郭永輝

摘要目的：近年來，傳染病的發(fā)病率逐漸增高，對人們造成的威脅也是越來越嚴(yán)重，健康教育是對傳染病進(jìn)行預(yù)防及控制的有效措施。本文分析當(dāng)下傳染病預(yù)防控制方面的健康教育，希望有助于我國人民群眾的生命健康。

關(guān)鍵詞傳染??；預(yù)防控制；健康教育

所謂健康教育，是指利用信息傳播以及行為上的干預(yù)，個(gè)人與群體對衛(wèi)生方面的保健知識(shí)的掌握，幫助人們健康觀念的樹立，讓人們能夠自愿參與到健康行為以及生活方式方面的教育中去，最終實(shí)現(xiàn)對傳染病的消除以及預(yù)防的目的，從而促進(jìn)人們生活質(zhì)量以及身體健康水平的提高。

傳染病健康教育的對象和內(nèi)容

就目前對傳染病進(jìn)行預(yù)防控制的健康教育來看，其主要是按照宣傳對象的不同運(yùn)用針對性的宣傳方法，將健康教育有效地、合理地、科學(xué)地在人民群眾的生活中落實(shí)。針對不同的領(lǐng)導(dǎo)群體所要建設(shè)的和關(guān)注的傳染病病種的防治工作，在一定程度上爭取領(lǐng)導(dǎo)人員的支持，尤其是在對于突發(fā)疫情的解決和處理方面，要將領(lǐng)導(dǎo)及其指揮能力進(jìn)行有效發(fā)揮，加大對傳染病防控工作的有效預(yù)防和控制，對傳染病預(yù)防和控制工作中的持續(xù)性進(jìn)行保持。此外，還要將領(lǐng)導(dǎo)人員以身作則和表率作用發(fā)揮到極致。對社區(qū)的民眾而言，要宣教有針對性的傳染病知識(shí)，讓居民了解傳染病在剛發(fā)現(xiàn)時(shí)的癥狀，還要明白對于傳染病要進(jìn)行早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告以及早隔離，還有早治療；同時(shí)，還要讓民眾對傳染病加以重視，卻不畏懼，要努力對公眾的恐懼心理進(jìn)行消除，將對傳染病進(jìn)行防控的措施落實(shí)到位。醫(yī)護(hù)人員在傳染病上的預(yù)防，要做到對傳染病進(jìn)行診斷、治療以及自我防護(hù)等，還要對其傳染病的防治知識(shí)以及健康教育的技能進(jìn)行培訓(xùn)。

就我國的現(xiàn)狀來看，傳染病雖然不是引起死亡的直接原因，然而部分傳染病，例如肝炎、狂犬病以及結(jié)核病等傳染病種還是大面積地存在，而且非典型肺炎與甲型H7N9和H5N1禽流感會(huì)不時(shí)地出現(xiàn)，另外，另外，在國外的傳染病也是會(huì)傳入我國的。所以對于醫(yī)務(wù)人員的具體培訓(xùn)，既要對當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)的傳染病病種進(jìn)行培訓(xùn)，還要對于外來的一些病種進(jìn)行培訓(xùn)。讓醫(yī)務(wù)人員對于痰情動(dòng)態(tài)加強(qiáng)關(guān)注，加強(qiáng)在疫情防控中的警惕性，尤其是對出、返鄉(xiāng)人員的具體情況進(jìn)行掌握。針對患有傳染病的人員以及疑似傳染病患者都要按照患者自身的心理狀況進(jìn)行有針對性的思想教育；加強(qiáng)對防治知識(shí)的宣傳和教育；要求這部分人員要對宣傳和教育進(jìn)行一定配合，要讓這部分人員能夠清楚：傳染病的預(yù)防和控制不只是個(gè)人的事，還是直接影響家人健康和社會(huì)安定的問題。

