（黑龍江省七臺河市北興農(nóng)場初級中學(xué) 黑龍江七臺河 154624）

教育大計，教師為本。教師肩負(fù)著塑造靈魂、塑造人的時代重任，是教育發(fā)展的第一資源，是民族振興、人民幸福的重要基石。越是信息化高科技時代，教育和教師的地位和作用就愈發(fā)凸顯。然而據(jù)調(diào)查現(xiàn)在很多老師職業(yè)信仰缺失，工作缺乏熱情與活力，缺乏職業(yè)幸福感，體驗不到工作樂趣；缺乏改變與創(chuàng)新，工作失去動力和信心?？傊F(xiàn)在各學(xué)校教師職業(yè)倦怠程度在整體上比較嚴(yán)重。一個陷入職業(yè)倦怠的教師所表現(xiàn)出來的負(fù)面情緒和行為，嚴(yán)重影響教師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教育事業(yè)的進步。

興國必先強師。2018年1月31日，國務(wù)院公布了《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，提出要造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。新形勢、新使命，加強教師隊伍建設(shè)是擺在我們面前的迫切任務(wù)。

應(yīng)對策略

一、引入六頂思考帽法，提高教師團隊和個人的思想認(rèn)知，開啟正向的自我教育通道

思想工作要關(guān)注需求，對癥下藥。針對大部分教師的思想現(xiàn)狀，及時了解教師們產(chǎn)生職業(yè)倦怠的成因并加以分析，盡可能尋找出解決的對策，為提高教師們的職業(yè)生活質(zhì)量和教育教學(xué)質(zhì)量提供借鑒和指導(dǎo)，是教師隊伍建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。然而現(xiàn)在的很多老師對自己的現(xiàn)狀并不自知，傳統(tǒng)的說教顯然又不能勝任，而引入六頂思考帽，讓教師團隊和個人都能運用六頂思考帽模式來思考，教師們就會不再局限于他原有的某一單一思維模式，因為六頂思考帽代表的六種思維角色，幾乎涵蓋了思維的整個過程，它把人們從固定思維中解放出來，幫助思考者克服情緒感染，剔除思維的無助和混亂，擺脫習(xí)慣思維枷鎖的束縛，以更高效率的方式進行思考。六頂思考帽是一個操作簡單、經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練都能掌握的思維工具，它給人以熱情，勇氣和創(chuàng)造力，既能避免自負(fù)和片面性，又能讓人們把所有的觀點并排列出，然后尋找解決之道。學(xué)校引導(dǎo)教師運用六頂思考帽模式圍繞職業(yè)倦怠的成因及對策進行討論、研討、論壇或自我梳理，讓每一次思考，每一次討論，每一個決策都充滿新意和生命力，教師們認(rèn)真地關(guān)注和分析自己的思想動態(tài)并創(chuàng)新的提出各自解決問題的辦法、好的建議、好的措施，在與別人的交流與自我的思考中，教師漸漸地加深了自我認(rèn)識，打開了自我引導(dǎo)和自我教育的大門，就能更陽光積極地克服自己的職業(yè)倦怠。

二、加強職業(yè)文化建設(shè)，營造陽光氛圍

1．優(yōu)化教育評價機制 ，弘揚高尚師德

師德是教師隊伍建設(shè)的靈魂。學(xué)校應(yīng)建立以師德為首的評價機制，充分發(fā)揮教育評價的導(dǎo)向、激勵、改進功能。推動教師成為先進思想文化的傳播者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者。學(xué)校應(yīng)加強對教師師德師風(fēng)的監(jiān)察監(jiān)督，強化師德考評，體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣，提高教師思想政治素質(zhì)。用好考核這根指揮棒，將教師的工作與考核直接掛鉤，提倡向師德傾斜，向業(yè)績傾斜，讓師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師干得氣順，讓積極上進、成績突出的教師有施展的空間。“靠機制創(chuàng)造公平，靠公平激發(fā)活力。在此基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)人性化管理，做到“以心溫暖人，以情感動人，以績激勵人，以理想鞭策人”，從靈魂深處激發(fā)教師的內(nèi)在潛力，

