譚英磊

（哈爾濱市衛(wèi)生學(xué)校，哈爾濱 150000）

1 引言

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得以不斷發(fā)展，使人們平時(shí)的生活出現(xiàn)了新變化。在這樣的情況下，應(yīng)該使用互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)行問(wèn)題的思考，我國(guó)大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)和互聯(lián)網(wǎng)之間不可分離，他們的人生觀、價(jià)值觀與世界觀被互聯(lián)網(wǎng)所影響。因此，在互聯(lián)網(wǎng)思維下應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，讓新型思想和傳統(tǒng)思想之間進(jìn)行有效碰撞，高校教師應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生邁入到正確的思想政治教育道路上。

2 互聯(lián)網(wǎng)思維下大學(xué)生思想行為的特點(diǎn)

互聯(lián)網(wǎng)中擁有海量信息，并且在無(wú)形之中滲透到我國(guó)人民群眾的日常生活與工作中，并且對(duì)他們產(chǎn)生著潛移默化的影響，大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行接觸，這些豐富的信息會(huì)對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀產(chǎn)生很大程度上的影響，讓大學(xué)生的價(jià)值觀念出現(xiàn)動(dòng)蕩。高校大學(xué)生雖然擁有豐富的知識(shí)內(nèi)容，但是他們的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)卻不豐富，無(wú)法對(duì)信息內(nèi)容的真?zhèn)吻闆r展開有效地區(qū)分，導(dǎo)致負(fù)面信息對(duì)大學(xué)生的思想行為產(chǎn)生不良的影響，讓大學(xué)生無(wú)法養(yǎng)成良好的思想政治素養(yǎng)。現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生的思想政治教育工作依然存在著一系列的問(wèn)題，急需教師進(jìn)行改善。因此，高校教師應(yīng)該針對(duì)現(xiàn)階段存在的諸多問(wèn)題，找出相應(yīng)的解決對(duì)策，進(jìn)而推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育的正常且順利展開[1]。

3 互聯(lián)網(wǎng)思維下大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)被廣泛應(yīng)用在我國(guó)每個(gè)領(lǐng)域中，其為高校思想政治教育帶來(lái)了很大程度上的沖擊，突破了我國(guó)長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)思想政治教育的模式，并且提出互聯(lián)網(wǎng)思維下的新型思想政治教育形式。雖然互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為大學(xué)生的思想政治教育增加了更多的新型活力，與此同時(shí)，也帶來(lái)了更多的新型挑戰(zhàn)。現(xiàn)階段，我國(guó)大學(xué)生是使用互聯(lián)網(wǎng)的重要群體，多樣性的互聯(lián)網(wǎng)世界一方面為大學(xué)生的思想政治教育帶來(lái)有利影響，另一方面也帶來(lái)了不利的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)中的信息資源非常多，并且這些信息資源的交互性比較強(qiáng)，能夠?qū)π畔①Y源進(jìn)行及時(shí)更新。所以大學(xué)生常常能夠在第一時(shí)間便對(duì)最新的信息資源進(jìn)行了解。在互聯(lián)網(wǎng)的思維下，大學(xué)生思想政治教育更加多樣，高校教師能夠使用多媒體設(shè)備，向大學(xué)生進(jìn)行思想政治理論知識(shí)的講授，這種多樣性的教學(xué)手段能夠激發(fā)大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的興趣與熱情，調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，因此，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將對(duì)大學(xué)生的思想政治教學(xué)產(chǎn)生積極影響。除此之外，互聯(lián)網(wǎng)信息越來(lái)越繁雜，大學(xué)生是信息資源的主要接收人員，也是信息資源的傳播與制造人員?；ヂ?lián)網(wǎng)中含有眾多不利的信息資源，這些信息如同病毒一樣在高校中不斷散開，造成現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀出現(xiàn)扭曲的情況，大學(xué)生的心理素質(zhì)通常比較差。所以應(yīng)該確定互聯(lián)網(wǎng)思維下大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際方向，并且對(duì)教學(xué)手段進(jìn)行完善，這是現(xiàn)階段我國(guó)亟待解決的事情[2]。

4 互聯(lián)網(wǎng)思維下大學(xué)生思想政治教育發(fā)展方向

4.1 利用高校微信公眾號(hào)，增強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育

現(xiàn)階段的大學(xué)生正處在青春且好動(dòng)的年齡，思想政治教育的嚴(yán)肅性與枯燥性無(wú)法抓住大學(xué)生的注意力，無(wú)法激發(fā)出大學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與主動(dòng)性。在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校思想政治教師應(yīng)該對(duì)互聯(lián)網(wǎng)社交平臺(tái)進(jìn)行利用，展開大學(xué)生的思想政治教育，而微信便是當(dāng)前大學(xué)生經(jīng)常使用的社交軟件，其對(duì)大學(xué)生的生活進(jìn)行了豐富，并且不斷拓寬大學(xué)生的視野。高校經(jīng)過(guò)微信對(duì)大學(xué)生展開思想政治教育，可以獲得比較好的成效。高校能夠建立針對(duì)性的微信公眾號(hào)，并且和大學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，高校微信應(yīng)該展現(xiàn)出為大學(xué)生提供服務(wù)的主要宗旨，微信公眾號(hào)應(yīng)該常發(fā)布和大學(xué)生平時(shí)生活與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容，主要包含高?；顒?dòng)、電子圖書館、招生以及熱點(diǎn)新聞等，一方面對(duì)這些信息內(nèi)容進(jìn)行發(fā)布，另一方面也應(yīng)該穿插與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，讓大學(xué)生能夠在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行思想政治方面的教育，這樣一方面能夠有效提高微信公眾號(hào)的粉絲量，另一方面也可以全面提升大學(xué)生的關(guān)注程度，與此同時(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的宣傳與推廣[3]。

