jiǎng)。在全國大學(xué)生藝術(shù)節(jié)新疆賽區(qū)中，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)囊括紀(jì)錄片類一、二、三等所有獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí)各院系攜手搭建的實(shí)踐大舞臺在更高層面上實(shí)現(xiàn)了專業(yè)融合互通，以民族團(tuán)結(jié)為主題的話劇《水晶心靈》就凝聚了表演、廣編、化妝、舞美、播音等各專業(yè)學(xué)生的力量。

學(xué)院加大了對新疆藝術(shù)資源的挖掘、整理、開發(fā)和研究工作，在做好民族傳統(tǒng)藝術(shù)傳承的同時(shí)，通過師生共同創(chuàng)作作品帶動(dòng)教學(xué)，提升了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，拓展了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也取得了豐碩的成果。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自1987年恢復(fù)成立以來，學(xué)院先后開展各級各類藝術(shù)展演活動(dòng)300余場，師生作品榮獲各種獎(jiǎng)項(xiàng)超過600多項(xiàng)。近年來，學(xué)院《“教與學(xué)相長、技法相融”理念下的舞蹈藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建》《“新疆民族民間美術(shù)”課程教學(xué)課件的科學(xué)設(shè)計(jì)》等5項(xiàng)教學(xué)成果分別獲自治區(qū)第八屆、第九屆高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。

堅(jiān)持在藝術(shù)傳播中體現(xiàn)價(jià)值。藝術(shù)創(chuàng)作的最終目的是實(shí)現(xiàn)交流和溝通，在交流和溝通中凝聚人心，傳遞價(jià)值觀和思想理念。60年中，新疆藝術(shù)學(xué)院通過積極開展藝術(shù)交流、主題展演、文化下鄉(xiāng)和文化援建等方式增強(qiáng)了藝術(shù)傳播的力度、深度和廣度，在新疆文化戍邊和文化援建、文化事業(yè)的繁榮和精神文明建設(shè)、對外文化交流等方面發(fā)揮了重大作用。

（一）文化戍邊和文化援建成果顯著

1998年學(xué)院響應(yīng)國家號召，組織學(xué)生開展暑期“文化下鄉(xiāng)”活動(dòng)。啟動(dòng)當(dāng)年，被自治區(qū)黨委宣傳部、自治區(qū)高校工委、自治區(qū)教委、自治區(qū)團(tuán)委、學(xué)聯(lián)評為1998年度新疆大中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐暨文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和“優(yōu)秀志愿者服務(wù)隊(duì)”稱號，被中央黨委宣傳部、教育部、共青團(tuán)中央授予“98年度暑假高等學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位”和“98年度中國大中學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動(dòng)優(yōu)秀志愿者服務(wù)隊(duì)”稱號。

黨的十八大以來，學(xué)院把大學(xué)生青年志愿者“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)同全面建設(shè)小康社會(huì)結(jié)合起來，以“服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”為主題，發(fā)揮現(xiàn)代文化引領(lǐng)作用，組建學(xué)院“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐演出隊(duì)，創(chuàng)作推出一批優(yōu)秀藝術(shù)作品，赴南疆和北疆部分地區(qū)實(shí)地演出，吸引了數(shù)萬基層群眾觀看，赴喀什岳普湖阿其克鄉(xiāng)開展“訪惠聚”活動(dòng)，為抵制宗教極端、倡導(dǎo)現(xiàn)代文明生活、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做出特殊貢獻(xiàn)。

高質(zhì)量完成對疏勒縣大型話劇《漢候班超》、阿合奇縣《鷹翔阿合奇、傳唱瑪納斯》諾肉孜節(jié)文藝演出文化援建任務(wù)。幫助克孜勒蘇柯爾克孜自治州、溫泉縣、阿合奇縣文藝事業(yè)發(fā)展，先后投入資金40萬元定點(diǎn)幫扶疏勒縣和岳普湖縣，并且結(jié)合“三民”工作，每年向援建的岳普湖縣阿其克鄉(xiāng)八村、九村、十村三個(gè)村籌集文化援建資金約50萬元。通過文化援建工作，使當(dāng)?shù)乩习傩涨猩砀惺艿近h的溫暖和全院各族師生的深厚情誼。

