周子淏

摘要：在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，有一定的學(xué)習(xí)方法是非常重要的，通過良好的學(xué)習(xí)方法，我們可以更加輕松高效地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且在這種情況下，我們將不再反感數(shù)學(xué)，而是欣然接受。這樣可以使我們更加愉悅、高效地獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，而不再是僅僅為了提高成績而學(xué)習(xí)，這樣可以使我們有效地減輕自己的心理負(fù)擔(dān)，有效地應(yīng)對(duì)因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)而產(chǎn)生的惡性循環(huán)。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)方法

在高中這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)極其繁重的學(xué)習(xí)階段，如若沒有良好的學(xué)習(xí)方法，那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中不僅沒有效率，而且還會(huì)給自己增添許多不必要的麻煩，使自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和心理負(fù)擔(dān)等更加沉重。所以在高中學(xué)習(xí)的過程中，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行巧學(xué)是非常重要的，數(shù)學(xué)尤其是這樣。數(shù)學(xué)是一門規(guī)律性極強(qiáng)的學(xué)科，單靠“死學(xué)”或許有用，但是效率極低，極其浪費(fèi)時(shí)間。本文就高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行探討。

一、高中數(shù)學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法的重要性

1.高中數(shù)學(xué)可以說是初中數(shù)學(xué)與大學(xué)高等數(shù)學(xué)的一個(gè)過渡階段，與初中數(shù)學(xué)的思維模式以及學(xué)習(xí)方法都不盡相同，如若我們高中生不能很好地學(xué)習(xí)并掌握高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的話，那么很容易因?yàn)椴荒苓m應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式而造成學(xué)習(xí)成績下滑，導(dǎo)致上課不積極，最終對(duì)數(shù)學(xué)科目極度反感、恐懼，進(jìn)而會(huì)影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，甚至就會(huì)因?yàn)橐婚T數(shù)學(xué)而導(dǎo)致我們對(duì)所有學(xué)科的厭惡，最終造成高中學(xué)習(xí)的失敗，高考的失敗，最終影響我們的人生軌跡。

2.熟練地掌握高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以輕松地提高我們的數(shù)學(xué)成績來應(yīng)對(duì)高考。這是一個(gè)非常實(shí)際的問題，在我國教育現(xiàn)狀這種大環(huán)境下，高考是我們每位學(xué)生必須要經(jīng)歷的。因?yàn)楦呖寄壳笆俏覈罟?、公正的一種選拔人才的方式，而且在高考中數(shù)學(xué)科目的分值在眾多的學(xué)習(xí)科目中所占比重非常大，如果數(shù)學(xué)分值較低的話，那么在高考中無疑是非常吃虧的。因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門規(guī)律性極強(qiáng)的學(xué)科，所以只要我們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，那么處理數(shù)學(xué)科目中所遇到的問題的能力將會(huì)大大的提升，在未來的高考中定會(huì)表現(xiàn)出很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。

二、我們高中生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的常見問題

1.初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績極其優(yōu)異，高中數(shù)學(xué)成績卻一落千丈。

2.上課聽不懂老師所講的內(nèi)容，在這種情況下聽課極其容易走神，之后即使回過神來也無法跟上老師所講的內(nèi)容。

3.課下做習(xí)題的時(shí)候，稍微有一點(diǎn)難度便無從下手，沒有解題思路。

4.在考試之前無論怎么復(fù)習(xí)，怎么做題，之后考試的結(jié)果還是很不理想。

5.之前會(huì)做的題，但在后來碰到同類型的題還是沒有解題思路。

6.在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)怎么努力，自己的成績都無法得到提高，原地不動(dòng)，甚至還會(huì)越來越差。

上述的六個(gè)問題是我們高中生普遍存在的問題，這時(shí)候，我們的學(xué)習(xí)其實(shí)已經(jīng)走進(jìn)了死胡同，此時(shí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法就顯得極其重要了，唯有盡快地改變我們的學(xué)習(xí)方法，數(shù)學(xué)成績才能取得新的突破。

