周 雷

（西藏拉薩市西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院 西藏 拉薩 850030）

1 引言

校園網(wǎng)絡(luò)的日益成熟在職業(yè)學(xué)院圖書館的信息資源建設(shè)著起到了良好的促進和完善的作用，從傳統(tǒng)信息建設(shè)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代信息建設(shè)的職業(yè)學(xué)院圖書館在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下已經(jīng)形成了自己的特色。職業(yè)院校圖書館信息資源建設(shè)傳統(tǒng)的館藏方式逐漸有了可選則性的多樣化、個性化的趨勢，這個趨勢正是由網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的日益變化對職業(yè)院校圖書館信息資源建設(shè)帶來的新的機遇，新的機遇的背后是信息方式的采集有了多樣性和層次性的鮮明特色。這種鮮明的特色對職業(yè)院校圖書館信息資源建設(shè)中的反映出來的館藏理念、采編方法、經(jīng)費使用起到了決定性的作用。

2 圖書館信息資源建設(shè)的基本原則

2.1 科學(xué)的層次性

科學(xué)有效的使用好圖書館館藏的各類紙質(zhì)文獻、新增的電子文獻和在局域網(wǎng)中共享的網(wǎng)絡(luò)信息資源的優(yōu)勢。就需要在圖書館信息資源建設(shè)的時候充分發(fā)揮科學(xué)層次性的原則，做到各種信息載體的揚長避短。

2.2 采集的專業(yè)性

結(jié)合職業(yè)院校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)水平、專業(yè)建設(shè)、學(xué)科體系、師生需求、經(jīng)費投入等具體特征[1]。采集價值針對職業(yè)學(xué)校辦學(xué)過程中質(zhì)量高的，在專業(yè)建設(shè)嚴(yán)格要求的的專業(yè)特點明顯的文獻資料。首先要做得到的一點就是在采集的過程中嚴(yán)格謹(jǐn)慎的分析研究教學(xué)需求和科研需求所占的比例，其次要把在學(xué)科體系中的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科和本校重點學(xué)科所需的各類文獻資源的合理需求進行采集研究。充分的把握職業(yè)院校的當(dāng)前可持續(xù)發(fā)展能力和探索未來學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的發(fā)展?fàn)顩r。層次清晰的采集研究決定了文獻資源比例在當(dāng)前職業(yè)院校圖書館信息資源建設(shè)可持續(xù)發(fā)展中的科學(xué)性和合理性。

2.3 信息的共享性

職業(yè)院校需要結(jié)合本校辦學(xué)水平特點圖書館信息資源建設(shè)的共享作為主要目標(biāo)。共享圖書館信息資源是職業(yè)院校圖書館建設(shè)中要始終把握的要點和探索的重點。只有把握這個要點才能使圖書館信息資源的建設(shè)過程中的作用發(fā)揮出來，在探索這個重點的過程中實現(xiàn)對圖書館信息資源共享方式的實踐是信息共享本質(zhì)所決定的[2]。

2.4 資源的標(biāo)準(zhǔn)性

職業(yè)院校圖書館資源想要實現(xiàn)對信息共享方式的科學(xué)合理有效的利用，一個很重要的前提條件是解決本校圖書館信息資源建設(shè)時的標(biāo)準(zhǔn)化問題。職業(yè)學(xué)院建設(shè)圖書館信息資源標(biāo)準(zhǔn)化的時候，要遵循國家關(guān)于文獻著錄和標(biāo)引的原則，與GBT2901-92文獻目錄信息交換格式保持一致。在搭建圖書館局域網(wǎng)的時候要按照相關(guān)國際網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議進行操作。

