在互聯(lián)網(wǎng)信息化迅速發(fā)展的時代，人們的生活方式也發(fā)生了改變。傳統(tǒng)的英語培訓(xùn)機構(gòu)已經(jīng)形成了一個相對飽滿的狀態(tài)，眾多培訓(xùn)機構(gòu)的發(fā)展出現(xiàn)遲緩。在線英語培訓(xùn)方式的出現(xiàn)，對于整個英語培訓(xùn)行業(yè)進行了顛覆，越來越多的人選擇在線培訓(xùn)的方式來進行學(xué)習(xí)，這對于傳統(tǒng)英語培訓(xùn)業(yè)來講是一個巨大的挑戰(zhàn)。另一方面也為傳統(tǒng)英語培訓(xùn)業(yè)的轉(zhuǎn)型以及升級提供了新的思路，當(dāng)前英語培訓(xùn)業(yè)正在面臨著重新洗牌的局面。

傳統(tǒng)英語培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)發(fā)展瓶頸

英語教育已經(jīng)有了非常悠久的歷史，改革開放以來，學(xué)習(xí)英語越來越受到重視，人們逐漸意識到英語的學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，而是對于人的未來發(fā)展有著更大的促進作用。尤其是2017年以來，眾多地方都開始對英語進行改革，提出要重視英語的聽說能力，這對于我國當(dāng)前的英語培訓(xùn)行業(yè)來講是一個新的發(fā)展機遇也是一個挑戰(zhàn)。

傳統(tǒng)英語培訓(xùn)采取班級制的上課模式，一個老師同時教十幾個孩子，即使采取的是小班上課的模式，也要同時幾個人一起上課，不能兼顧到每個學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)和針對性的教學(xué)。傳統(tǒng)英語培訓(xùn)的課時安排相對固定，在大城市生活日漸忙碌和緊張的背景下，學(xué)生和家長奔波于不同的培訓(xùn)機構(gòu)，時間緊張不自由。傳統(tǒng)英語培訓(xùn)行業(yè)更多的是應(yīng)試性的教學(xué)，在考試改革和素質(zhì)教育越來越注重綜合能力的前提下，教學(xué)短板日漸突出。綜合傳統(tǒng)的英語培訓(xùn)情況來看，線下英語培訓(xùn)機構(gòu)水平相對較低，尤其是教師的綜合水平參差不齊，許多教師都不是專業(yè)的英語人士，而是從其他的學(xué)習(xí)專業(yè)當(dāng)中轉(zhuǎn)過來的，這些教師的英語水平無法保證，在教學(xué)的過程當(dāng)中也會出現(xiàn)較多的問題。同時教師的口語水平也比較低，嚴(yán)重影響著學(xué)生的發(fā)音。在此背景下，在線英語逐漸開始出現(xiàn)，得到了市場和消費者的認(rèn)可，迅速發(fā)展。與傳統(tǒng)的線下英語教學(xué)方式相比較，在線英語培訓(xùn)具有更多的優(yōu)勢，有利于學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)。在線英語培訓(xùn)教師大多都是專業(yè)人員，有著較為豐厚的英語學(xué)習(xí)背景，能夠發(fā)出更加標(biāo)準(zhǔn)的英語語音，尤其是許多外籍教師其自身的語言、文化以及發(fā)音都非常標(biāo)準(zhǔn)，這些因素成為家長為子女選擇英語學(xué)習(xí)方式的理由。

隨著培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展，越來越多的家長希望通過先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)解放時間和成本，因此突破這種瓶頸的新型培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)模式應(yīng)運而生。在線英語培訓(xùn)行業(yè)的興起對傳統(tǒng)英語行業(yè)發(fā)起了挑戰(zhàn)，也使得英語培訓(xùn)行業(yè)重新洗牌，未來的龍頭企業(yè)不再是以前的那幾個知名品牌，新興的在線英語龍頭企業(yè)初具規(guī)模，具有很強的市場競爭力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

