趙靜

（貴州商學(xué)院，貴陽(yáng) 550014）

1 引言

大學(xué)生一直是我國(guó)的天之驕子，有其顯著的優(yōu)越性與榮譽(yù)感。但近年來(lái)我國(guó)大學(xué)生犯罪逐日增多，其原因復(fù)雜多變，但最主要的根源在于心理健康與價(jià)值取向變化。本文通過(guò)對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生的校園生活學(xué)習(xí)進(jìn)行走訪調(diào)查，客觀理性的總結(jié)出當(dāng)下高校大學(xué)生犯罪心理的產(chǎn)生與原因，并結(jié)合高校實(shí)際情況提出相對(duì)的防范與優(yōu)化對(duì)策，為高校的法制管理提供相應(yīng)參考。

2 高校大學(xué)生犯罪心理的主要產(chǎn)生因素

2.1 不良文化的沖擊影響

由于我國(guó)經(jīng)歷改革開(kāi)放與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，當(dāng)下我國(guó)社會(huì)發(fā)展與文化建設(shè)速度突飛猛進(jìn)。意識(shí)形態(tài)的改變與國(guó)外文化的引進(jìn)極大程度對(duì)高校學(xué)生造成沖擊與影響。其中，大量國(guó)外不良文化對(duì)高校大學(xué)生的負(fù)面影響效果極為嚴(yán)重?，F(xiàn)階段，我國(guó)大學(xué)生主流均為80、90后，該群體成長(zhǎng)于我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，也是我國(guó)實(shí)施計(jì)劃生育政策后第一代獨(dú)生子女。因此，這代大學(xué)生是在父母與長(zhǎng)輩的溺愛(ài)環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的，具有較強(qiáng)的自主意識(shí)與主觀想法，但卻缺乏一定的自控能力與心理素質(zhì)。國(guó)外不良文化中經(jīng)常充斥著色情、暴力與頹廢的內(nèi)容。這種文化基本以錄像媒體、圖書雜志進(jìn)行傳播。由于當(dāng)代高校大學(xué)生的主觀意識(shí)較為自由開(kāi)放，他們對(duì)不良文化的抵御缺乏相對(duì)強(qiáng)大的心理防線，所以造成了不良文化對(duì)其產(chǎn)生侵蝕，使高校大學(xué)生的價(jià)值觀與人生觀出現(xiàn)扭曲變化，在暴力與色情的刺激下進(jìn)而導(dǎo)致了犯罪的發(fā)生。另外，不正確的價(jià)值取向也是造成高校大學(xué)生犯罪的因素之一。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變革，使人們思想逐漸經(jīng)濟(jì)化、利益化，當(dāng)代大學(xué)生正是成長(zhǎng)在這個(gè)復(fù)雜多變的時(shí)代。對(duì)老一輩“吃苦奮斗、勤儉節(jié)約”的觀念并不認(rèn)可，極力追求國(guó)外的享樂(lè)主義與奢侈主義。因此，導(dǎo)致部分當(dāng)代高校大學(xué)生扭曲心理與極端思想的產(chǎn)生，對(duì)財(cái)富的渴望不滿足于現(xiàn)狀，自身欲望的不斷膨脹造成了一定的犯罪隱患[1]。

2.2 高校相關(guān)管理制度不完善為犯罪埋下隱患

首先，應(yīng)該從學(xué)校的角度詮釋當(dāng)代大學(xué)生犯罪心理的產(chǎn)生與動(dòng)因[2]。學(xué)校是除家庭外高校大學(xué)生第二個(gè)生活學(xué)習(xí)所在，學(xué)校的作用不僅是教書育人，更要對(duì)其學(xué)生正確人格樹(shù)立與價(jià)值取向起到積極引導(dǎo)的作用。但目前我國(guó)部分高校只是注重學(xué)生的專業(yè)課程與成績(jī)提高，往往忽視了對(duì)其素質(zhì)教育與法律約束，造成了在管理中出現(xiàn)較大的犯罪把控盲區(qū)。其次，在高校管理上缺乏相對(duì)完善的管理機(jī)制與約束條例。通過(guò)實(shí)地走訪對(duì)大學(xué)生高校實(shí)際生活情況進(jìn)行了解與掌握，部分高校管理中針對(duì)學(xué)生日常生活、教學(xué)管理較為松懈。由于我國(guó)大學(xué)的特殊性質(zhì)，基本屬于嚴(yán)進(jìn)寬出狀態(tài)，一但學(xué)生考進(jìn)大學(xué)就可以進(jìn)入相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，這種寬松管理環(huán)境雖然有利于學(xué)生的自由化發(fā)展，但也存在一定的弊端與缺陷。

第一，學(xué)生會(huì)利用高校管理的松懈進(jìn)行與學(xué)習(xí)并無(wú)關(guān)聯(lián)的活動(dòng)，如在寢室酗酒、集體觀看色情錄像、組織打架或偷盜等。

