鐘子強

摘要：隨著我國經(jīng)濟和文化的不斷發(fā)展，社會對人才的要求也在逐步提升，成績的好壞已然不是教學的終點，社會更需要有創(chuàng)新意識和自我學習能力的學生。在創(chuàng)客背景下，我國中學信息技術(shù)教育也面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，學校更關(guān)注學生德、智、體、美、勞的全新發(fā)展。本文對創(chuàng)客背景下中學信息技術(shù)教學的創(chuàng)新進行了探究。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)客背景 中學 信息技術(shù) 創(chuàng)新

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國基礎(chǔ)教育也在逐漸走向素質(zhì)化，著重培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，而互聯(lián)網(wǎng)的進步加強了人與人間的聯(lián)系，改變的人們的思維方式，并潛移默化地影響著人們的生活和學習。信息技術(shù)是一種綜合性極強的學科，也是時代在信息化發(fā)展中的產(chǎn)物，通過創(chuàng)客技術(shù)，可以改變傳統(tǒng)的教學模式，結(jié)合信息化市場，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

一、創(chuàng)客及創(chuàng)客教育

1.創(chuàng)客

創(chuàng)客來源于一個英文單詞的發(fā)音“maker”，其中文意思是“創(chuàng)造者”，引申而來的意思，是把創(chuàng)意現(xiàn)實化的一類人。目前，對于創(chuàng)客一詞，在不同的領(lǐng)域中還有不同的理解方式，不同行業(yè)中的創(chuàng)客人士也有不同含義。在我國，創(chuàng)客涵蓋的不僅是信息技術(shù)領(lǐng)域的硬件和軟件，還包含了藝術(shù)品的創(chuàng)造和手工藝作品的制作等。

2.創(chuàng)客教育

創(chuàng)客教育具有明顯的特征，是集目標性和情境性的整合。創(chuàng)客教育的實質(zhì)是為了實現(xiàn)人的多方面發(fā)展，從而提升人的創(chuàng)新意識及創(chuàng)造力等各方面的能力。綜合分析，創(chuàng)客教育主要是實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，提升其自我生存的能力。

對學生來說，創(chuàng)客教育的背景是促使學生在面對問題時，可以采用多種方式的處理和多種途徑的嘗試。此外，創(chuàng)客學習的方法和途經(jīng)也是多樣化的，其中包含網(wǎng)上學習和面授培訓學習等。創(chuàng)客課題本身沒有一個較為固定的框架和結(jié)構(gòu)，但是創(chuàng)客課題的目的是一致的，主要是為了最大限度地提升學生的學習熱情，綜合多方面的知識來實現(xiàn)對問題的處理，跨越了知識和資源的界限。創(chuàng)客教育需要教師充分思考教育的本質(zhì)，實現(xiàn)與學生的良好溝通，對學生在創(chuàng)客教育中的表現(xiàn)有所預期，并熟練掌握創(chuàng)客教育的基本方法，對創(chuàng)客在技術(shù)創(chuàng)新中的作用進行理性分析。然而，在創(chuàng)客教育中使用的工具需要有一定的專業(yè)性，才能有效提升問題的解決效率。因此，創(chuàng)客教育對設(shè)計及工具的專業(yè)性要求較高。

二、中學信息技術(shù)教學的創(chuàng)新探索

1.重視創(chuàng)客教育

在中學教育中，學生是教育的主體，教師需要根據(jù)學生的特點，以及創(chuàng)客背景的需要，逐漸改變傳統(tǒng)的教育方法和模式，建立以學生為中心的教學理念，教師在教育環(huán)節(jié)中發(fā)揮的是指導作用。同時，學校要重視信息技術(shù)教學，并保障信息技術(shù)教學中的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技術(shù)可以被學生掌握。

2.豐富教學方式和方法

創(chuàng)客教育的相關(guān)理念應該與中學生信息技術(shù)教學充分融合，從而根據(jù)創(chuàng)客教育的方式實現(xiàn)課堂教學的多樣化，加強學生和教師間的互動，并通過現(xiàn)代化的教學手段激發(fā)學生對信息化課程的學習興趣，從而培養(yǎng)學生的自我學習能力和自我創(chuàng)造能力，讓學生在學習中實踐，在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中成長。

3.以增強學生的創(chuàng)新實踐能力為發(fā)展目標

在創(chuàng)客背景下進行中學信息技術(shù)教學，需要使學生可以清楚地了解教學中的關(guān)鍵點，教師也可以通過在課堂上組織創(chuàng)客活動，多層次、全范圍地滲透創(chuàng)客思維。通過培養(yǎng)創(chuàng)客思維，可以使學生應用信息技術(shù)處理實際遇到的問題。

三、結(jié)語

總而言之，創(chuàng)客教育是我國素質(zhì)教育和創(chuàng)新教學的重要部分，它已逐漸改變了傳統(tǒng)課堂的教學思維和教學方式，而在創(chuàng)客背景下的教學可以為社會輸送更多創(chuàng)新型人才。中學信息技術(shù)教學是中學教育的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，所以教師需要結(jié)合信息技術(shù)的特點，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，在課堂上搭建創(chuàng)客空間，推進學生實踐能力的發(fā)展，提升學生的創(chuàng)新水平。

（作者單位：贛州中學 ）