4.2 加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)課程的建設(shè)，提升大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，而大學(xué)生由于沒(méi)有走入社會(huì)，無(wú)法對(duì)信息資源進(jìn)行準(zhǔn)確的辨別與區(qū)分，使大學(xué)生非常容易被互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息所影響，造成大學(xué)生做出不正確的行為。大部分大學(xué)生的思想與行為都會(huì)受到互聯(lián)網(wǎng)信息潛移默化的影響，并且對(duì)某些不真實(shí)的信息內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論或者是轉(zhuǎn)發(fā)，造成一系列虛假性信息在互聯(lián)網(wǎng)中進(jìn)行傳播，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生不良的影響。因此，高校需要對(duì)專業(yè)進(jìn)行新聞選修課程的安排，進(jìn)而展開互聯(lián)網(wǎng)課程教學(xué)，有效提升此課程的學(xué)分，進(jìn)而吸引越來(lái)越多的大學(xué)生進(jìn)行參與。經(jīng)過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)課程的全面學(xué)習(xí)，大學(xué)生能夠?qū)鹘y(tǒng)軌跡以及形式進(jìn)行充分了解，全面提高大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)。高校能夠定期組織競(jìng)賽與講座等，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)正能量進(jìn)行傳播，阻止大學(xué)生對(duì)謠言進(jìn)行傳播，經(jīng)過(guò)這樣的對(duì)策，有效提高大學(xué)生的道德素養(yǎng)，對(duì)大學(xué)生的責(zé)任感進(jìn)行培養(yǎng)，推動(dòng)我國(guó)大學(xué)生思想政治教育的健康穩(wěn)定發(fā)展[4]。

4.3 對(duì)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境進(jìn)行凈化，引導(dǎo)大學(xué)生的思想政治教育

互聯(lián)網(wǎng)的世界非常雜亂，十分容易對(duì)大學(xué)生的思想政治觀念產(chǎn)生影響。高校思想政治教師經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)展開教育的過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境進(jìn)行有效凈化，引導(dǎo)大學(xué)生的思想政治教育，防止互聯(lián)網(wǎng)的不良信息資源對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響。高校教師應(yīng)該經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)增強(qiáng)大學(xué)生的法制教育，讓大學(xué)生形成準(zhǔn)確的互聯(lián)網(wǎng)觀念，盡可能防止互聯(lián)網(wǎng)中的不良內(nèi)容對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響，有效提升大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)道德素養(yǎng)。指引大學(xué)生增強(qiáng)思想政治教育觀念，讓大學(xué)生對(duì)思想政治知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而直面互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息，讓大學(xué)生可以拒絕互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息，讓大學(xué)生進(jìn)行文明上網(wǎng)。高校應(yīng)該加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督與管理，把互聯(lián)網(wǎng)中不良的信息都?xì)⑺溃尨髮W(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息進(jìn)行準(zhǔn)確的利用，有效提升大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量以及效率，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展[5]。

5 結(jié)語(yǔ)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得以快速發(fā)展，使得互聯(lián)網(wǎng)被廣泛應(yīng)用在我國(guó)眾多領(lǐng)域中。與此同時(shí)，為大學(xué)生的思想政治教育帶來(lái)了很大程度上的沖擊，主要包含消極與積極兩個(gè)方面，在高校思想政治教育過(guò)程中引入互聯(lián)網(wǎng)思維，能夠注入更多的新鮮血液，這樣多樣性教學(xué)手段能夠被大學(xué)生所認(rèn)可與接受。但是互聯(lián)網(wǎng)中存有的負(fù)面信息資源，也為大學(xué)生的思想政治教育帶來(lái)了困難，所以怎樣避免互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)變成了未來(lái)我國(guó)思想政治教育的主要發(fā)展方向。我國(guó)高校的思想政治教育路徑應(yīng)該從單向轉(zhuǎn)變成多向，把知識(shí)側(cè)重發(fā)展成為情感側(cè)重，進(jìn)而建設(shè)相應(yīng)的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)。在互聯(lián)網(wǎng)思維下，我國(guó)高等院校的思想政治教育發(fā)展一方面應(yīng)該展現(xiàn)在大學(xué)生整體素養(yǎng)方面，另一方面也推動(dòng)了我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的健康穩(wěn)定發(fā)展。