文/楊茜 中南建筑設(shè)計(jì)院股份有限公司 湖北武漢 430070

1、前言

學(xué)校是開展教育工作的重要場(chǎng)所，是教育物質(zhì)文化的重要體現(xiàn)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，在學(xué)校建設(shè)時(shí)，既要滿足師生基本的學(xué)習(xí)生活要求，又要全方位的體現(xiàn)學(xué)校文化，展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)子的朝氣。因此，經(jīng)濟(jì)實(shí)用化的角度對(duì)學(xué)校建筑設(shè)計(jì)極有必要。

2、經(jīng)濟(jì)實(shí)用化的學(xué)校建筑環(huán)境設(shè)計(jì)

2.1 綜合樓的經(jīng)濟(jì)實(shí)用性設(shè)計(jì)

綜合樓是停車、辦公以及活動(dòng)為一體的綜合性建筑，對(duì)綜合樓進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，第一，設(shè)計(jì)人員要對(duì)建筑用地和建筑造型的實(shí)際情況進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，既要方便實(shí)用，又要滿足各項(xiàng)規(guī)范要求。通?？梢詫⒕C合樓設(shè)計(jì)成“一”字，辦公區(qū)域設(shè)置在走廊的兩側(cè)，這樣既起到了節(jié)約占地面積的作用，也將各個(gè)建筑緊密聯(lián)系起來(lái)，還能預(yù)留出一些多余的空間進(jìn)行綠化建設(shè)，提升建筑品質(zhì)。再者，“一”字型的建筑也利于通風(fēng)采光，利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。第二，對(duì)進(jìn)行綜合樓設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要想有效避免擁擠、避免學(xué)生追逐引起的安全問(wèn)題，兩部樓梯和一部電梯是基本要求，當(dāng)然實(shí)際情況還要按照防火規(guī)范的具體要求進(jìn)行考慮。第三，門廳是學(xué)校綜合樓的核心部分，也是進(jìn)行人員疏散的重要場(chǎng)所，進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，需要較大層高，使空間高大開闊，可考慮設(shè)置弧形樓梯，生動(dòng)教學(xué)的空間，增加學(xué)生活動(dòng)范圍。第四，設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)人員要先對(duì)甲方的需求進(jìn)行了解，根據(jù)使用要求對(duì)其進(jìn)行科學(xué)合理的劃分，外觀上可考慮使用新的材料和手法進(jìn)行劃分，使建筑立面鮮活，增加學(xué)校氛圍的朝氣。第五，設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)人員要將設(shè)計(jì)建筑其與周圍建筑進(jìn)行區(qū)別，展現(xiàn)學(xué)校建筑的氣質(zhì)和性格，盡可能顯得穩(wěn)重、雄偉，符合教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)范。

2.2 教學(xué)樓的經(jīng)濟(jì)實(shí)用性設(shè)計(jì)

教學(xué)樓是學(xué)校建筑的核心，是主要的教學(xué)建筑。通常教學(xué)樓是由很多個(gè)單體建筑組合而成，所以在進(jìn)行教學(xué)樓設(shè)計(jì)的時(shí)候，設(shè)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)地形和地勢(shì)進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)。一般教學(xué)樓的層數(shù)不應(yīng)該太高，因?yàn)閷W(xué)生年級(jí)較小體力有限，且每棟建筑之間的間隔距離應(yīng)該在25m以上，地面層層高應(yīng)該設(shè)計(jì)高一些，利于學(xué)生奔跑活動(dòng)，上層建筑層高要比地層低一些。再次可以利用走廊將兩棟建筑連接起來(lái)，利于學(xué)生和教師自由的穿行。為了防止人流量太大對(duì)教學(xué)工作造成影響，設(shè)計(jì)人員應(yīng)該根據(jù)教室的方位將走廊設(shè)置在人流量比較少且與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所保持一定距離的地方。為了確保教學(xué)環(huán)境的良好，在進(jìn)行教學(xué)樓衛(wèi)生間設(shè)計(jì)時(shí)，既要對(duì)教學(xué)、人流量方面的影響進(jìn)行考慮，還要對(duì)采光和視線問(wèn)題進(jìn)行考慮，需要指出的是，學(xué)校的衛(wèi)生間一般不設(shè)大門，這樣對(duì)于視線的考慮就要更加嚴(yán)謹(jǐn)。最后，需要根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需求設(shè)計(jì)教學(xué)樓的使用功能，可以在各個(gè)樓層或者各方設(shè)置不同的教室或者休息空間，保證合理采光通風(fēng)，達(dá)到實(shí)用化的目的。教學(xué)樓的設(shè)計(jì)還可考慮不同于傳統(tǒng)的教師在一處辦公，學(xué)生在另一處學(xué)習(xí)的慣例，將教師辦公室分散于教室附近，方便教師與學(xué)生的交流。

2.3 食堂宿舍樓的經(jīng)濟(jì)實(shí)用性設(shè)計(jì)

食堂宿舍樓也是一個(gè)非常重要的，主要是滿足用餐和住宿的要求。在建設(shè)學(xué)校過(guò)程中，通常綜合樓和教學(xué)樓設(shè)計(jì)完成后，剩下的地塊會(huì)比較不規(guī)則，設(shè)計(jì)人員可以考慮將食堂和住宿綜合考慮，這樣就起到了集約用地的作用。比方說(shuō)，底層布置廚房、大餐廳，廚房設(shè)計(jì)在北邊，餐廳設(shè)計(jì)在南邊，這樣學(xué)生從宿舍出來(lái)就可以直接進(jìn)入餐廳，或者學(xué)生下課之后進(jìn)入餐廳也會(huì)比較方便和快捷，而且廚房對(duì)整棟宿舍樓的影響也比較小。接著將2、3層作為輔助教室，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，將4層設(shè)計(jì)為宿舍，每間宿舍安排8個(gè)學(xué)生入住，這樣的宿舍只是滿足學(xué)生午休。最后，衛(wèi)生間可以和業(yè)主協(xié)商，與盥洗室安排在一起考慮。

3、經(jīng)濟(jì)實(shí)用化學(xué)校建筑節(jié)能設(shè)計(jì)

（1）在進(jìn)行學(xué)校建筑節(jié)能設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)該地區(qū)的地形、地貌條件以及采光風(fēng)向進(jìn)行充分考慮和利用，并且嚴(yán)格注意建筑物的朝向，妥善考慮被動(dòng)節(jié)能的要求。

（2）對(duì)總平面進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，通過(guò)景觀的合理設(shè)計(jì)，盡可能的多設(shè)置水體、綠化，改善建筑物的微環(huán)境，當(dāng)然，師生的安全是首位的，設(shè)置水體時(shí)，應(yīng)注意不要造成危險(xiǎn)。

（3）設(shè)計(jì)時(shí)，要盡可能采用南北朝向，開窗面積合理考慮通風(fēng)和室內(nèi)對(duì)流，同時(shí)考慮保溫和防水，引風(fēng)人室，保溫隔熱，改善室內(nèi)熱環(huán)境。

（4）室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，夏天要盡可能少使用空調(diào)，減少能源消耗，利用白天和夜晚的溫度差異來(lái)引導(dǎo)自然風(fēng)進(jìn)入室內(nèi)，這樣可以大大節(jié)約能源消耗，又可以確保人體健康。

（5）外墻面盡量減少凹凸面，減少外墻面的總面積，且盡量采用淺色外磚和涂料，有效反射陽(yáng)光，減少外墻的熱傳遞，當(dāng)然，外立面的設(shè)計(jì)涉及到城市形象的控制，需結(jié)合規(guī)劃與周邊建筑一同考慮。

4、經(jīng)濟(jì)實(shí)用化的學(xué)校建筑實(shí)際創(chuàng)新

學(xué)校建筑設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)建筑構(gòu)造技術(shù)并沒(méi)有過(guò)高的要求，設(shè)計(jì)難度主要體現(xiàn)在：對(duì)建筑的經(jīng)濟(jì)性沒(méi)有概念，十分理想的對(duì)建筑造型進(jìn)行想象。主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)是如何用鋼筋混凝土創(chuàng)造出學(xué)校建筑的輕盈向上感，這個(gè)對(duì)結(jié)構(gòu)的形體和構(gòu)造節(jié)點(diǎn)都有一定要求，比方說(shuō)，將屋頂做成反梁結(jié)構(gòu)，這樣在保證使用需求的同時(shí)，減少了屋面板的側(cè)面高度，也能實(shí)現(xiàn)柱子與尾面平接預(yù)期效果與現(xiàn)實(shí)創(chuàng)造性的結(jié)合。

在環(huán)境適宜的情況下開展創(chuàng)新工作，不管是將其與環(huán)境進(jìn)行融合，還是與環(huán)境對(duì)立，都應(yīng)該對(duì)擬建環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)的分析，這兩種對(duì)環(huán)境的不同態(tài)度都應(yīng)該有著對(duì)適應(yīng)環(huán)境的統(tǒng)—，對(duì)學(xué)校建筑內(nèi)外部環(huán)境的適應(yīng)，這種創(chuàng)新應(yīng)該基于“對(duì)環(huán)境的理解”，是以理性的分析為基礎(chǔ)的創(chuàng)新。例如：在新校區(qū)在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，設(shè)計(jì)人員應(yīng)該對(duì)用地面積、交通情況、綠化帶設(shè)計(jì)等進(jìn)行全面考慮，同時(shí)不要忽略運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的朝向和采光要求。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，學(xué)校建筑實(shí)用性和人文性都十分重要，又需要充分考慮建筑技術(shù)的應(yīng)用，因此設(shè)計(jì)時(shí)要周密的考慮各個(gè)方面因素，不斷創(chuàng)新，確保經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的最大化，推動(dòng)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

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