趙寶貴

（長春工業(yè)大學(xué)，吉林 長春 130012）

一、互聯(lián)網(wǎng)思維應(yīng)用在高校思想政治教育中的意義

在高校思想政治教育工作中，高校主動適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)思想已經(jīng)成為教育發(fā)展的新趨勢，不僅能實現(xiàn)教育體系的創(chuàng)新，也能為全方位學(xué)生管理提供保障，確保能提升理論和實踐的契合度，促進(jìn)高校思想政治教育的可持續(xù)發(fā)展。基于此，高校思想政治教育中融合互聯(lián)網(wǎng)思維具有非常深遠(yuǎn)的教育意義。

1、順應(yīng)社會發(fā)展需求

在時代不斷進(jìn)步和發(fā)展的社會背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運行效率和傳播范圍在不斷擴大，高等教育作為重要的培養(yǎng)人才的教育路徑，要想順應(yīng)時代發(fā)展的需求，就要緊跟社會步伐，無論是教育機制還是教育方法，都要與時俱進(jìn)。因此，高校思想政治教育要和時代契合，有效建立更加系統(tǒng)化的互聯(lián)網(wǎng)管理思維和教育思維，確保能一定程度上推動時代文明以及教育進(jìn)步。也就是說，高校思想政治教育作為思想理論和實踐系統(tǒng)化管理的根本，要探索新型任務(wù)機制和管理效果，維護(hù)管理水平，為教育進(jìn)步發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

2、尊重教育群體

近幾年，我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展較為迅速，網(wǎng)民規(guī)模大幅度提升，互聯(lián)網(wǎng)的普及率以及手機網(wǎng)民的規(guī)模都呈現(xiàn)出高速增長的態(tài)勢。尤其是在校大學(xué)生，受到了互聯(lián)網(wǎng)的影響，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了大學(xué)生溝通交流的關(guān)鍵手段。也就是說，大學(xué)生已經(jīng)逐漸開始形成互聯(lián)網(wǎng)思維。傳統(tǒng)的思想教育結(jié)構(gòu)和高校思想政治教育體系并不能順應(yīng)時代發(fā)展的需求，存在不全面以及覆蓋率低等問題，這就需要高校思想政治教育工作者融合現(xiàn)代教育理念和思想，確保教育工作整體水平全面優(yōu)化。尊重學(xué)生的主體意識，在掌握現(xiàn)代化高校思想政治教育群體思維特點的基礎(chǔ)上合理性整合教育流程，才能從根本上推動高校思想政治教育工作的全面落實和優(yōu)化。

3、踐行“以人為本”的教學(xué)理念

在高校思想政治教育工作中，“以人為本”的教學(xué)理念是核心思想，只有充分尊重人的全面發(fā)展規(guī)律，才能建構(gòu)和諧化的教育結(jié)構(gòu)。因此，要積極完善互聯(lián)網(wǎng)思維和高校思想政治教育的融合機制，從學(xué)生成長和發(fā)展的角度出發(fā)，確保能一定程度上滿足學(xué)生的基本需求，也為后續(xù)實現(xiàn)人的全面進(jìn)步提供保障，實現(xiàn)管理流程和管控效果的最優(yōu)化。另外，在互聯(lián)網(wǎng)思維體系中，更加關(guān)注商業(yè)化運作模式，也就是尊重個體的差異提升參與者的參與感，確保能發(fā)揮大數(shù)據(jù)以及更新技術(shù)的優(yōu)勢，確保能建構(gòu)更加合理化的運維監(jiān)督機制，為高校思想政治教育的和諧化發(fā)展與進(jìn)步提供保障，切實優(yōu)化學(xué)生的思想水平，真正推動高校教育效果，也能為人才培養(yǎng)管理工作效果的全面優(yōu)化奠定基礎(chǔ)。

