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(新疆焉耆縣第二中學(xué))

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，巧設(shè)懸念誘發(fā)興趣

1.教師上好第一節(jié)化學(xué)課。九年級(jí)化學(xué)是啟蒙課，老師精心備好緒言內(nèi)容，如用氫氧化鈉、無(wú)色酚酞、紫色石蕊試液、稀鹽酸等在黑板上用噴壺畫(huà)出藍(lán)湖、太陽(yáng)實(shí)驗(yàn)；利用媒體資源讓學(xué)生感受化學(xué)學(xué)科對(duì)人類的重要性等內(nèi)容，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、巧妙導(dǎo)入新課。如在講金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)，通過(guò)“如何鑒別真假兩枚黃金戒指”導(dǎo)入新課等；在講堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，用食品干燥劑氧化鈣的作用及不能吃的原因?qū)胄抡n等，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

由于家長(zhǎng)“望子成龍”心切，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，獨(dú)生子女家務(wù)活干得少，動(dòng)手能力弱，而化學(xué)學(xué)科與實(shí)際生活緊密相連，所以重視指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)顯得格外重要。如在家中用碗親手制得炭黑；用廚房現(xiàn)有的調(diào)料鑒別食鹽和蘇打；如何清洗水垢；學(xué)生用PH試紙測(cè)定食物的酸堿等；指導(dǎo)學(xué)學(xué)會(huì)購(gòu)買(mǎi)衣服研究標(biāo)簽內(nèi)容，鑒別羊毛衫的真假；利用燒堿清洗油煙機(jī)等生活技能。另外，通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握基本實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)安全防范意識(shí)?？傊ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能解決化學(xué)生活問(wèn)題的能力。

三、組織參觀家鄉(xiāng)企業(yè)，體會(huì)“生活處處有化學(xué)”

知識(shí)為提高生活質(zhì)量服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)與生活、生產(chǎn)、健康的關(guān)系。如利用我校每年的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參觀了家鄉(xiāng)企業(yè)--蕃茄紅素的制造過(guò)程、污水處理、鍋爐用水、煙塵處理；紅酒釀造工藝；白砂糖的制造工藝及脫色原理；自來(lái)水凈化流程；干電池生產(chǎn)工藝等，使學(xué)生樹(shù)立“化學(xué)源于生活服務(wù)于社會(huì)”的理念，逐步掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，解決生活化學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)為建設(shè)家鄉(xiāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的責(zé)任感。

四、培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生喜歡你、進(jìn)一步喜歡你上的化學(xué)課

學(xué)生單純熱情，積極向上，和老師喜歡親近，老師從內(nèi)心關(guān)注每位學(xué)生，將學(xué)生“視如己出”，學(xué)生自然信任你。因此，在新學(xué)期一開(kāi)始，教師就應(yīng)采取各種方式，針對(duì)新生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思想品德、家庭情況、班級(jí)學(xué)風(fēng)等進(jìn)行摸底調(diào)查，然后利用課余時(shí)間以朋友方式進(jìn)行交流，利用微信平臺(tái)經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生解疑答惑，課間陪同學(xué)生跑步做操，建立親密融洽的師生情感，使學(xué)生信任和佩服你而進(jìn)一步喜歡你上的化學(xué)課。

五、采取形式多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)

1.巧妙設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)自己歸納總結(jié)概念。如講“混合物”概念時(shí)，將硫磺和鐵屑混合用磁鐵石分離的方法，引導(dǎo)學(xué)生自己得出概念，理解和記憶絕對(duì)是終身的。

2.利用童話故事進(jìn)行物質(zhì)性質(zhì)的總結(jié)，如學(xué)習(xí)金鋼石和石墨的性質(zhì) 時(shí)，通過(guò)學(xué)生分別扮演角色這種變角度、換視覺(jué)、富有人情味的栩栩如生的表演，使學(xué)生“想學(xué)樂(lè)學(xué)”化學(xué)這門(mén)學(xué)科。

3.每單元進(jìn)行課前鼓勵(lì)和預(yù)定個(gè)人短期目標(biāo)。通過(guò)跟蹤作業(yè)，及時(shí)讓學(xué)生反思糾錯(cuò)；單元測(cè)試，試卷及時(shí)批改，及時(shí)反饋，有進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使其自信心大增，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。

六、巧用信息技術(shù)輔助教學(xué)，激趣的同時(shí)幫助學(xué)生理解

教師演示實(shí)驗(yàn)，由于試管小，前幾排學(xué)生可以觀察清楚外，效果不好，而打開(kāi)筆記本電腦攝像頭能把演示實(shí)驗(yàn)投影到大屏，幫助學(xué)生觀察和交流分析；通過(guò) flash動(dòng)畫(huà)模擬，能形象生動(dòng)地反映微觀現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解化學(xué)原理，另外，有毒實(shí)驗(yàn)利用多媒體既節(jié)約藥品又直觀清晰，圖文并茂加強(qiáng)學(xué)生記憶；利用“化學(xué)大師”視頻素材、《青花瓷》改版氧氣、酸堿鹽等歌曲、重難點(diǎn)做成微課等媒體素材，形象生動(dòng)地幫助學(xué)生理解和記憶的同時(shí)，大大增加了課堂容量，使課堂更加生動(dòng)活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)“累并快樂(lè)”。

七、關(guān)注學(xué)困生，讓其未來(lái)成為有用之人

1.實(shí)施“一幫一”教學(xué)策略，使得全班同學(xué)并駕齊驅(qū)，共同進(jìn)步。

2、尤其重視后進(jìn)生。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及行為習(xí)慣不同，教師往往不喜歡后進(jìn)生，尤其不喜歡成績(jī)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好的學(xué)生，但是一些后進(jìn)生與眾不同，膽子大，敢說(shuō)話，敢與老師爭(zhēng)辯，他們將來(lái)有可能是“中國(guó)未來(lái)的牛頓”。另外，社會(huì)需要職業(yè)技術(shù)人才，愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，幫助后進(jìn)生樹(shù)立自信心，樹(shù)立正確的三觀，讓他們?cè)诮ㄔO(shè)祖國(guó)的不同崗位上，積極工作，熱情生活。

同時(shí)，教師經(jīng)常換位、反思教學(xué)行為，真正贏得學(xué)生喜歡。

[1]皮亞杰，英海爾德.兒童心理學(xué).

[2]化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn).2011.

[3]李輝.興趣是最好的老師.

[4]黃家順.初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性.