在線英語培訓(xùn)的優(yōu)勢

首先，在線英語課程的教師教學(xué)更具有針對性。線下的英語培訓(xùn)機構(gòu)非常多，有大班教學(xué)方式、一對一的教學(xué)方式。一對一的教學(xué)方式相對較好，教師的水平也相對較高。但是一對一的教學(xué)方式相對昂貴一些，一些經(jīng)濟能力有限的學(xué)生不太合適選擇一對一的教學(xué)方式，但是大班學(xué)習(xí)的效果相對較差，每一節(jié)課的授課時間是固定的，學(xué)生的基礎(chǔ)水平不同，在有限的時間內(nèi)培訓(xùn)教師無法面對面的針對每一個學(xué)生的疑問來進行回答。因此，這種教學(xué)的方式相對較差，無法充分發(fā)揮英語培訓(xùn)機構(gòu)的優(yōu)勢。但是在線英語課程大多是通過一對一的教學(xué)來進行的，學(xué)生與教師之間能夠進行更加有針對性的交流，在線英語的教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況來制定針對性的課程，從而更能夠適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，有助于學(xué)生提升自身的英語水平。另外，如果學(xué)生產(chǎn)生問題時就會在第一時間內(nèi)做出答復(fù)，有助于學(xué)生與教師之間形成更加良性的互動。

其次，在線英語的時間以及學(xué)習(xí)的地點非常靈活。這對于一些家庭住址相對較遠(yuǎn)的學(xué)生是非常有利的。在線英語的學(xué)習(xí)方式可以讓學(xué)生在家庭或者是在其他的場所進行英語學(xué)習(xí)，不會將自己的學(xué)習(xí)時間都浪費在上課的路程當(dāng)中，同時也能夠幫助學(xué)生調(diào)整上課狀態(tài)，從而能夠提升課堂的教學(xué)效率，讓學(xué)生隨時隨地來進行英語學(xué)習(xí)。另外，眾多在線英語的教師都十分重視對學(xué)生口語的培養(yǎng)，大多數(shù)的在線英語教師都是外籍教師，師資力量是非?？煽康?，英語教師的發(fā)音也相對標(biāo)準(zhǔn)，對于學(xué)生的聽說能力培養(yǎng)非常有利，在線英語的教師大多數(shù)都是通過資格認(rèn)證的，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)來查詢教師的背景，同時家長可以直觀了解到英語教師的培訓(xùn)方式以及培訓(xùn)的效果，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到更加標(biāo)準(zhǔn)的英語口語，同時也可以通過英語教師來了解到當(dāng)?shù)氐奈幕?，雙方之間通過網(wǎng)絡(luò)課程來進行交流，可以及時解決彼此之間的問題。而綜合當(dāng)前的線下英語培訓(xùn)狀況來看，教師的師資力量無法保證，教師的教學(xué)水平也參差不齊，一些教師沒有經(jīng)過培訓(xùn)就進行上崗上課，這對于學(xué)生的成長是十分不利的。

再次，在線英語可以反復(fù)學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的英語教學(xué)培訓(xùn)教師很少能夠定期地對學(xué)生的學(xué)習(xí)知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，教師僅僅在課堂上進行講課，學(xué)生都需要通過自己的時間進行鞏固學(xué)習(xí)，大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)時間非常有限，還需要完成學(xué)校的作業(yè)，無法完全跟隨教育機構(gòu)的要求來完成作業(yè)，同時很少有學(xué)生會通過自己的時間來進行英語培訓(xùn)機構(gòu)的知識復(fù)習(xí)，學(xué)生的知識點掌握不牢固，學(xué)習(xí)的效果也相對較差，眾多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績無法提高。在線英語主要是通過在線的方式進行一對一的教學(xué)輔助，這些軟件大多數(shù)都是可以錄制視頻，學(xué)生能夠通過對課堂上的視頻進行回放，從而將自己的知識點進行反復(fù)的思考，同時也能夠通過讓家長來觀看視頻，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)，讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)水平，并且鞏固掌握在線英語學(xué)習(xí)的眾多知識點。