二、互聯(lián)網(wǎng)思維融入高校思想政治教育工作的路徑

在高校思想政治教育工作開展進(jìn)程中，要積極踐行統(tǒng)籌性較好的監(jiān)督管理機制，確保高校思想政治教育中能有效融合互聯(lián)網(wǎng)思維管理機制，真正提升管理效果和管理目標(biāo)。需要注意的是，互聯(lián)網(wǎng)思維本身具有平等性、跨界性以及開放性等特征，因此，在教育工作開展和管理體系中，合理化應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)思維能為高校思想政治教育全面落實和統(tǒng)籌性優(yōu)化奠定基礎(chǔ)。基于此，在互聯(lián)網(wǎng)時代，高校思想政治教育育人模式中全面融合互聯(lián)網(wǎng)思維就能為教育工作全面升級提供保障，并且合理性開發(fā)技能手段、技術(shù)平臺等，實現(xiàn)學(xué)生群體微創(chuàng)新結(jié)構(gòu)的升級，也能在尊重學(xué)生個體差異的基礎(chǔ)上，確保社會主義價值觀的融合和發(fā)展。

1、建立“去中心化”教育機制

在高校思想政治教育工作中，要將黨的理論、政策等作為教育核心，不斷完善內(nèi)化教育工作。在教育體系建立的過程中，高校教育隊伍建設(shè)、管理隊伍建設(shè)以及學(xué)生隊伍建設(shè)是教育的主體，也就是說，高校思想政治教育的目標(biāo)是將教育過程貫徹在高校教書育人的整個流程中，合理性完善師生共同進(jìn)步的具體工作效果。需要注意的是，在建立“去中心化”教育模式之前，要對傳統(tǒng)“多主體”思想予以認(rèn)知和理解，并且在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)和結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，真正建立健全統(tǒng)籌性較好的教育管控結(jié)構(gòu)。要想真正實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)思維和高校思想政治教育的融合，就要充分尊重互聯(lián)網(wǎng)平等性原則，整合傳統(tǒng)的教學(xué)關(guān)系，突出學(xué)生的課堂主體地位，確保能一定程度上拓寬教育領(lǐng)域和范圍，減少傳統(tǒng)師生關(guān)系對高校思想政治教育的束縛，并且要整合教育理念和教育思維模式，全面分析具體問題和新媒體思想機制，有效樹立“多主體”教育教學(xué)管理框架，確保主體理念的更新能對高校思想政治教育予以引導(dǎo)，實現(xiàn)多方面互動的管理目標(biāo)也為后續(xù)監(jiān)督管理機制和管控效果提供保障，一定程度上提高教育工作水平。

與此同時，要逐步建立健全“去中心化”思想體系，有效整合管理流程和管控工作，完善各個教育主體之間的影響機制和管理作用，形成共同進(jìn)步的管理路徑，為傳統(tǒng)思想政治育人格局的升級奠定基礎(chǔ)，實現(xiàn)單向傳輸工作的合理化升級，確保教師和學(xué)生之間能建立有效的教育結(jié)構(gòu)和教學(xué)管控標(biāo)準(zhǔn)。只有更加自然的身份權(quán)威管理機制才能為后續(xù)人才監(jiān)督和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)?；诖?，高校思想政治教育工作開展進(jìn)程中要從實際需求出發(fā)，合理性完善學(xué)生、教師以及教師、教師之間的關(guān)系，真正實現(xiàn)教育結(jié)構(gòu)和格局的升級，為教師全體育人方式的轉(zhuǎn)變和優(yōu)化提供保障。只有從根本上完善互動教育教學(xué)管理水平，才能為后續(xù)挖掘?qū)W生潛力以及提升學(xué)生自我教育水平創(chuàng)設(shè)良好的空間，實現(xiàn)“去中心化”教育目標(biāo)。

2、完善微創(chuàng)新信息處理體系

在互聯(lián)網(wǎng)時代，要想在高校思想政治教育中充分融合互聯(lián)網(wǎng)思想，就要積極建立健全統(tǒng)籌性較好的監(jiān)督管理機制，確保教育創(chuàng)新和變革都能順應(yīng)時代發(fā)展需求。需要注意的是，互聯(lián)網(wǎng)思維本身就具備及時性和創(chuàng)新型，因此，在高校思想政治教育開展過程中也要充分秉持創(chuàng)新理念，建立上下聯(lián)動的管理機制和教育決策，為后續(xù)教育工作建構(gòu)行為意識主體奠定基礎(chǔ)。

