本刊編輯部

基于我國當前農(nóng)村教育現(xiàn)狀，有不少學者堅持進一步集中農(nóng)村教育資源，加快撤點并校步伐，也有不少基層教育部門負責同志持相似的主張，并付諸實踐。但是，目前還沒有任何人敢于公開說要取消農(nóng)村教育。事實上，就是在撤點并校疾風暴雨的前幾年，依然有很多從事農(nóng)村研究的學者以戰(zhàn)略的眼光審視國家經(jīng)濟社會和農(nóng)村的發(fā)展，大力呼吁遏制撤點并校，加大農(nóng)村教育投入，促進農(nóng)村教育和城鎮(zhèn)教育并蒂開花，和諧發(fā)展。特別是黨中央國務院審時度勢，發(fā)布了有關規(guī)范農(nóng)村義務教育學校布局調(diào)整的意見，習近平總書記和李克強總理還多次要求認真研究辦好農(nóng)村教育特別是扶持學生人數(shù)極少的農(nóng)村小規(guī)模學校的途徑和方法。由此可見，拯救和辦好農(nóng)村教育，不是應不應該的問題，而是必須辦而且要辦好的問題。

辦好農(nóng)村教育，最為緊迫是樹立對農(nóng)村教育的信心。只要有信心，就能想出辦法，就能在看似不可能的情況下找出適合農(nóng)村教育發(fā)展的途徑。近年來，不少地方已經(jīng)出現(xiàn)農(nóng)村教育越來越興旺的景象，一些地方農(nóng)村學生在回流，一些農(nóng)村人數(shù)較少學校的教育教學質(zhì)量不斷提高，與縣城的學校相比毫不遜色。如最近《中國教育報》報道了浙江省麗水市景寧畬族自治縣制訂了一系列適應農(nóng)村教育實際的教學方法、教育常規(guī)和考核評價辦法，促進了該縣農(nóng)村小規(guī)模學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

要樹立農(nóng)村教育信心，教育行政部門就要多談農(nóng)村教育的長處。目前不少教育部門的領導在不同的場合總是說農(nóng)村教師的素質(zhì)不高，農(nóng)村教育的質(zhì)量不行，長此以往，農(nóng)村教師也就真的認為自己與城里的教師相比確實不行，逐漸喪失自信心。實際上，教師的素質(zhì)并不僅僅表現(xiàn)在學生的學業(yè)成績上，特別是對小學生來說，教師的素質(zhì)更應該表現(xiàn)在教會學生誠實守信、愛國愛家等思想品德的形成上。

要樹立農(nóng)村教育信心，研究機構(gòu)和人員在發(fā)表的調(diào)查報告、研究文章中就應該更多地尋找農(nóng)村教育的特點，而不是一味強調(diào)農(nóng)村教育的投入少、質(zhì)量低，也不要年復一年日復一日地重復教師下不去、留不住、教不好等問題。既然農(nóng)村教育是立足于農(nóng)村所舉辦的教育，那么農(nóng)村教育就必然有與城市教育不同的特點，善于發(fā)現(xiàn)這些特點，并根據(jù)這些特點設計農(nóng)村教育的發(fā)展軌跡才是研究人員的真正功底。如果人云亦云，總是念別人念過得經(jīng)，不僅自身的研究缺乏價值，也不利于農(nóng)村教育的發(fā)展。此外，一些研究人員開展了各種各樣的教學實驗，但是一般都選擇在城市學校，很少有選擇農(nóng)村學校的，這也不能不說是一個缺憾，因為農(nóng)村教育尚有很多需要開發(fā)、探索的地方，僅僅因為地處農(nóng)村，就很難入一些研究人員的“法眼”。

要樹立農(nóng)村教育信心，新聞媒體就要對農(nóng)村教育多做正面宣傳，新聞從業(yè)人員就要“下得去”，在農(nóng)村教育的真情實景中感受農(nóng)村教育的魅力，才能發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教育鮮為人知的方面。近一段時間以來，一些報紙發(fā)表了不少農(nóng)村教育取得顯著進步的文章，確實在一定程度上鼓舞了農(nóng)村教師、校長、學生的士氣。但是相比對城市教育的報道來說，無論是在數(shù)量上還是在深度上都有很大的提升空間。

要樹立農(nóng)村教育信心，廣大的農(nóng)村學生家長還要表現(xiàn)一定的“定力”。當前不少家長為了孩子的發(fā)展，選擇將孩子送到城市學校就讀，有的甚至不惜借貸也要在城市“陪讀”。這種行為不僅可以理解，而且值得尊敬，體現(xiàn)了我國農(nóng)村家長重新教育，勒緊褲腰帶也要追求孩子未來幸福的良好愿望。不過實際上，孩子的幸福并不完全取決于考上什么好的大學，雖然這是一個很重要的因素。有關研究已經(jīng)表明，高考恢復后歷年各地的高考“狀元”目前的發(fā)展狀況和普通人并沒有很大的差異。農(nóng)村教育的一個優(yōu)勢就是教育孩子先成人后成才，一個在做人方面成功的人，即使不能考上大學，在目前社會流動如此迅疾的情況下，他（她）依然能夠成為一個對社會、對家庭、對國家有用的人，甚至會成為一個成功的人，這一點，已經(jīng)得到大量現(xiàn)實案例的佐證。

任何一件事件處于崩塌的邊緣，信心總是最重要的，甚至重于黃金和貨幣。要重塑農(nóng)村教育信心，確非一朝一夕之功，但是，現(xiàn)在做依然為時未晚。endprint