（廣西中醫(yī)藥大學(xué) 廣西南寧 530000）

信息時代，互聯(lián)網(wǎng)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，網(wǎng)絡(luò)深入到社會生活的方方面面，逐漸成為人們獲得信息知識的主要途徑，為人們帶來巨大的便利。根據(jù)第41次CNNIC報(bào)告顯示，截至2017年12月，我國網(wǎng)民凈增4074萬人，規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到了55.8%，手機(jī)網(wǎng)民則占使用網(wǎng)絡(luò)總?cè)藬?shù)的絕大部分。此外報(bào)告還指出在上網(wǎng)群體中，學(xué)生人數(shù)達(dá)到了1.96億，占上網(wǎng)總?cè)藬?shù)的25.4%，是占比最大的網(wǎng)民群體[1]。大學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵時期，心理和生理急劇變化，認(rèn)知機(jī)制和思想意識形態(tài)未成熟，容易受到外界因素的干擾而產(chǎn)生歪曲。另一方面由于網(wǎng)絡(luò)虛擬性和自由性等特點(diǎn)，加上我國正處于社會轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，面臨復(fù)雜的形勢，網(wǎng)絡(luò)輿情容易產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)謠言等負(fù)面沖擊。網(wǎng)絡(luò)謠言通過聊天軟件、社交網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)而傳播的沒有事實(shí)依據(jù)的話語，具有虛假性、傳播快、影響廣、破壞大等特點(diǎn)，且常易引發(fā)負(fù)性的蝴蝶效應(yīng)，是網(wǎng)絡(luò)時代引起社會動蕩與危害公共安全的重要原因[2]。在多元文化沖擊著主流價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)中，當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任意識主要呈現(xiàn)著兩個方面的趨勢，一方面多數(shù)學(xué)生責(zé)任意識符合社會主流并且日益理性化，但另一方面也有相當(dāng)學(xué)生的責(zé)任意識薄弱且日趨功利化，容易受到外界干擾而而產(chǎn)生價(jià)值取向偏差[3]。

一、網(wǎng)絡(luò)謠言下，大學(xué)生責(zé)任意識薄弱的原因

1．大學(xué)生自身處于一個特殊的成長階段

大學(xué)生自身的生理心理特點(diǎn)對責(zé)任意識認(rèn)識不足。大學(xué)生正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，是由青年人向成年人轉(zhuǎn)變的階段，這個階段的行為心理特征常表現(xiàn)為獨(dú)立性與依賴性、自覺性與幼稚性的相互矛盾[4]。加上長時期的校園生活，與社會接觸較少，社會經(jīng)驗(yàn)缺乏，辨別能力不足，容易受到外界環(huán)境影響而產(chǎn)生認(rèn)知偏差。正是由于這種渴望擺脫依賴，完全獨(dú)立又未能獨(dú)立的矛盾，使大學(xué)生產(chǎn)生挫敗感以及偏激心理等心理困擾。網(wǎng)絡(luò)的低門檻、自由度高的特點(diǎn)使得其成為大學(xué)生宣泄傾訴的地方，加上網(wǎng)絡(luò)的虛擬性更助長了一些學(xué)生錯誤的行為，甚至迷失自我。

2．網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境對大學(xué)生的影響

虛擬網(wǎng)絡(luò)世界模糊了大學(xué)生的是非道德觀。網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性以及開放性，使得其廣泛面向所有人，為人們帶來便利的同時，也使得虛假信息散播成本降低。在網(wǎng)絡(luò)世界里，網(wǎng)絡(luò)主體很難受到道德和責(zé)任的約束，因而容易出現(xiàn)發(fā)布虛假信息、做出不道德甚至違法行為等后果。青年學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)責(zé)任認(rèn)識還不夠全面，對信息鑒別方式單一，在網(wǎng)絡(luò)世界中難以拿捏好道德水準(zhǔn)，容易因?yàn)槟承┬∈露鴨适ё月勺钥啬芰ΑＳ绕涫钱?dāng)網(wǎng)絡(luò)輿情中出現(xiàn)負(fù)性情緒時，往往會導(dǎo)致青年學(xué)生非理性情緒彌漫，導(dǎo)致群體性事件發(fā)生。