第一，要建立健全更加系統(tǒng)化的互動管理機制，在高校思想政治教育工作中融合互聯(lián)網(wǎng)思維，就要對互動交流和管理結(jié)構(gòu)予以判定，合理性提升教育主體之間對教育方式的分析和認(rèn)可，保障衡量標(biāo)準(zhǔn)能滿足基本發(fā)展需求，也為后續(xù)教育監(jiān)督管理效果的優(yōu)化提供保障。也就是說，在高校思想政治教育工作中，要更加強化參與感的重要性，確保學(xué)生主體能全程參與，這就需要相關(guān)教育者及時借助互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生的思想動態(tài)予以了解，確保教育政策以及教育活動更加具有針對性和實際意義，為后續(xù)教育教學(xué)管理工作水平的升級提供保障。另外，在學(xué)校組織相應(yīng)教育政策和教育活動后，秉持互聯(lián)網(wǎng)思維建立線上線下平臺交流互動結(jié)構(gòu)，發(fā)揮教育主體的主觀能動性，也為交流密度優(yōu)化和教育主體主動性激發(fā)具有重要的意義和價值。

第二，要積極落實微創(chuàng)新教育教學(xué)體系，確保提升信息采集的時效性，有效完善信息交流機制，規(guī)避傳統(tǒng)信息自上而下傳遞導(dǎo)致的信息延遲問題。并且，在高校思想政治教育中融合互聯(lián)網(wǎng)思維，也能建筑主體參與感作為教育指標(biāo)，尊重學(xué)生的個體體驗，并且建立更加貼合高校思想政治教育理念的教育教學(xué)工作模型，為主體良性互動提供保障。

3、創(chuàng)設(shè)綠色育人生態(tài)平臺

在高校思想政治教育開展進(jìn)程中高效融合互聯(lián)網(wǎng)思維，能合理性建立健全統(tǒng)籌性較好的監(jiān)督管控機制，借助全范圍育人格局提升管理效果，真正運行無邊界管理結(jié)構(gòu)和控制體系。

一方面，無邊界管理理念就是高校思想政治教育中融合新媒體的基本路徑之一，能有效發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)思維的跨界性質(zhì)，確保能建立健全更加開放的育人管理體系，維護(hù)教育本質(zhì)的基礎(chǔ)上，保證科研化、管理化以及服務(wù)化教育工作都能發(fā)揮其實際價值和作用，也為高校思想政治教育線上線下融合機制的全面升級奠定基礎(chǔ)。

另一方面，在高校思想政治教育中綜合互聯(lián)網(wǎng)思維，主要是在培育中國特色社會主義接班人以及建設(shè)者的基礎(chǔ)上真正實現(xiàn)育人管理目標(biāo)，維護(hù)核心價值以及主導(dǎo)意識管理水平，促進(jìn)育人格局能實現(xiàn)多元化以及“共識化”管理目標(biāo)。并且，要將高校思想政治教育打造為高校人才監(jiān)督管理和多元化培養(yǎng)的平臺，在形成合力的基礎(chǔ)上，完善持續(xù)性進(jìn)步，融合互聯(lián)網(wǎng)思維后突出高校思想政治教育的時代價值和教育意義。

三、結(jié)語

總而言之，在高校思想政治教育中融合互聯(lián)網(wǎng)思維，要建立健全更加系統(tǒng)化的管理機制和管控要點，不僅要對學(xué)生的思想動態(tài)進(jìn)行集中收集和整合，也要針對性提出更加具有教育意義的教學(xué)指導(dǎo)，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)思維的跨界性、平等性等優(yōu)勢，促進(jìn)高校思想政治教育的全面進(jìn)步。