（二）服務(wù)新疆精神文明建設(shè)和文化事業(yè)繁榮成效突出

60年來，新疆藝術(shù)學(xué)院為國家和社會(huì)輸送高素質(zhì)文化藝術(shù)人才萬余名，充實(shí)在新疆各藝術(shù)院校、團(tuán)體和演出單位，成為新疆文化藝術(shù)事業(yè)的主力軍，師生演出的身影和腳步遍布天山南北疆。

2010年以來，學(xué)院先后參加了北京奧運(yùn)開幕式、全國第十三屆冬運(yùn)會(huì)、新疆國際舞蹈節(jié)、阿斯塔納世博會(huì)中國館開幕式、全國藝術(shù)碩士美術(shù)指導(dǎo)教師優(yōu)秀作品展等國家和自治區(qū)重大展演活動(dòng)，創(chuàng)作推出一大批優(yōu)秀文化藝術(shù)作品赴天山南北巡回演出，師生在國內(nèi)外各項(xiàng)重大賽事中，累計(jì)獲得國家級競賽獎(jiǎng)200多項(xiàng)、省部級競賽獎(jiǎng)500余項(xiàng)。

“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)通過高品質(zhì)的演出展示了當(dāng)代青年的風(fēng)采和學(xué)院藝術(shù)教育特色，給大學(xué)生以高品位的文化享受，使高雅藝術(shù)在校園煥發(fā)勃勃生機(jī)。師生帶著自編、自導(dǎo)、自譯的《灰姑娘》《無辜的罪人》《遠(yuǎn)村》《綠洲人》等大型話劇在烏市和南疆舉行畢業(yè)公演，受到廣大民族觀眾的熱烈歡迎。“婦女靚麗工程”展演活動(dòng)以“弘揚(yáng)愛國愛疆的新疆精神，展現(xiàn)新疆女性的靚麗風(fēng)采”為主旨，貫穿“以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)”的理念，分過去、現(xiàn)在、未來三個(gè)篇章，展示了新疆絢麗的服裝服飾。并在復(fù)雜嚴(yán)峻的區(qū)情和社情下，以敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂推橇?，高質(zhì)量完成新疆女性“靚麗工程”南北疆巡回演出。利用24天的時(shí)間開展22場演出，深入到伊犁州、博州、喀什、克州、和田5個(gè)地區(qū)、16個(gè)縣鄉(xiāng)村，約6.1萬人次觀看演出。通過豐富多彩的文化活動(dòng)，不僅弘揚(yáng)了各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富了各族人民群眾的精神文化生活，還凈化了文化環(huán)境，以高度的文化自覺和行動(dòng)自覺引領(lǐng)現(xiàn)代文化和社會(huì)風(fēng)尚，撥開了沉浸在一些人心中宗教極端化的陰霾，向社會(huì)釋放出了強(qiáng)大的正能量。

（三）對外文化交流中作用重大

學(xué)院始終重視借鑒世界各國藝術(shù)教育的經(jīng)驗(yàn)，積極開展各項(xiàng)對外交流活動(dòng)。1989年，學(xué)院就接收了美國、瑞士、德國、英國、意大利等國15名學(xué)生來院學(xué)習(xí)。近年來，學(xué)院作為首批中國—東盟藝術(shù)高校聯(lián)盟和歐盟藝術(shù)院校聯(lián)盟成員單位，已成為國家“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略上一張重要的文化名片。與美國、俄羅斯、韓國、日本、法國、泰國、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、烏茲別克斯坦等國家及我國港澳臺地區(qū)20余所院校和藝術(shù)團(tuán)體建立友好交流關(guān)系；與全國30所藝術(shù)院校保持交流合作，與中國傳媒大學(xué)、中央音樂學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院建立長期對口支援與合作關(guān)系。

結(jié)語

拓荒守業(yè)60載，傳承創(chuàng)新整甲子。在總結(jié)回顧新疆藝術(shù)學(xué)院60年發(fā)展歷程的時(shí)刻，我們對新疆藝術(shù)學(xué)院未來發(fā)展的方向更加明確，信念更加堅(jiān)定。