2．加強輿論引導(dǎo)， 明確教師責(zé)任，獻身教育。創(chuàng)新教師思想政治教育方式，通過集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、推薦書目、收看感動中國、寫讀后感、觀后感等方式增強思想政治工作的針對性和實效性。引導(dǎo)教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。 開展“職業(yè)-理想-人生”話題研討，組織最美教師評選，開展“做陽光教師，受職業(yè)幸?！毖葜v賽請身邊衷情教育的老教師現(xiàn)身說法等活動對教師進行心理誘導(dǎo)，激勵教師以積極的情緒從事教育工作并對自己的職業(yè)產(chǎn)生光榮感和自豪感，熱愛自己的職業(yè)并立志獻身于該職業(yè)。

3．加強教師黨支部和黨員隊伍建設(shè)，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦；推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化。打造“紅燭先鋒”黨建品牌，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導(dǎo)黨員教師增強“四個意識”；組織黨員開展一加一助學(xué)、社區(qū)助老助殘、環(huán)保志愿者、教育先鋒等活動，讓黨員走在教育的最前列，弘揚正能量，發(fā)揮黨員的示范引領(lǐng)作用。榜樣的力量是無窮的，通過樹立模范典型、弘揚師德楷模的方式積極引導(dǎo)教師形成良好的職業(yè)心態(tài)，明確各自的角色職責(zé)，建立合理的職業(yè)觀念，從而喚醒他們的教育激情。

三、促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊伍質(zhì)量

質(zhì)量是教師隊伍建設(shè)的根本。現(xiàn)在很多教師感覺工作煎熬，很大一部分原因是教學(xué)能力和素養(yǎng)跟不上快速發(fā)展的時代，效能感缺失，是教師發(fā)展的最大障礙。學(xué)校要幫助教師成長，讓教師教育教學(xué)得心應(yīng)手才能感受到職業(yè)的幸福。促進教師教學(xué)能力的提升必須走“科研興教”的道路。

1．組織校本培訓(xùn)、集體研修，開展教學(xué)研究與指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)開展針對不同年齡不同層次教師的教學(xué)能力提升培訓(xùn)，組織教師進行多方面的交流，培養(yǎng)教師的課程理解、課堂組織、學(xué)生管理、處理突發(fā)事件等從事教學(xué)工作的能力，通過不斷進修與提高來適應(yīng)社會的劇變、教育的革新以及終身學(xué)習(xí)的要求，主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效得心應(yīng)手地開展教育教學(xué)。

2．加強學(xué)習(xí)共同體建設(shè)，建立完善傳幫帶機制。開展“青藍工程”，新老教師結(jié)對。老教師多敬業(yè)思想，教學(xué)經(jīng)驗；年輕教師有新理念，信息技術(shù)與激情。新老教師在業(yè)務(wù)上互助，在能力上互補，在心理上互效，師徒形成合力，為他們的職業(yè)幸福插上翅膀。

3．搭建教師發(fā)展平臺?；盍κ墙處熽犖榻ㄔO(shè)的歸宿，學(xué)校多舉辦賽課、演講、論壇、個人才藝展示等活動，多提供機會讓教師各盡其才、各展其能、各享成功的快樂；也增強他們的競爭意識，不斷提高教學(xué)技巧和技能；提高他們對工作的新鮮感，激發(fā)他們對工作產(chǎn)生新的追求，讓他們享受教育的幸福感。

學(xué)校隊伍建設(shè)是一個與時俱進的話題，愿我們的管理者都能用“人本化的教育，人性化的管理”引導(dǎo)教師弘揚師德正氣，克服職業(yè)怠倦，打造高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍。