謝國春

摘 要：當(dāng)我們每每談起一個(gè)學(xué)科的時(shí)候，常常想到的就是教學(xué)方法和教學(xué)意義，但老師們是否有想過，其實(shí)每一門學(xué)科都有著背后蘊(yùn)藏的哲學(xué)意義。我們作為一個(gè)學(xué)科的老師，在面對(duì)一個(gè)學(xué)科的時(shí)候，我們是否有想過告訴我們的學(xué)生們學(xué)習(xí)這門課程的精神意義呢？

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；人生觀；形成

很多人都說科研工作者是一絲不茍，冷冰冰的，對(duì)于我們的學(xué)生們而言，如果學(xué)生們?cè)陔x開高中之后繼續(xù)選擇學(xué)習(xí)化學(xué)，那么他們多半也會(huì)成為一個(gè)化學(xué)研究者。那么，在每天看似枯燥單調(diào)的化學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的學(xué)生們又要怎樣感受一門學(xué)科的學(xué)習(xí)研究帶給自己的感覺呢？實(shí)際上，用馬克思先生的話來說：“每個(gè)人每天所見所想就形成了我們的人生觀?！逼鋵?shí)，在每一個(gè)學(xué)科中的每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)也是蘊(yùn)含著許多人生哲理的，不妨嘗試著看看。

一、高中化學(xué)的學(xué)習(xí)與人生價(jià)值

在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的道路上，我們的學(xué)生們會(huì)面對(duì)很多困難，同樣的，在我們的學(xué)生們的高中化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中也會(huì)面對(duì)很多的困難和曲折，也許是某個(gè)章節(jié)的內(nèi)容對(duì)我們的學(xué)生們來說實(shí)在是太抽象了，也許是某個(gè)章節(jié)需要我們的學(xué)生們記憶的部分太多了，也許是某個(gè)章節(jié)需要我們的學(xué)生們理解的部分太多了……總而言之，不管是我們的學(xué)生們的人生還是高中化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的困難和阻擾。因此我們的學(xué)生們需要一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心去處理好高中化學(xué)學(xué)習(xí)和人生路上的種種事情，然而怎樣才能讓自己的內(nèi)心變得堅(jiān)不可摧呢？我想那一定是種溫暖的，給人信仰的力量，毫無疑問，那就是一種信念，在我們的學(xué)生們的人生路上，當(dāng)我們的學(xué)生們想要去實(shí)現(xiàn)某個(gè)夢(mèng)想或者目標(biāo)的時(shí)候，我們的學(xué)生們需要持續(xù)不斷地努力，并且要具有不折不撓的精神，那么，在我們的學(xué)生們高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中也是一個(gè)同樣的道理。

在我看來，信念的能力是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)，也是克服高中化學(xué)學(xué)習(xí)的各種困難的基礎(chǔ)。弗洛姆說過：“關(guān)心和尊重還有責(zé)任以及認(rèn)識(shí)，它不是為某個(gè)人所信仰的意義上的一種情感，而是為所信仰的食物的成長和幸福的一種積極主動(dòng)的奮斗，它根植于自身信仰的能力?！庇纱丝梢?，信仰是促進(jìn)我們的學(xué)生們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的巨大動(dòng)力。所以，我們的學(xué)生們可以發(fā)現(xiàn)，人生的奮斗過程和我們的學(xué)生們高中化學(xué)的學(xué)習(xí)過程是相互印證的，這也就證實(shí)了，只有先讓我們的學(xué)生們成為一個(gè)大寫的人，我們才有可能讓我們的學(xué)生們?cè)诟咧谢瘜W(xué)的學(xué)習(xí)中獲得充足的動(dòng)力和樂趣。

二、高中化學(xué)的學(xué)習(xí)與人生使命

在我看來，尋找人生使命其實(shí)也就是需找你生命中的信仰，誰將是你一生的信仰？什么事業(yè)值得你為它奉獻(xiàn)終生？什么動(dòng)力驅(qū)使你前進(jìn)？什么力量扶你走出黑暗？在我們的學(xué)生們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)過程也是同樣的一個(gè)道理，如果我們的學(xué)生們能夠在化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中清楚地認(rèn)識(shí)自己，了解自己適合的學(xué)習(xí)方法和自己真正的學(xué)習(xí)能力，對(duì)自己有一個(gè)清晰地定位以及一個(gè)明確的可行的目標(biāo)和要求，我們的學(xué)生們就能夠在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中變得更清醒，不會(huì)走彎路，能夠腳踏實(shí)地地做好自己所能夠做好的事情。

