摘要：在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中，數(shù)學(xué)是極為重要的基礎(chǔ)課程。如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率已經(jīng)成為了教師們當(dāng)前研究的重中之重。本文針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率展開(kāi)研究與討論，并提出幾點(diǎn)建議，幫助學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)，使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效策略順利實(shí)施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；效率；互動(dòng)探究

一、 引言

隨著新課程改革理念與思想的不斷更新，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)產(chǎn)生了巨大的變化，由傳統(tǒng)的講授式教學(xué)轉(zhuǎn)變成為了暢所欲言的興趣課堂。學(xué)生能夠在課堂練習(xí)上展現(xiàn)自我、發(fā)現(xiàn)自我，逐漸合作探究。個(gè)性得到張揚(yáng)，豐富活躍了緊張的課堂學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)當(dāng)如何抓住這一發(fā)展機(jī)會(huì)，有效地提高課堂教學(xué)效率，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新穎的數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)綜合能力，提高數(shù)學(xué)課堂的有效性，使數(shù)學(xué)課堂生機(jī)盎然。本文提出了以下幾點(diǎn)建議。

二、 激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率

小學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種有意識(shí)的學(xué)習(xí)行為，教師應(yīng)當(dāng)輔助學(xué)生改善學(xué)習(xí)意識(shí)，把被動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)式學(xué)習(xí)，把學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)改成我要學(xué)習(xí)。通過(guò)明確小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，并滿(mǎn)足小學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓他們參與學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，利用多元化的教學(xué)方式來(lái)引起學(xué)生們的參與熱情，帶動(dòng)課堂積極性，調(diào)節(jié)課堂氛圍。這樣就能夠充分激發(fā)學(xué)生們探究互動(dòng)式的研究學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高課堂效率。

教師可以通過(guò)設(shè)置有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心，通過(guò)巧妙的問(wèn)答顯示，使學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中去，能夠自主探究數(shù)學(xué)問(wèn)題并領(lǐng)略數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)活動(dòng)能夠增強(qiáng)師生間的友誼，改善師生間尷尬的局面。當(dāng)學(xué)生將學(xué)習(xí)興趣不斷投入，教師適時(shí)給予幫助，才能夠引領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。

數(shù)學(xué)知識(shí)相比其他學(xué)科來(lái)講較為枯燥抽象，所以教師在數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)上應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生們的親手操作與實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生的參與互動(dòng)。如讓同學(xué)們將平行四邊形的模型抽拉成為長(zhǎng)方形、菱形等活動(dòng)，使小學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的無(wú)窮變化，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

三、 設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率

數(shù)學(xué)知識(shí)的探索，不僅在課堂上，也在課堂外。教師應(yīng)將有限的課堂時(shí)間轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)限的學(xué)習(xí)時(shí)間。通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)理論知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作能力，在生活中能夠大膽運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的問(wèn)題。在數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)上也要注重創(chuàng)新，通過(guò)巧妙的問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合學(xué)生個(gè)性化多樣化的發(fā)展需求，提出適合學(xué)生該年齡段的問(wèn)題，才能夠不斷引起學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重視度。

只有設(shè)計(jì)出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，學(xué)生才能夠?qū)W有所獲。在學(xué)習(xí)過(guò)程中不會(huì)有壓力，能夠得心應(yīng)手地去掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。才能夠幫助學(xué)生快速理解并梳理數(shù)學(xué)理論知識(shí)，迅速掌握并應(yīng)用于生活過(guò)程中。

四、 聯(lián)系生活實(shí)際，豐富教學(xué)內(nèi)容

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活表現(xiàn)數(shù)學(xué)。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)小學(xué)生的生活實(shí)際狀況來(lái)制定相應(yīng)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)提問(wèn)生活中常見(jiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，才能激活學(xué)生的參與熱情，引起好奇心，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中積極認(rèn)真地觀(guān)察周?chē)氖挛锏牧己昧?xí)慣。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中充分領(lǐng)略數(shù)學(xué)知識(shí)才能夠?qū)W有所獲，才能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活。

有趣生動(dòng)的生活問(wèn)題，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成自信心。在生活過(guò)程中，學(xué)生們會(huì)遇到各類(lèi)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，例如超市促銷(xiāo)、水電費(fèi)繳費(fèi)、銀行卡稅率等眾多問(wèn)題。教師應(yīng)當(dāng)把握這些問(wèn)題，抓住機(jī)會(huì)，積極誘導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，豐富教學(xué)內(nèi)容。

五、 加強(qiáng)測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)

一個(gè)良好的開(kāi)頭，也應(yīng)該有一個(gè)完美的收尾，數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)提出具體的解決措施及建議，評(píng)價(jià)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題過(guò)程中的表現(xiàn)行為，以及數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用情況，使學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，也能夠明晰自身存在哪些缺點(diǎn)。教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生予以肯定和贊揚(yáng)，并將他們的試卷展示給其他學(xué)生參觀(guān)學(xué)習(xí)、相互借鑒。對(duì)于落后生的數(shù)學(xué)成績(jī)應(yīng)當(dāng)予以鼓勵(lì)和幫助，可以將優(yōu)等生和落后生進(jìn)行學(xué)習(xí)互助，增強(qiáng)學(xué)生間友誼，不斷提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂效率。

六、 抓住學(xué)習(xí)資源，做好情景預(yù)設(shè)

新課程改革也對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)效果提出了更高的要求。所以，數(shù)學(xué)教師必須加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容精簡(jiǎn)，以最少的精力與時(shí)間獲取最佳的聽(tīng)課效果。眾所周知，教師的舉動(dòng)與話(huà)語(yǔ)都可能影響著事件的發(fā)生，所以教師雖然無(wú)法預(yù)測(cè)這些事件的發(fā)生，但是可以將細(xì)節(jié)部分逐漸放大，進(jìn)而滿(mǎn)足全體學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我們必須養(yǎng)成一雙善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)資源的眼睛，擁有強(qiáng)烈的資源共享意識(shí)，珍惜課堂上的資源，并及時(shí)加以應(yīng)用和擴(kuò)大。如可以利用多媒體、QQ、微信等平臺(tái)，使同學(xué)們能夠在這些媒體平臺(tái)學(xué)到更多生趣盎然的數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)而輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

隨著數(shù)學(xué)課程的不斷深入，教師教學(xué)理念與想法也發(fā)生一定的革新。教師應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)習(xí)資源進(jìn)行情景預(yù)設(shè)，積極促使學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的興趣得到進(jìn)一步引導(dǎo)，從而改善課堂風(fēng)貌。同時(shí)注重?cái)?shù)學(xué)課堂的有效性，從課堂的情景創(chuàng)設(shè)入手，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生之間的差異化需求，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，根據(jù)新理念大膽地進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)過(guò)程中精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)并著手解決學(xué)生間的差距，從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使教學(xué)效果最大化。

七、 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我們可以得出，教師可以突出學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)，改善教學(xué)措施，利用現(xiàn)代化教學(xué)中的諸多設(shè)備與手段，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。教師也應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求，因材施教，通過(guò)各類(lèi)有效途徑來(lái)發(fā)展學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，改善學(xué)習(xí)態(tài)度。使數(shù)學(xué)課堂上的每一分鐘，學(xué)生都能大有收益，并能夠在有效的課堂上獲取更多的知識(shí)，充分發(fā)揮自我的個(gè)人才能，在學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)下，逐漸掌握知識(shí)應(yīng)用知識(shí)，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

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作者簡(jiǎn)介：蔡正瑩，福建省泉州市，南安市杏蓮小學(xué)。endprint