鹿堯

一

A校流傳著一個(gè)傳說，關(guān)于一棵樹的傳說。

傳說在建校時(shí)，一棵枝干繁多的樹妨礙了圍墻的修建，正當(dāng)工人準(zhǔn)備拔掉這棵樹時(shí)，校長剛巧路過，在樹旁停住腳步。

這棵樹的樹皮像歷經(jīng)風(fēng)霜的老農(nóng)的臉。校長走上前，推了推鏡框，“忘憂”二字映入眼中，這兩個(gè)字隨樹長大而變長，與樹同存。

校長是個(gè)浪漫主義者，當(dāng)即阻止了工人砍伐，為保留這棵樹而自費(fèi)擴(kuò)建了校園，并給這棵樹取名為“解憂”。

A校建校100多年，解憂樹一直立在操場一角，見證教學(xué)樓由磚瓦小屋變成三層樓房，沒人知道這棵樹到底多少歲。

解憂樹旁有很多棵小樹，這更是給它增添了幾分神秘色彩，加上位置隱蔽，很多學(xué)生慕名前來只為解憂。

這天放學(xué)之后，安果慢吞吞地收拾書包，過了一會(huì)兒她見教室空無一人，將一封信小心地塞進(jìn)外套的口袋里。

樹林一片寂靜，只有“沙沙”風(fēng)聲，安果深呼吸，向里面走去。

為了讓解憂樹發(fā)揮更大作用，校長在樹下放置了一個(gè)架子，架子上有20個(gè)信箱，每個(gè)信箱上標(biāo)有一個(gè)數(shù)字。

安果在解憂樹前躑躅，目光鎖定7號(hào)信封，將信投到里面。

7是她最喜歡的數(shù)字。

安果向左移動(dòng)一步，打開6號(hào)信箱里面空空如也;再向右移動(dòng)兩步，打開8號(hào)信箱，眼前一亮，里面也躺著一封信。她小心翼翼地將信拿出來，塞進(jìn)書包夾層，四處張望一眼，便離開了。

來解憂樹解憂是有規(guī)矩的，若想自己解憂，就得打開或左或右一個(gè)相鄰的信箱，幫別人解憂。如果左右相鄰的信箱里都沒有信，就得重投或放棄。

晚上，安果草草扒了幾口飯，神神秘秘地拿起書包進(jìn)臥室：“爸媽，我吃完了，先回房?！?/p>

“就吃幾口??？你正在長身體呢！”媽媽喊道。

“飽了?！卑补仙祥T，把書包夾層里那封信拿出來，拆開信封，發(fā)現(xiàn)里面竟是一張精美的信紙。她有些驚訝，她的信紙是從練習(xí)本上撕下來的，連邊角都參差不齊。

“我有一個(gè)閨蜜，我們從小就認(rèn)識(shí)，最近我們因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事鬧矛盾，我應(yīng)不應(yīng)該先道歉？”安果讀著，發(fā)現(xiàn)這封信的主人跟她有一樣的煩惱，她最近也“為情所困”。想到這里，她眼前浮現(xiàn)出一張小巧可愛的臉龐。

此刻，宋雨在干什么呢？安果甩了甩頭，企圖將宋雨的身影趕出腦海，她低下頭看了看那個(gè)問題，心里有了答案。

“這件事錯(cuò)在你嗎？如果錯(cuò)在你，你確實(shí)應(yīng)該道歉;如果不是，那就堅(jiān)持到底，委曲求全可換不來真感情?！?/p>

安果寫下這句話，在心里為自己點(diǎn)贊，沒錯(cuò)，委曲求全換不來真感情。

二

安果趕在上課鈴聲停之前進(jìn)了教室，在數(shù)學(xué)老師犀利的目光中，她匆匆走向自己的座位，路過第三排座位時(shí)，眼神有片刻游移：宋雨怎么還沒來？

數(shù)學(xué)老師透過厚厚的鏡片環(huán)視一周，最后鎖定宋雨的座位，她推了推鏡框：“宋雨請假了嗎？”

教室里鴉雀無聲，同學(xué)們的視線無一例外地落在安果身上。

“安果，你知道宋雨為什么沒來嗎？”數(shù)學(xué)老師問。

安果搖了搖頭：“不知道。”

“奇怪。”數(shù)學(xué)老師皺起眉頭，“你們不是‘雙生花嗎？平時(shí)誰也離不開誰，今天怎么沒一起來？”

我們鬧矛盾了，我們解散了，安果想向全世界宣布，可話到嘴邊卻說不出來，她只說：“有點(diǎn)兒意外，沒一起來。”