第二，高校管理的松懈造成了學(xué)生“想做什么沒(méi)人管”的負(fù)面思想觀念，這種觀念的產(chǎn)生極大限度的為犯罪埋下隱患。因此，高校的管理與教育是保證大學(xué)生零犯罪率的重要基礎(chǔ)保障[3]。

3 高校大學(xué)生犯罪心理的教育對(duì)策研究

3.1 加大執(zhí)法力度與法制完善

首先，應(yīng)該完善高校相關(guān)法制體系。應(yīng)用我國(guó)現(xiàn)有法律、法規(guī)，結(jié)合大學(xué)校園實(shí)際情況，制定建立完善符合當(dāng)代高校大學(xué)生的法制體系與約束機(jī)制。相關(guān)教育機(jī)構(gòu)與執(zhí)法部門應(yīng)該加強(qiáng)高校的法制教育工作，針對(duì)現(xiàn)階段存在的具體問(wèn)題與法律漏洞進(jìn)行系統(tǒng)完善，將法制教育作為一項(xiàng)重要工程在大學(xué)校園中建設(shè)，通過(guò)各渠道、多角度、全方面的向大學(xué)生宣傳法制觀念。

其次，十九大召開(kāi)以來(lái)，習(xí)總書記對(duì)高校法制工作與大學(xué)生思想波動(dòng)極為關(guān)注。因此，相關(guān)管理者應(yīng)該總結(jié)以往高智商犯罪與大學(xué)生犯罪的慘痛經(jīng)歷，加大執(zhí)行“法制校園與依法治校”的決策力度。切合實(shí)際的將法制、文明、規(guī)范的校園環(huán)境得以實(shí)現(xiàn)。

其次，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)在校大學(xué)生的法律教育與心理疏導(dǎo)工作，本著一切從人出發(fā)的角度由淺入深的進(jìn)行細(xì)致教育，使其樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀。

另外，應(yīng)該通過(guò)相關(guān)主題活動(dòng)與研討，強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生的獨(dú)立性與思考性，使其快速的成長(zhǎng)起來(lái)，不能一味的沉醉于懵懂的青春狀態(tài)。

3.2 加強(qiáng)心理疏導(dǎo)與相關(guān)課程設(shè)立

心理健康對(duì)當(dāng)代高校大學(xué)生尤為重要，其較好的心理素質(zhì)有助于校園的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，更是避免犯罪的基礎(chǔ)保障[4]。從實(shí)際案例分析，例如馬加爵等大學(xué)生犯罪都是缺乏良好的心理素質(zhì)，逐漸造成扭曲的心理。因此，高校管理者應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)高校大學(xué)生的心理教育疏導(dǎo)工作，通過(guò)實(shí)際寢室走訪，充分了解與掌握每個(gè)學(xué)生的心理動(dòng)向，對(duì)存在心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)，可以通過(guò)溝通交流、談心聊天的方式，將學(xué)生的困惑與困難進(jìn)行有效的解決。另外，高校在課程設(shè)置方面應(yīng)該開(kāi)設(shè)相關(guān)心理課程，使心理教育可以通過(guò)正規(guī)課程的方式讓其學(xué)生全面接觸，這樣一來(lái)增大了心理教育的覆蓋面與普及性，極大限度地防止了大學(xué)生心理犯罪的產(chǎn)生。

3.3 整治不良文化與營(yíng)造和諧校園

首先，針對(duì)不良文化進(jìn)行治理可以從源頭上降低高校大學(xué)生犯罪率的發(fā)生。不良文化包括色情、暴力、消極、頹廢等視頻圖像傳播。高校管理者與相關(guān)執(zhí)法部門應(yīng)該加大對(duì)不良文化的治理力度，定時(shí)對(duì)校園周邊市場(chǎng)進(jìn)行綜合治理，禁止不良文化視頻流入校園。

其次，高校應(yīng)該加強(qiáng)管理力度，不能單一片面的進(jìn)行形式管理，應(yīng)該把“嚴(yán)管、嚴(yán)查、嚴(yán)教”落實(shí)到實(shí)處。通過(guò)視頻監(jiān)控等手段對(duì)寢室、教室、體育館、圖書館等學(xué)生生活機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)管。

最后，應(yīng)該營(yíng)造和諧、穩(wěn)定、安全的校園氛圍，將中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代法治觀念相結(jié)合，通過(guò)媒體宣傳與校內(nèi)板報(bào)墻等方式，大力宣傳法治校園、和諧校園、文化校園的主旨精神，并對(duì)存在犯罪隱患的諸多因素進(jìn)行有效排除與消滅，為降低高校大學(xué)生犯罪而奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4 結(jié)論

總上所述，高校大學(xué)生心理犯罪已經(jīng)成為我國(guó)教育管理機(jī)構(gòu)的重大議題[5]，并對(duì)國(guó)家社會(huì)安全穩(wěn)定造成較大的影響作用。通過(guò)對(duì)高校大學(xué)生犯罪心理的分析研究，針對(duì)校園管理、文化控制、法制體系與校園氛圍等多方面進(jìn)行優(yōu)化，將大學(xué)生犯罪率降低為零，并為其日后的綜合發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。