邵明虎

（安徽三聯(lián)學(xué)院 安徽 合肥 230601）

1 引言

實(shí)踐教學(xué)不僅可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，而且還可以增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著十分重要的作用。交通工程專業(yè)專業(yè)是國(guó)家歸列的二級(jí)學(xué)科，在汽車生產(chǎn)制造過(guò)程中扮演者重要角色，因此，我們應(yīng)將交通工程建成包括實(shí)踐教學(xué)以及理論教學(xué)為一體的綜合性實(shí)踐教學(xué)體系。

2 交通工程學(xué)科實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀

為了提高交通工程專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和交通工程發(fā)展方向的應(yīng)用型人才，我們必須在現(xiàn)有的教學(xué)模式上，分析研究現(xiàn)有教學(xué)模式的現(xiàn)狀，找出不足。經(jīng)過(guò)分析研究，我們可以發(fā)現(xiàn)：目前我校交通工程學(xué)科的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要是以車輛維修使用為主，例如汽車安裝實(shí)踐、汽車部件組裝實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)。但是這些遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)今交通工程學(xué)科實(shí)踐教學(xué)的需求，現(xiàn)針對(duì)不足，歸納如下：

第一、隨著社會(huì)的發(fā)展，交通工程內(nèi)容都在發(fā)生著翻天覆地的變化，現(xiàn)代汽車已是機(jī)、電、氣、液結(jié)合的高科技產(chǎn)品。而我們的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐內(nèi)容卻還是停留在十幾年前的教案上。所用的設(shè)備大多是針對(duì)汽車的機(jī)械系統(tǒng)，很少有設(shè)備可以滿足現(xiàn)代汽車檢測(cè)需求。

第二、師生的積極性和創(chuàng)造性不夠

由于很多實(shí)驗(yàn)設(shè)備較大，很難滿足每個(gè)學(xué)生人手一機(jī)，大部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都是出于觀摩的狀態(tài)，加上人多，板書教學(xué)枯燥無(wú)味，學(xué)生更不愿意仔細(xì)聽講、認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，漸漸的就消磨了老師和學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。

第三、課外科技實(shí)踐活動(dòng)缺乏

由于學(xué)校沒(méi)有足夠的課外科技活動(dòng)或者說(shuō)課外活動(dòng)沒(méi)有開設(shè)充分，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有實(shí)習(xí)實(shí)踐的場(chǎng)所，很難提高學(xué)生的動(dòng)手能力。若學(xué)校不能與實(shí)習(xí)廠家建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)踐聯(lián)系，學(xué)生在實(shí)習(xí)時(shí)就只能游離于企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐之外，實(shí)踐效果就大打折扣。

3 實(shí)踐教學(xué)體系的特點(diǎn)與作用

實(shí)踐教學(xué)是一項(xiàng)綜合性教學(xué)方法，它主要涵蓋理論知識(shí)的學(xué)習(xí)鞏固以及實(shí)踐操作動(dòng)手能力的鞏固。具體涉及的內(nèi)容有德、智、體、美、勞等方面。從實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，實(shí)踐教學(xué)貫穿高等教育的全過(guò)程，具有完整且連續(xù)的的學(xué)習(xí)規(guī)劃性。實(shí)踐教學(xué)的各環(huán)節(jié)，與課堂教學(xué)相協(xié)調(diào)，依次開展推進(jìn)。

4 實(shí)踐教學(xué)改革方案

4.1 建立完善的實(shí)踐教學(xué)體系

完善的教學(xué)體系是課程高效開展的有利保證?，F(xiàn)階段我們不僅要增加教學(xué)學(xué)時(shí)，以便有更多的時(shí)間，讓學(xué)生拓寬專業(yè)面、強(qiáng)化理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)設(shè)計(jì)與專業(yè)評(píng)估等能力。

4.2 加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)

我校再實(shí)驗(yàn)室教學(xué)方面投入了很多實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)基地。主要涉及校外企業(yè)以及校內(nèi)?？婆嘤?xùn)學(xué)校的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。我校校內(nèi)的實(shí)踐培訓(xùn)主要包括各類課程實(shí)驗(yàn)、金工實(shí)習(xí)和汽車拆裝實(shí)習(xí)等。校外進(jìn)行的實(shí)踐培訓(xùn)項(xiàng)目主要集中在維修站車輛維修、汽車生產(chǎn)制造實(shí)習(xí)、道路交通運(yùn)輸規(guī)劃實(shí)習(xí)、物流運(yùn)輸組織實(shí)習(xí)等。為了今進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐建設(shè)，我校結(jié)合實(shí)際情況應(yīng)開展了一下幾個(gè)方面的工作，第一、緊密結(jié)合國(guó)家政策，鼓勵(lì)于大學(xué)生到企業(yè)參加實(shí)習(xí)實(shí)踐工作，第二、積極安排科技服務(wù)活動(dòng)，與企業(yè)共同開展創(chuàng)新就業(yè)活動(dòng)，第三、邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)、管理人員來(lái)校講學(xué)，讓學(xué)生提前融入到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中去。

4.3 創(chuàng)建教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、科研三位一體的研究室

教學(xué)是為了實(shí)驗(yàn)打基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)則是為更好的服務(wù)科研。為此，我們將教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、科研融合一體，互相促進(jìn)。取消了單純的教研室與實(shí)驗(yàn)室機(jī)制，設(shè)立教學(xué)、實(shí)驗(yàn)與科研有機(jī)結(jié)合的研究室。

4.4 開展課外科技，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)

學(xué)生的個(gè)性比較多樣化，為了加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)以及學(xué)生的興趣愛好開展課外實(shí)踐教學(xué)。做到有場(chǎng)地、有科研活動(dòng)、有外界經(jīng)費(fèi)支持與管理辦法等。因此推進(jìn)素質(zhì)教育應(yīng)努力建成包括實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、方法、手段和資源以及實(shí)踐教學(xué)制度。培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)交通運(yùn)輸?shù)母呒?jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。