（遼寧省交通高等?？茖W校 遼寧沈陽 110000）

感恩是每個人都應該具備的基本品質(zhì)，也是提升公民道德素質(zhì)的重要內(nèi)容，對于高職學生來說更是成才的關(guān)鍵。但是，高職學生的感恩現(xiàn)狀令人堪憂，很多學生不懂感恩，不會感恩，不愿意去感恩。對社會，對學校，乃至對家庭都展現(xiàn)出了冷漠。這對民族、國家的和諧發(fā)展極為不利。因此，增強高職學生的感恩意識刻不容緩。

一、感恩教育的意義

1．完善學生人格，就業(yè)能力提升

感恩教育可以喚起學生的責任感，努力增強自身的能力來回饋社會，不僅實現(xiàn)了個人價值還體現(xiàn)出了社會價值，達到了共贏。企業(yè)不僅招聘能力強的員工，更需要道德素質(zhì)高的員工。感恩教育完善個人品格，使就業(yè)能力大幅提升。[1]

2．感恩教育將傳播優(yōu)良文化

感恩教育的同時，必將折射出更多的中華傳統(tǒng)文化。感恩讓人心更加親近，讓社會更加和諧。文化的傳播體現(xiàn)了我們對民族的感恩，希望民族的靈魂得到傳承，使其生生不息，使其屹立在世界民族之林之中。

二、高職學生感恩意識的現(xiàn)狀

據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，很多高職學生過于冷漠，對社會，學校漠不關(guān)心，對自己的家庭也不聞不問。感恩意識的匱乏將會嚴重影響他們的德育，以下是高職學生感恩意識的現(xiàn)狀。[2]

1．對親情的淡漠

很多大學生漠視親情，上了大學之后就開始了自由自在的生活，理所當然地用著父母每月給予的生活費，對父母的問候顯得不耐煩，對父母的叮囑充耳不聞。有的學生甚至對自己的父母指指點點，覺得父母仍無法滿足他們。在現(xiàn)代文化的沖擊下，許多大學生的心智都被網(wǎng)絡媒體蠶食，無法擺脫控制。將家庭的經(jīng)濟狀況拋之腦后，超額消費，攀比消費。將父母的艱辛置之不顧，只在乎自己的享受，更不用說還要去感恩父母了。[3]

2．師生關(guān)系冷漠

一日為師，終生為父。從古至今，教師一直是一個神圣的職業(yè)，被譽為人類辛勤的園丁。古人重視自己的老師，把老師當成自己的父親。而現(xiàn)在在大學里曠課、逃課、上課打網(wǎng)絡游戲的現(xiàn)象已經(jīng)隨處可見。有的學生見到自己的老師不僅不問候，更是躲之不及。師生之間形同陌路，甚至有的學生不尊重自己的老師，在背后詆毀自己的老師。從未想過去感恩老師的栽培之情。

3. 缺乏社會責任感

部分大學生過于在乎自己的利益，只注重自己的前途，與社會脫軌，沒有主人公的思想與覺悟。社會關(guān)系冷漠，對一切社會活動不予理睬。很多時候在享受著社會給他們帶來的福利，但當社會需要他們的時候，他們往往不愿去履行應盡的義務。不感恩社會，回饋社會。

三、高職學生感恩缺失的原因

1．家庭教育忽視了感恩

在中國的大部分家庭中，家長過于重視孩子的學習成績和身體健康，而往往在思想品德方面的教育相對比較薄弱。部分家長對孩子的溺愛造成了孩子心理上的依賴，并且使他們以為這是理所當然。孩子便養(yǎng)成了只知道索取不知道感恩的心態(tài)，漠視了親情。

2．學校感恩教育的偏失

許多高職院校在對學生的培養(yǎng)中過于追求熟練掌握專業(yè)技能而忽視了思想道德教育，從而造成了感恩教育的偏失。各類學科競賽層出不窮，但很少有人去重視道德培養(yǎng)。德育的淡化將無法使學生塑造正確的人生觀、價值觀，無法從真正意義上實現(xiàn)成才。

3．淡薄的社會感恩教育

現(xiàn)在的社會充滿著大量的商業(yè)氣息，人們追名逐利，高職學生很難接觸到真正充滿正能量的活動。有些看似充滿正能量的，實際上也是一種形式主義。思想的多元化沖擊著中華優(yōu)良傳統(tǒng)，社會的感恩教育日益衰弱。

四、高職院校中實行感恩教育的措施

推動感恩教育的進行就需要做到充分使感恩教育的思想內(nèi)涵深入人心，高職院校應該將感恩教育納入到學生的培養(yǎng)方案當中，鞏固學生的思想道德基礎(chǔ)，樹立起正確的人生觀，價值觀，世界觀，讓學生認識感恩，想去感恩，實施感恩。

1．營造良好的校園文化，創(chuàng)造感恩教育的環(huán)境

在追求專業(yè)的精通的同時可打造感恩有關(guān)課程，將感恩教育融入到道德教育體系中，開設(shè)富有感恩意義的課程，凝練感恩教育，塑造學生的信仰。定期開展感恩主題講座，觀看有關(guān)感恩的影片，使學生了解感恩并知道其重要性，喚起學生心中的善意，激發(fā)他們想要去感恩的欲望。在校園文化建設(shè)中充分發(fā)揮活動的影響力，利于教育主題引導學生去感恩。發(fā)揮網(wǎng)絡的力量，以學校的網(wǎng)站為媒介，開設(shè)專題網(wǎng)頁，在網(wǎng)站里開展感恩教育活動和專題活動。中國有很多節(jié)日都與感恩有關(guān)，可以在這些節(jié)日里舉辦具有教育意義的感恩活動，針對不同節(jié)慶日的特點展開感恩教育活動，在感受節(jié)日所帶來的喜慶之外，還感受到了濃厚的教育意義。

2．以社會實踐鍛煉為手段啟迪感恩教育

鼓勵學生參加社會實踐活動，在社會實踐鍛煉里學會感恩，學生投身社會，服務社會。培養(yǎng)學生的敬業(yè)奉獻精神，增強責任意識。學?？梢蚤_展志愿活動，讓學生去助教，去敬老院當義工，無償獻血，保護環(huán)境。學生感受到幫助他人的快樂，在受到社會認同的同時體驗到自身的價值，由此實現(xiàn)知恩，感恩，施恩。

3. 以資助管理為手段，強化感恩教育功能

項目資助的感恩教育作用很大，學校應在項目資助中貫徹感恩教育。在各種項目資助里植入感恩理念，達到德育的目的。在資助的過程中深化感恩教育，培養(yǎng)學生知恩圖報的道德品質(zhì)。

結(jié)語

構(gòu)建和諧社會離不開感恩，高職學生教育的作用更是不容小覷，它關(guān)系到祖國的希望和民族的未來。如今高職學生教育的狀況不容樂觀，家長應當重視孩子的道德品格的塑造，學校和社會更當積極宣傳感恩教育意識。感恩教育的意義重大而深遠，缺乏了感恩，社會將毫無光彩，無法構(gòu)建出社會主義和諧社會。感恩教育是一個漫長的過程，是一個系統(tǒng)的工程，家庭，學校，社會有效地相結(jié)合，創(chuàng)造出感恩教育的環(huán)境，才能使感恩教育的效果最大化，從而使人心懷感恩，促進個人發(fā)展，推動社會進步。