雖然安果一臉事不關(guān)己的神情，眼睛卻時(shí)不時(shí)往宋雨座位上瞟，宋雨一向很有時(shí)間觀念，怎么會(huì)遲到呢？

這時(shí)，宋雨出現(xiàn)在教室門口，急切地看向安果，隨即臉上出現(xiàn)失望的神色。

安果與宋雨對視一眼，馬上別扭地移開目光，低下頭佯裝看書。

“我遲……遲到了?！彼斡昝嫔p紅，氣息急促。

“進(jìn)來吧！”數(shù)學(xué)老師看著宋雨，沒有為難她。

數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上滔滔不絕，安果無心聽課，為了避免在路上遇見宋雨，她今天特意地走了一條偏遠(yuǎn)的小路，差點(diǎn)兒遲到，宋雨應(yīng)該不會(huì)……

“你今天怎么遲到了？”數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)過身寫板書時(shí)，安果聽見有人問宋雨，她趕緊豎起耳朵聽。

“沒什么?！彼斡暾Z氣平緩，“今天起晚了?！?/p>

安果放下心來，也是，宋雨怎么可能會(huì)為了等她而遲到呢！

沒有宋雨陪伴的一天，安果簡直度日如年。放學(xué)之后，她又在同學(xué)們走了之后才動(dòng)身。按照規(guī)定，單號(hào)信箱只能在下午開啟，安果站在樹林前左顧右盼，確定里面空無一人才大膽地走上前。

7號(hào)信箱里面躺著一封新的信，安果喜滋滋地拿出來，然后將自己手里的信放進(jìn)8號(hào)信箱，小跑著離開了。

“如果你最好的朋友，她最好的朋友不是你，你會(huì)怎么辦？”臥室里，安果掃過自己的筆跡，幾行娟秀的文字緊隨其后，“是你不自信，還是對朋友不信任？你應(yīng)該試著去相信你的朋友?！?/p>

雖然自己拗口的問題被人讀懂，但安果卻沒有遇見知己的興奮感，她無力地癱坐在椅子上，果然，世界上沒有感同身受這回事。

“果果，很晚了，早點(diǎn)兒休息，明天還要上課呢?！眿寢屨驹陂T口喊。

“噢，馬上睡?！卑补乃季w被拉回來，她拿起筆開始回信。寂靜的夜里，筆尖在紙上“沙沙”作響的聲音十分清楚：“如果是我親眼所見呢？”

安果把信紙隨意折了一下，放進(jìn)書包。

什么解憂樹？明明對我的憂愁無動(dòng)于衷！睡前，安果憤憤地想著。

三

“下面一段短文，是兩個(gè)女生的對話。”語文老師環(huán)視一周，“我現(xiàn)在找同學(xué)來分角色朗讀一下。”

安果低下頭，想降低存在感，唯恐語文老師想起她。

“安果，宋雨，你們來試試吧?！闭Z文老師走到她們的座位中間，面帶笑容，“讓我們大家來見識(shí)一下‘雨果組合的默契！”

宋雨干脆地站起來，安果卻有些不情不愿。

“雨果組合”各取她們名字中的一字組成，因與法國作家雨果同名而眾人皆知。如果以前有人提起“雨果組合”，安果一定會(huì)十分開心，可如今她們鬧了別扭，她覺得這幾個(gè)字像卡在她喉嚨里的刺，吐不出也咽不下。

“老師，我念哪個(gè)角色？”安果問。

“你想念哪個(gè)？”語文老師反問道。

安果硬氣地挺了挺背：“隨便?！?/p>

“宋雨你想念哪個(gè)？”語文老師看向宋雨。

“白云。”宋雨沒有絲毫情緒變化，眼睛專注地盯著課本。

“好?！闭Z文老師點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身朝安果一笑，“那安果就念黑土的部分。”

黑土？！安果剛剛將注意力放在宋雨身上，沒有看短文，現(xiàn)在盯著“黑土”這兩個(gè)字，覺得這篇文章的作者只怕是個(gè)小品演員，不然怎么會(huì)給角色取這樣的名字？

“你總是喜歡無理取鬧！”宋雨一板一眼地念著，語氣中帶著不滿的情緒，“你能不能成熟點(diǎn)兒？”

“憑什么說我無理取鬧？這件事本來就是你的錯(cuò)，你不承認(rèn)錯(cuò)誤就算了，還血口噴人？”安果的情緒也被帶上去，“不是我不成熟，是你太自私！”

“我自私？”宋雨提高音調(diào)，“每次等你放學(xué)，幫你值日的人是誰？所有人都可以說我自私，就你不可以！”

“我為什么不可以？”這段對話勾起安果的憤怒，她連眼神都變得犀利，“我已經(jīng)看見你的所作所為，我眼睛是不會(huì)欺騙我的！”