2.5 網(wǎng)絡(luò)的特色性

互聯(lián)網(wǎng)本身有著其獨特的屬性，在將其運用到圖書館資源建設(shè)的時候也要遵循網(wǎng)絡(luò)的特色性。職業(yè)院校圖書館局域網(wǎng)絡(luò)，共享數(shù)據(jù)庫的安全在圖書館信息資源建設(shè)的時候要體現(xiàn)出專業(yè)性、全面性，在突出強調(diào)安全作用的前提下，將網(wǎng)絡(luò)特色性延伸到與本校的重點學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，職業(yè)院校在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建設(shè)信息資源的時候應(yīng)該充分結(jié)合本校的學(xué)科體系分配比例進行信息的采集和文獻的采購。這樣就充分將本校的特色和網(wǎng)絡(luò)的特色做到了有機的結(jié)合。

2.6 發(fā)展的效益性

職業(yè)院校在加強圖書館信息資源建設(shè)的過程中要始終強調(diào)圖書館信息資源建設(shè)的成果的效益性，職業(yè)院校圖書館信息資源建設(shè)過程一直處于高速發(fā)展的階段，信息資源建設(shè)這個過程中資金的短缺是職業(yè)院校一直面臨的窘境，因此要充分利用好信息資源建設(shè)的成果，提高信息資源的利用率和效益型是擺著職業(yè)院校圖書館信息資源建設(shè)過程的一個難題。

3 信息資源收集過程的特點

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的文獻資料形式多樣、內(nèi)容豐富的顯要特點使得更多的讀者將閱覽文獻的需求體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，在這些信息變化頻繁、價值不一的信息資源以結(jié)構(gòu)復(fù)雜來源廣泛的特征呈現(xiàn)在讀者的面前的時候，文獻資源的層次性為信息收集過程帶來了良好的促進作用。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的信息資源在能夠解決閱覽者的需求的同時，也劃分了學(xué)科之間、領(lǐng)域之間、語言之間的差異性。

4 職業(yè)院校圖書館信息資源建設(shè)過程中依舊存在的不足

4.1 信息資源建設(shè)體系的不成熟

職業(yè)院校辦學(xué)水平的可持續(xù)發(fā)展要求職業(yè)院校圖書館信息資源要與學(xué)生借閱需求要做到同步，事實上很多職業(yè)院校在滿足不了學(xué)生借閱需求的時候采取的辦法是限制借閱數(shù)量和管制電子信息資源的下載流量。其中的根本原因則是職業(yè)院校圖書館信息資源建設(shè)體系的不成熟，這種不成熟導(dǎo)致了職業(yè)院校面對學(xué)生借閱需求不斷擴張的時候只能采取飲鴆止渴的方式，這種方式短期內(nèi)可以緩解圖書館面臨的借閱壓力，背后的消極影響卻在逐漸凸顯，首先是學(xué)生的借閱需求無法得到有效的滿足，其次職業(yè)院校在可持續(xù)發(fā)展過程中也受到了限制。因此在圖書館信息資源建設(shè)的時候，要形成可持續(xù)發(fā)展的體系，不斷接受新的挑戰(zhàn)和要求。

4.2 圖書館管理人員的缺乏

職業(yè)院校圖書館管理人員的個人素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)影響著本校圖書館信息建設(shè)的直接成果。圖書館管理人員只有做到對職業(yè)院校學(xué)科體系、辦學(xué)水平、專業(yè)特色等方面全面的分析和掌握，才能科學(xué)有效的建設(shè)信息資源。目前職業(yè)院校的圖書館管理人員普通存在著文化水平不高，專業(yè)素質(zhì)欠缺的特點，這就影響了職業(yè)院校圖書館信息資源建設(shè)的質(zhì)量。

5 結(jié)語

高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何有效的加強職業(yè)院校圖書館信息資源建設(shè)的水平，是職業(yè)學(xué)院圖書館管理工作人員面對的重點難點，只有堅持網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館信息建設(shè)原則，充分分析和研究可持續(xù)發(fā)展的要求，才能做到適應(yīng)現(xiàn)代圖書館的概念，面貌和傳播方式。