新思想引領(lǐng)新時(shí)代，新時(shí)代開啟新征程，新征程展現(xiàn)新作為。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：黨和國家事業(yè)正處在一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們對高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對科學(xué)知識和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。大學(xué)必須圍繞解決好“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題，堅(jiān)持立德樹人，遵循教育規(guī)律，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，扎根中國大地辦大學(xué)，努力建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，為我國高等教育事業(yè)繁榮發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出新的更大貢獻(xiàn)。

新的時(shí)代，新藝人將開啟新的征程。一是堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神作為首要政治任務(wù)。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推進(jìn)工作，持續(xù)推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，充分發(fā)揮教師在教書育人中的主體作用，及時(shí)把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想體現(xiàn)在教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃和教師的教案中，切實(shí)發(fā)揮思政課在大學(xué)生思想政治教育中的主渠道作用，唱響立德樹人的主旋律，堅(jiān)定不移地做習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。二是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，有什么樣的教育，就有什么樣的青年，國家就有什么樣的未來。每個(gè)教育人都要牢記教育的“四項(xiàng)使命”，自覺履行好培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的責(zé)任。學(xué)院建設(shè)的重點(diǎn)要加快轉(zhuǎn)移到以質(zhì)量和水平為核心的內(nèi)涵發(fā)展上來，正確認(rèn)識發(fā)展不平衡不充分的現(xiàn)狀，要穩(wěn)定本科規(guī)模，壓縮附中規(guī)模，擴(kuò)大研究生規(guī)模；還要積極培養(yǎng)和引進(jìn)藝術(shù)創(chuàng)作人才師資。三是不斷提升科研和藝術(shù)創(chuàng)作水平，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定長治久安總目標(biāo)和脫貧攻堅(jiān)兩大歷史性任務(wù)，發(fā)揮我院藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)實(shí)踐特色和優(yōu)勢，創(chuàng)作一批以“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)、“訪惠聚”駐村工作、“去極端化”和脫貧攻堅(jiān)為主要內(nèi)容的精品力作，赴南疆開展文藝巡演，助力南疆社會(huì)穩(wěn)定長治久安，發(fā)揮高校服務(wù)社會(huì)的責(zé)任和使命。

新的使命，呼喚新藝人締造新的作為。從歷史維度看，中國藝術(shù)人才培養(yǎng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了由精英化向大眾化發(fā)展的歷史性跨越，伴隨著我國“建設(shè)教育強(qiáng)國”的新目標(biāo)，藝術(shù)人才培養(yǎng)也將由“藝術(shù)人才教育大國”向“藝術(shù)人才教育強(qiáng)國”轉(zhuǎn)型；從現(xiàn)實(shí)維度看，新疆位于“一帶一路”全域建設(shè)的核心區(qū)，是中國向西開放的橋頭堡，目前，全球已有100多個(gè)國家、區(qū)域性組織和國際組織積極支持和參與“一帶一路”建設(shè)，“一帶一路”建設(shè)在政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通等領(lǐng)域取得重要進(jìn)展的同時(shí)，各個(gè)國家和地區(qū)在教育、文化、藝術(shù)交流交往交融也迎來重大發(fā)展機(jī)遇。a劉培俊《新時(shí)代中國特色新疆風(fēng)格的藝術(shù)人才培養(yǎng)機(jī)制芻議——“藝術(shù)教育”與“教育藝術(shù)”融合提升》，載《新疆藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2018年第1期，第6頁。

置身其間，新疆藝術(shù)學(xué)院要樹立正確導(dǎo)向，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，特別是要增強(qiáng)“文化自信”，扎根中國大地，依據(jù)新疆區(qū)情，辦中國特色社會(huì)主義大學(xué)，主動(dòng)適應(yīng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和人的全面發(fā)展需求，在“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人”的根本問題上不含糊、不動(dòng)搖，把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的藝術(shù)人才，在人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際合作交流領(lǐng)域做貢獻(xiàn)新力量，做出新成績。

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。我們有理由相信，已走過60年風(fēng)雨征程的新藝人，必將再次開啟新疆藝術(shù)學(xué)院新的時(shí)代。