僅僅是一段對話，安果與宋雨已經(jīng)達(dá)到箭拔弩張的地步，同學(xué)們緊張地看著這兩個(gè)人。語文老師臉上卻很淡定，安果和宋雨的矛盾她看在眼里，鬧矛盾的原因應(yīng)該與上次的作文有關(guān)。

“你的眼睛不會(huì)欺騙你？”宋雨越來越把自己代入情境中，嘴角抽動(dòng)，“我給別人兩顆糖果，是因?yàn)樽蛱煳乙齼深w，今天剛巧還給她而已?！?/p>

糖果？！安果眉頭一皺，文中兩個(gè)角色的矛盾竟是一顆糖果引發(fā)的，雖然她對這段對話深感無語，可她還得繼續(xù)朗讀，因?yàn)橛X得尷尬連聲音都低了八度，“我以為……”

“你以為我只給你一顆，所以才這么憤怒，對吧？”宋雨的聲音也變得平緩，“當(dāng)然我也有錯(cuò)，我應(yīng)該向你解釋的?！?/p>

“對……”安果看著這三個(gè)字，耳尖發(fā)燙，她嘟囔道，“對不起?！?/p>

“沒關(guān)系?！彼斡甏鸬玫故撬?。

安果放下課本，面露不甘，剛剛這段朗讀，她不但角色的名字落了下風(fēng)，就連道歉也是她說的。

“同學(xué)們，她們表現(xiàn)得好不好？”語文老師帶頭鼓掌。

“好！”教室響起雷鳴般的掌聲。

“請同學(xué)們想象一下，白云和黑土以后會(huì)怎么樣呢？”語文老師問。

“她們會(huì)和好如初?！?/p>

“她們還是最好的朋友，以后會(huì)更加信任彼此。”

教室里大家七嘴八舌地討論，都認(rèn)為兩人會(huì)有圓滿的結(jié)局。安果雖然沒有參與討論，但她心里堅(jiān)信的事實(shí)已經(jīng)開始搖擺。

四

“我知道她誤會(huì)我了，可我不知道怎么開口解釋，她也沒給我機(jī)會(huì)，我現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦？”安果趴在寫字臺(tái)上愁眉苦臉地看著信紙，幾次折疊之后，信紙已經(jīng)有撫不平的褶皺，這個(gè)問題把她給難住了。

誤會(huì)是傷害感情的毒藥，安果放下筆，思緒被拉回到幾天前。

那天，語文老師布置了一篇以“我最好的朋友”為話題的作文，按理說這本該是一次增進(jìn)友誼的機(jī)會(huì)，結(jié)果卻讓“雨果組合”瀕臨解散。

安果沒有任何猶豫就寫了宋雨，往日她寫作文總是磕磕絆絆，這次竟沒有卡殼，寫完之后還有意猶未盡之感。同時(shí)，她理所當(dāng)然地認(rèn)為宋雨會(huì)寫她。

班長收作文時(shí)，剛巧宋雨去上廁所，安果看見宋雨座位上的作文本，本想幫宋雨交，結(jié)果她瞥一眼作文內(nèi)容竟沒看見自己的名字。她緊皺眉頭，再搜尋一遍，卻意外看見班上另一個(gè)女生的名字。

說當(dāng)頭一棒都不為過，安果愣住，心仿佛從晴朗明媚的春天一下跌至寒冷刺骨的冬天。

“怎么站在這里呀？”看著站在走廊上的安果，宋雨甩了甩手上未干的水珠問道。

“沒什么。”安果急急轉(zhuǎn)身，生怕在宋雨面前落下淚來。

宋雨看著心事重重的安果放不下心，上課后又在老師眼皮子底下“飛鴿傳書”給她：“你怎么了？”

憤怒在安果心中積聚，她拿起筆寫道：“我在你心里不是不重要嗎？你還來問我干什么？”

宋雨一頭霧水，她很委屈：“你給我判個(gè)‘死刑也得告訴我原因呀！”

安果看著宋雨一副無辜的模樣越發(fā)生氣，為了不再使自己的尊嚴(yán)受到傷害，她將紙條揉捏成一團(tuán)。宋雨也是個(gè)驕傲的姑娘，見自己的真心被無情踐踏，也不再理會(huì)安果。

放學(xué)鈴聲剛響，安果帶著怒氣站起來，板凳與地面擦出巨響，她拿著書包沖出去。如果時(shí)間允許，她一定會(huì)重新寫一篇作文。這篇作文語文老師會(huì)看，想到自己的自作多情會(huì)被人看到，她更加覺得宋雨不可原諒。