英語培訓(xùn)行業(yè)的未來趨勢

首先，通過手機、平板、電腦等終端來進行學(xué)習(xí)。當(dāng)前智能手機，平板以及電腦已經(jīng)成為了我們生活當(dāng)中不可缺少的一部分，可以幫助人們進行信息的溝通，娛樂以及學(xué)習(xí)等多種活動。線上學(xué)習(xí)的方式就是通過這些平臺來完成的，許多學(xué)生可以通過手機、平板電腦等終端所承載的學(xué)習(xí)軟件來進行英語學(xué)習(xí)。學(xué)生可以通過下載一些學(xué)習(xí)軟件，選擇系統(tǒng)當(dāng)中的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，中小學(xué)生可以通過電影配音進行口語練習(xí)，同時也可以通過練習(xí)聽力來提高自己的英語成績。而成人就可以進行其他的備考，比如說大學(xué)四六級、雅思托福等出國考試，或者是根據(jù)自己的需求來進行針對性的學(xué)習(xí)。另外，眾多學(xué)生都選擇一些軟件來練習(xí)自己的英語聽力，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中可以跟著材料讀，并且反復(fù)復(fù)述，最后可以通過摘錄等方式不斷地提高自己的水平。

其次，在線教學(xué)平臺實現(xiàn)了家長和子女的共享。一些在線的英語培訓(xùn)機構(gòu)通過在線學(xué)習(xí)的方式，建立了學(xué)習(xí)網(wǎng)站以及學(xué)習(xí)軟件等在線英語平臺，家長或者是學(xué)生通過賬號來進行登錄，可以隨時完成英語的學(xué)習(xí)。另外一些學(xué)生和家長可以從在線英語平臺當(dāng)中獲取更多的英語學(xué)習(xí)資料，包括英語讀物、著名人物演講以及其他的課程等。

再次，課堂教學(xué)方式的多變。在線英語培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)用最新的課堂教學(xué)方式，比如翻轉(zhuǎn)課堂。在線英語機構(gòu)通過專業(yè)的英語培訓(xùn)體系，針對不同年齡段的學(xué)生建立了不同的課程體系，從而使英語培訓(xùn)更加專業(yè)，更加完善，滿足不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

最后，在線英語培訓(xùn)機構(gòu)有針對教學(xué)的課后鞏固以及解答疑問。在線一對一教學(xué)的好處在于學(xué)生專注于學(xué)習(xí)，不會受到其他學(xué)生的影響，學(xué)習(xí)的效果更好。在線英語重視對學(xué)生的聽說讀寫來進行培養(yǎng)，不僅能夠提高聽力能力，同時也可以與專業(yè)的英語教師之間進行口語交流，使學(xué)生的發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn)，并且針對一些日常生活化的話題來進行討論，讓學(xué)生能夠在生活當(dāng)中應(yīng)用英語課堂當(dāng)中學(xué)習(xí)到的知識，使學(xué)生能夠受到更加標(biāo)準(zhǔn)的英語熏陶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

英語培訓(xùn)行業(yè)面臨的重新洗牌是機遇也是挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的英語教育培訓(xùn)機構(gòu)已經(jīng)發(fā)展到一定階段，具有相應(yīng)的規(guī)模，但是其自身的轉(zhuǎn)型需要內(nèi)外力的共同作用。當(dāng)前在線英語培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展既有來自傳統(tǒng)英語培訓(xùn)企業(yè)的轉(zhuǎn)型，也有新創(chuàng)企業(yè)的參與，在未來的培訓(xùn)行業(yè)市場中，誰是未來英語培訓(xùn)行業(yè)的龍頭企業(yè)還未顯現(xiàn)。

每個行業(yè)的發(fā)展都面臨著被洗牌、被顛覆的風(fēng)險，能夠在機遇來臨的時候把握住機會才是考驗企業(yè)面臨風(fēng)險能力強弱的時刻。傳統(tǒng)企業(yè)有傳統(tǒng)企業(yè)的優(yōu)勢，新興企業(yè)有新企業(yè)的競爭力，得到廣大消費者的認(rèn)可才能有長久的發(fā)展。