傳染病預(yù)防控制的渠道

加強(qiáng)對健康教育方面資料的發(fā)放。這部分內(nèi)容主要分為兩方面，一方面是對印刷資料的發(fā)放。各個(gè)城市都要按照每年的疫情形勢對《狂犬病防治知識(shí)》和《冬春季呼吸道傳染病防治知識(shí)》與《夏秋季腸道傳染病防治知識(shí)》以及《結(jié)核病防治知識(shí)》等傳染病預(yù)防資料進(jìn)行印刷，還要將這些宣傳資料在具體的醫(yī)療和衛(wèi)生單位的候診區(qū)以及診室等地方放置，主要是為居民免費(fèi)提供資料，以此來加強(qiáng)對居民的宣傳和教育，還要把這些宣傳教育的資料在學(xué)校乃至幼兒園進(jìn)行發(fā)放。另一方面是對音像資料的播放，主要有VCD和DVD等視頻方式的傳播，相關(guān)人員可以將結(jié)核防治、肝炎防治以及流感等傳染病的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行錄制，然后在公共衛(wèi)生區(qū)域或者門診的候診區(qū)域等地方進(jìn)行循環(huán)播放。

加強(qiáng)對健康教育講堂的舉辦力度。這一過程需要和工作的具體情況進(jìn)行結(jié)合，合理地運(yùn)用鎮(zhèn)村的干部會(huì)議，在其中進(jìn)行傳染病預(yù)防和控制基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)。此外，還要定期地對相關(guān)醫(yī)務(wù)工作者進(jìn)行傳染病的防控知識(shí)方面的培訓(xùn)，同時(shí)，對其在這方面內(nèi)容的掌握程度進(jìn)行不定期檢查，加強(qiáng)對健康知識(shí)講堂的開展力度。例如，在校園中開展關(guān)于“正確洗手、手筑健康”等針對學(xué)生的傳染病的預(yù)防和控制講座，還要把相關(guān)知識(shí)進(jìn)行印發(fā)，并在講堂上進(jìn)行講解和發(fā)放。

加強(qiáng)對傳染病知識(shí)宣傳欄的設(shè)置。在進(jìn)行傳染病健康宣教的過程中，可以對宣傳欄進(jìn)行統(tǒng)一的制作和發(fā)放。例如在醫(yī)療衛(wèi)生單位可以多設(shè)置幾個(gè)宣傳欄，放在醫(yī)院的大廳和各科室，在社區(qū)中可以設(shè)置3個(gè)或者多個(gè)宣傳欄，在衛(wèi)生室放置一個(gè)宣傳欄就可以了，按照工作需要確定對傳染病預(yù)防和控制的宣傳內(nèi)容。此外，還可以張貼相關(guān)的傳染病的預(yù)防和控制的宣傳畫，在符合規(guī)范的情況下，將其貼在街頭和公共場所或者醫(yī)療機(jī)構(gòu)等人多的地方。

加強(qiáng)各地政府在傳染病預(yù)防控制中的宣教力度。傳染病的健康宣教和預(yù)防控制，離不開各地政府的支持和參與，政府機(jī)構(gòu)在傳染病的預(yù)防和控制中起著領(lǐng)軍人的作用，是健康教育活動(dòng)的發(fā)起者和監(jiān)督人員，因此，作為政府部門，一定想盡一切辦法規(guī)劃和落實(shí)傳染病健康宣教活動(dòng)。在此過程中還要加強(qiáng)對技術(shù)的引導(dǎo)，按照計(jì)劃有效開展健康宣教活動(dòng)，在宣教的內(nèi)容和宣教形式上要按照具體的情況進(jìn)行調(diào)整和確定。時(shí)刻把人民群眾的健康作為宣教的最終目的，把人民大眾對與傳染病的預(yù)防和控制相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和掌握作為核心，還要注意健康宣教的主要形式，要針對不同的人群，不同的地域?qū)】敌痰男问胶蛢?nèi)容進(jìn)行調(diào)整。要把傳染病的健康宣教當(dāng)成日常工作中的主要內(nèi)容，開展實(shí)時(shí)的、有針對性的、科學(xué)合理的宣教活動(dòng)，以此來為人民群眾的健康保駕護(hù)航。

綜上所述，在現(xiàn)階段傳染病的預(yù)防和控制上，要加強(qiáng)所有人員對健康教育的重要性的認(rèn)識(shí)，還要讓其明白健康宣教工作的持續(xù)性。此外，還要對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)健康宣教知識(shí)的培訓(xùn)，促進(jìn)人民群眾對傳染病基礎(chǔ)知法和危害性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，健康教育還要和各地的實(shí)際情況結(jié)合，要多形式和多渠道地開展傳染病的健康宣教活動(dòng)，逐漸加強(qiáng)人民群眾在傳染病中的防控意識(shí)，促進(jìn)其健康素養(yǎng)的提升，最終實(shí)現(xiàn)對傳染病的防控目的。endprint