以前，她和宋雨總是約在某個(gè)路口一起來學(xué)校，一起回家，自那天過后，安果便孤零零地走在小路上了。

然而，這種報(bào)復(fù)性舉動(dòng)并沒有給安果帶來安慰，相反，更大的悲傷裹住了她，離開宋雨比遭到所謂“背叛”更令她難以釋懷。

無計(jì)可施之時(shí)，安果想起解憂樹，她做那么多，其實(shí)只是想得到一個(gè)原諒宋雨的理由。

安果看著靜靜躺在書桌上的信紙，心里有什么東西正悄然無聲地瓦解。

她和宋雨是不是也存在誤會(huì)，如果那天兩人可以好好溝通，那么她們一定不會(huì)陷入如今這樣的局面。

“你知道事情的真相，就應(yīng)該讓真相大白，不然你委屈，你的好朋友也會(huì)非常難過?！卑补畔鹿P，她想等明天拿回她的信之后，就向宋雨說明真相，她不能剝奪宋雨擁有其他朋友的權(quán)利，哪怕宋雨最好的朋友不是她。

五

作文本發(fā)下來了，安果的作文首次得了優(yōu)，語文老師給了她極高的評(píng)價(jià)：“行文流暢，感情真摯，真羨慕你有個(gè)這樣的好朋友！”

安果看著評(píng)語心里泛酸，因?yàn)閷懽魑倪@件小事，她已經(jīng)弄丟了宋雨。

放學(xué)之后，安果慢吞吞地收拾書本，在所有同學(xué)離開之后，拿著信走向解憂樹。今天她要將解憂這件事告一段落，明天她要向宋雨道清原委，無論她們的感情將走向何方，她都不再退縮。

這次，安果在解憂樹前3米處停住腳步。

解憂樹旁有一個(gè)人，那是宋雨？

安果想離開，剛邁出第一步就被叫?。骸盀槭裁匆?？”

果然是宋雨，安果有些心虛：“怕打擾你?！?/p>

“不打擾?！彼斡曷拷补θ轁u漸綻放，“我是來等你的。”

“什么？”安果懷疑自己幻聽，放在背后的手不自覺地用力，信在她的大力揉捏之下變形。

宋雨搖了搖手里的信：“我是來為我自己辯解的?！?/p>

安果一眼就認(rèn)出自己的信：“你……你是？！”

宋雨蹲下來從書包里拿出作文本：“喏，你要的真相?！?/p>

安果接過作文本，翻到《我最好的朋友》那一篇，發(fā)現(xiàn)“安果”兩個(gè)字占了最大的篇幅，驚訝萬分，“怎么可能？”

“怎么不可能？你當(dāng)時(shí)看的是我同桌的作文！”宋雨在課堂上無意中看見安果制作信封，想到安果一定會(huì)來解憂樹這兒，所以趕在安果來之前將信放進(jìn)8號(hào)信箱，因?yàn)樗腊补欢〞?huì)選7號(hào)，“你連我的字跡都分辨不出，怎么好意思生我的氣？”

“對不起?！卑补昧耸愕恼\意道歉，她的臉漲得通紅。

“我大人有大量，原諒你了！”宋雨笑了。

“謝‘大人原諒?！卑补斡昃弦还⒖套叩剿赃厑頂v扶，“小的來扶你?！?/p>

走出小樹林時(shí)，安果注意到有一個(gè)虎頭虎腦的男生正四處張望，她笑了笑，故意高聲喊：“小雨，我這次的作文得了優(yōu)哦！”

“那肯定是我的名字為你的作文增色不少?！?/p>

“才不是，語文老師是被我的文采折服！”

“自戀！”

跟宋雨告別之后，安果蹦蹦跳跳地朝家的方向走去，今天路旁的樹木真是賞心悅目。

安果在樓下碰見買菜回來的爸爸媽媽，開心地?fù)P起頭：“我回來了！”

安媽媽看著安果臉上的笑容，問：“跟宋雨和好了？”

“嗯？”安果十分不解，“您怎么知道我們鬧別扭了？”

“前幾天早上宋雨來找你，可你已經(jīng)走了。”安媽媽自然不會(huì)忘記這件事，“本來我讓你爸爸送她去學(xué)校，可她非不聽，說要去路上找你。”

“對?！卑舶职忠膊逶掃M(jìn)來，“也不知道她最后遲到了沒有?！?/p>

安果想起宋雨遲到的那個(gè)早上，愧疚立刻涌上心頭：“你們怎么不告訴我??？”

“宋雨讓我們不要告訴你?！卑舶职只仡^看著安果，“她說，你們的事情你們自己會(huì)解決?！?/p>

“事實(shí)證明你們確實(shí)做到了。”安媽媽欣慰地說。

安果眼泛淚光：“對，我們自己可以解決?！?/p>