3．高校網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識教育的缺失

高校網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識教育滯后是青年學(xué)生責(zé)任意識缺失的重要原因。我國高校輿情引導(dǎo)起步較晚，力量相對薄弱，加上又直接面臨著新媒體復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識培養(yǎng)沒能在高校引起足夠的重視[5]。尤其是當(dāng)今高校重理論知識學(xué)習(xí)的教學(xué)模式在很大程度上忽視了學(xué)生道德、責(zé)任意識所存在的問題，尤其是某些培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對性，未能夠起到很好的引導(dǎo)作用，這些在無形中都加劇青年學(xué)生責(zé)任意識缺失狀況。

二、網(wǎng)絡(luò)謠言下，大學(xué)生責(zé)任意識缺失防治措施

習(xí)主席提出要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，激發(fā)正能量，大力培養(yǎng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀，把握好網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的時度效[6]。網(wǎng)絡(luò)謠言背景下加強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任意識十分重要，這不僅關(guān)系到個人的長遠(yuǎn)發(fā)展，也是順應(yīng)國家把握網(wǎng)上輿論引導(dǎo)時度效號召的舉措，應(yīng)多管齊下構(gòu)建個人、學(xué)校、社會的三位一體的網(wǎng)絡(luò)防治多元主體結(jié)構(gòu)。

1．加強(qiáng)自我管理，不斷培養(yǎng)青年學(xué)生的責(zé)任意識

在培養(yǎng)青年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識中，學(xué)校和社會的努力只是起到外部的推動作用，解決問題的關(guān)鍵還是學(xué)生自身。要想真正培養(yǎng)好社會責(zé)任意識，還需個人的重視，不斷強(qiáng)化自我管理。這就要求大學(xué)生不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識和法制觀念，提高明辨是非的能力，學(xué)會辨別信息對錯，加強(qiáng)自控和自律能力，學(xué)會抵制各種不良信息的誘惑，樹立正確的道德價(jià)值觀，從而強(qiáng)化自身對網(wǎng)絡(luò)的責(zé)任意識。

2．師生共建，營造良好的網(wǎng)絡(luò)文化校園

學(xué)校要優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，制定完善的引導(dǎo)機(jī)制，做好網(wǎng)絡(luò)謠言治理，應(yīng)多管齊下，管理與教育兩手抓。不僅要求學(xué)校做好本職工作，根據(jù)時代形勢不斷改進(jìn)教育方式，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識教育，幫助學(xué)生提高認(rèn)知，以及明是非、辨真?zhèn)蔚哪芰Γ瑯淞⒄_的道德價(jià)值取向和法制觀念，從而學(xué)會主動抵制不良信息或言論的影響。同時又可以開設(shè)有針對性的心理指導(dǎo)課程，以保障大學(xué)生的心理健康，從而幫助其塑造健全的人格。

3．優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，構(gòu)建和諧的社會輿情網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

社會只有構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)輿情環(huán)境，才能保證發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿情的積極作用，為大學(xué)生的健康全面發(fā)展保駕護(hù)航。這就要求客觀分析時代網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)和大學(xué)生思想行為特點(diǎn)，建立網(wǎng)絡(luò)輿情下的責(zé)任和道德失范防控與引導(dǎo)機(jī)制。首先要求社會多開展網(wǎng)絡(luò)宣傳活動，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)責(zé)任宣教，不斷提高人們網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識。其次要加強(qiáng)監(jiān)控，主動過濾網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，禁止不良信息進(jìn)入校園。最后要及時辟謠，對網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的無根據(jù)的消息應(yīng)該引起高度重視，及時向公眾解釋，以把謠言的影響降到最低。