信仰對(duì)一個(gè)完整的人生不可或缺，我很難想象，如果沒有信仰，我們的學(xué)生們的精神土壤將會(huì)何其貧瘠，我們的學(xué)生們的生活將會(huì)何其空洞乏味。因此，找到心之所向，心之所信仰并珍惜它，信仰呵護(hù)它就是我們的學(xué)生們最高的人生使命，這一點(diǎn)與我們高中化學(xué)的學(xué)習(xí)同樣也是息息相關(guān)的，所以我們要把這樣的大悟在平時(shí)的教學(xué)中灌輸給我們的學(xué)生們。

三、高中化學(xué)學(xué)習(xí)與人格完善

什么人可真正稱其為人？我想，那他/她首先應(yīng)該是自信，自尊，心靈有力量的人；那么什么可真正稱為化學(xué)，那一定是能夠客觀真實(shí)地反映我們的現(xiàn)實(shí)世界，能夠形象地表現(xiàn)出物質(zhì)與物質(zhì)之間的關(guān)系和反應(yīng)的一門學(xué)科。但我們的學(xué)生們每個(gè)人心靈和人格的形成受環(huán)境，家庭的諸多影響，不可能每個(gè)人都擁有沒有缺陷的人格，同樣的，我們每一個(gè)學(xué)生擅長的能力不一樣，也不可能每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)⒒瘜W(xué)學(xué)科的方方面面都掌握得相當(dāng)扎實(shí)，這就體現(xiàn)我們化學(xué)學(xué)科的“有容乃大”。那么，該如何打開彼此的心靈，完善彼此的人格呢？我想，我們的學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，就不妨嘗試一下讓我們的學(xué)生們能夠互相溝通，互相交流，互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)彼此對(duì)于化學(xué)的思考和感悟，彼此來講對(duì)方不是很清楚的知識(shí)點(diǎn)，來看看自己是否又能夠?qū)@些知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)較為系統(tǒng)的了解。

我們的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，是怎樣的去彌補(bǔ)自己的知識(shí)點(diǎn)，那么，在今后的人生的路程中，又怎樣的去彌補(bǔ)自己任性上的缺陷，這都是我們的學(xué)生要想成人成熟的過程中必須思考的問題。我想，其實(shí)每個(gè)人的內(nèi)心都是柔軟的，需要我們的學(xué)生們用信仰去呵護(hù)，去編織，去滋養(yǎng)，共同去經(jīng)歷一個(gè)細(xì)膩的情感歷程，在共同分享中學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移焦慮和痛苦，學(xué)會(huì)弱化煩惱和困難，學(xué)會(huì)寬容和體諒，升華寬容和善良，學(xué)會(huì)關(guān)注同伴的心理，關(guān)注朋友的感受，體諒別人的過錯(cuò)，主動(dòng)付出關(guān)心和幫助。正如培根所說：“凡有所學(xué)，必成性格?！蔽蚁嘈牛@一系列信仰的經(jīng)歷一定能喚醒沉睡的心靈，讓我們的學(xué)生們擁有完善的人格。

綜上所述，信仰對(duì)我們的學(xué)生們的人生起著方方面面不可或缺的作用，讓我們的學(xué)生們都永葆一顆充滿信仰的心靈，去抒寫屬于我們的學(xué)生們?nèi)松淖蠲赖钠?，同時(shí)也能夠保持著良好的心態(tài)去進(jìn)行化學(xué)的一系列學(xué)習(xí)。

我們將這從表面看起來風(fēng)馬牛不相及的兩個(gè)內(nèi)容提到一起來說，就是因?yàn)槲覀兊慕逃粦?yīng)該僅僅是教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的普及，更應(yīng)該是在教學(xué)中和學(xué)生們一起進(jìn)行一些人性方面的思考，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的目的是什么？不就是想要認(rèn)清世界的本源和我們自己的內(nèi)心世界嗎？化學(xué)也是一門物質(zhì)的學(xué)科，有很多細(xì)小的領(lǐng)域要讓我們的學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們可以在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中加入一些，讓學(xué)生們能夠?qū)θ诵赃M(jìn)行思考的措施和手段來明白為何而學(xué)。endprint