三、高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

1.注重基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打

像上述問題的產(chǎn)生，大多是因?yàn)榛A(chǔ)不夠扎實(shí)，書中有許多概念性的問題不太清楚，而且對(duì)課本知識(shí)的梳理不足， 知識(shí)脈絡(luò)極其混亂，沒有邏輯。要想解決上述問題，改變自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我們必須牢抓基礎(chǔ)。為了防止自己因?yàn)樯险n聽不懂老師所講的內(nèi)容而走神，我們可以進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，這樣可以有效地解決上課走神的問題。課前預(yù)習(xí)絕不是簡簡單單地瀏覽一遍課本。預(yù)習(xí)其實(shí)是一種自學(xué)，通過自己的預(yù)先學(xué)習(xí)，將自己看不懂的，學(xué)不會(huì)的地方做好標(biāo)記，然后在老師講課的時(shí)候著重聽自己看不懂的地方。要想在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行得游刃有余，對(duì)課本的熟悉尤其是對(duì)公式的學(xué)習(xí)是必不可少的，因?yàn)樵谧鲱}的過程中，基本上所有的題都會(huì)用到公式進(jìn)行求解。而且對(duì)課本上的概念也一定要熟記，大部分同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)必須要記憶，其實(shí)不然，高中數(shù)學(xué)中有好多解題方法都是從概念中衍生出來的。例如橢圓、雙曲線等在解題過程中，會(huì)經(jīng)常應(yīng)運(yùn)概念進(jìn)行解題。在做題的時(shí)候一定不要一味地注重做難題。所有的難題都是由簡單的題型進(jìn)行不同的組合形成的，所以難題的解題思路和解題方法也都是由簡單的題型思路和方法組成的，只要我們的基礎(chǔ)足夠扎實(shí)，難題都不是問題。因此我們不必太過注重難題，而是應(yīng)該注重簡單題型解題思路和方法的積累。在之后解決難題的時(shí)候只需要認(rèn)真地分析題型，靈活地應(yīng)用解題思路和方法便可以將難題進(jìn)行一一解決。

2.認(rèn)真聽講，事半功倍

處于高中的我們由于學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重心情非常容易受外界的干擾，因此很容易因?yàn)閷?duì)老師的態(tài)度、喜好而改變自己的學(xué)習(xí)行為，即對(duì)自己好的自己喜歡的老師，就拼命學(xué)習(xí)那門課程，自己厭惡的老師，就選擇不學(xué)這一門科目。這是一種非常不可取的方法，很容易導(dǎo)致偏科。在老師上課的時(shí)候一定要認(rèn)真聽講，切不可因?yàn)樽约鹤鲞^預(yù)習(xí)任務(wù)就在老師講課的時(shí)候心不在焉。所有老師一般都有一套屬于自己的獨(dú)特授課方法，有老師的指點(diǎn)我們可以更加快速有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們自己所做的預(yù)習(xí)有時(shí)候可能并不充分，所以有老師的補(bǔ)充是比不可少的。高中生很多人都存在一個(gè)共同的問題：在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候做別的科目的作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)的繁重，有許多人在課余時(shí)間以及自習(xí)的時(shí)候無法完成老師所布置的作業(yè)，之后為了能夠按時(shí)交作業(yè)，就占用其他課的時(shí)間來趕作業(yè)。

3.課后復(fù)習(xí)，必不可少

孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！蔽覀兏咧猩趶?fù)習(xí)這一方面做的是比較差的，同學(xué)們一般只在上完課的時(shí)候做相應(yīng)的習(xí)題，便不再給予理會(huì)。有研究表明，人在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，剛學(xué)完的時(shí)候掌握率為百分之百，之后二到三天便會(huì)遺忘很大一部分，慢慢地會(huì)隨著時(shí)間的推移遺忘速度變緩慢，最終保持在百分之二十五左右。所以學(xué)習(xí)知識(shí)之后的及時(shí)復(fù)習(xí)是非常重要的。我們可以對(duì)習(xí)題進(jìn)行系統(tǒng)的分類，尋找規(guī)律，這樣做題將會(huì)非常地高效。

四、結(jié)束語

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有良好的學(xué)習(xí)方法是非常重要的，這樣我們不僅可以高效地完成數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，更能將節(jié)省下來的時(shí)間用于其他科目的學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]淺談高中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法（R）李智民，新課程（中學(xué)），2017年07期

[3]怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)（R），王澤宇，通訊世界，2017年18期

（作者單位：河南省沈丘第一高級(jí)中學(xué)高三（30）班 466300）endprint