劉彩霞+方必基+朱靈慧

【摘 要】“微時(shí)代”是一個(gè)新的網(wǎng)絡(luò)交流方式，因其互動(dòng)快速的特點(diǎn)在大學(xué)生中快速流行起來?！拔r(shí)代”的高校大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)又是新時(shí)期黨的基層建設(shè)的重要組成部分。在對(duì)高校大學(xué)生黨員的網(wǎng)絡(luò)閱讀現(xiàn)狀研究的基礎(chǔ)上，把握他們的閱讀現(xiàn)狀與特點(diǎn)，并從社會(huì)、圖書館、高校工作者等主要層面，探討有益于大學(xué)生形成良好閱讀習(xí)慣及提高閱讀效率的可行策略。

【關(guān)鍵詞】微時(shí)代；大學(xué)生黨員；網(wǎng)絡(luò)閱讀現(xiàn)狀；導(dǎo)讀

“微時(shí)代”是一種以微媒體、微信息、微社區(qū)等表現(xiàn)形態(tài)的新網(wǎng)絡(luò)空間。主要通過微信、微博、微網(wǎng)站等媒介傳播，以短小精煉、迅速互動(dòng)的文章宣傳為信息傳播主要特征，它以手機(jī)、電腦、ipad等現(xiàn)代電子網(wǎng)絡(luò)設(shè)備為載體，潛移默化中一點(diǎn)一滴地改變?nèi)藗兊乃季S方式以及行為習(xí)慣[1]。網(wǎng)絡(luò)閱讀指的是閱讀主體借助電子設(shè)備（手機(jī)、計(jì)算機(jī)、ipad、閱讀器等）和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)文化語境中的閱讀活動(dòng)[2]。這不僅指以文字表達(dá)的文本形式的閱讀內(nèi)容，還包括以超文本或超媒體形式表現(xiàn)的數(shù)字化閱讀文本的閱讀內(nèi)容。隨著微信、微博等微時(shí)代的新奇產(chǎn)物的誕生，網(wǎng)絡(luò)上極易出現(xiàn)一些良莠不齊的信息，很容易引導(dǎo)我們的大學(xué)生黨員在思想上產(chǎn)生困惑誤入歧途，乃至理想信念開始發(fā)生動(dòng)搖，做出失去理智的行為。因此，如何加強(qiáng)大學(xué)生黨員對(duì)信息的選擇甄別能力，營(yíng)造高校大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)工作的良好氛圍，成了高校教育工作者、高校圖書館、社會(huì)等必須面對(duì)和解決的新方向。

1 大學(xué)生黨員的網(wǎng)絡(luò)閱讀現(xiàn)狀

大學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)閱讀過程中極易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)迷航。海量的信息會(huì)讓大學(xué)生黨員在挑選過程感到迷茫，極易被時(shí)而彈出的黃色信息、廣告和垃圾鏈接等吸引，使其注意力容易分散，導(dǎo)致閱讀效率降低，有的大學(xué)生黨員甚至沉迷于此，他們的理想信念因此開始淡化乃至崩塌，對(duì)國(guó)家未來接班人的信念教育造成嚴(yán)重影響。據(jù)報(bào)告，每天網(wǎng)上刊載的免費(fèi)閱覽的新信息將近百萬頁，信息資源泛濫成災(zāi)，再加上網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布缺乏有效的過濾、質(zhì)量把關(guān)和管理機(jī)制，導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)信息垃圾泛濫過度，影響了需要信息的目的性和效用度，加重了大學(xué)生黨員選擇、獲取知識(shí)的負(fù)擔(dān)[3]?？偠灾?，大學(xué)生黨員缺乏對(duì)海量的信息庫中準(zhǔn)確地挑選適合自己需要的、有閱讀價(jià)值的信息資源，這是目前大學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)閱讀的現(xiàn)狀。

此外，相當(dāng)一部分大學(xué)生黨員表示他們上網(wǎng)首選是追求休閑娛樂。大學(xué)生是新時(shí)代最有朝氣、最有活力的一個(gè)群體，是國(guó)家建設(shè)的棟梁，而大學(xué)生黨員更是大學(xué)生當(dāng)中的精英，是大學(xué)生群體中思想覺悟和政治水平較高的優(yōu)秀分子，大學(xué)生黨員應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)地保持和發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。然而，目前相當(dāng)一部分大學(xué)生黨員上網(wǎng)是為了網(wǎng)上沖浪，追求休閑娛樂，他們的閱讀現(xiàn)狀確實(shí)令人擔(dān)憂。仔細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)造成這種閱讀現(xiàn)狀的原因是多方面的，如網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為大學(xué)生黨員的網(wǎng)上沖浪提供了便利條件，他們可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)瀏覽信息；大學(xué)生黨員學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力大，休閑娛樂可以有效地釋放壓力；一些網(wǎng)絡(luò)新聞和非法廣告時(shí)不時(shí)地引誘大學(xué)生黨員去點(diǎn)擊等等。大學(xué)生黨員偶爾上網(wǎng)閱讀休閑娛樂類圖書或?yàn)g覽娛樂性網(wǎng)頁并無可厚非，但一直把大量的時(shí)間花費(fèi)在這些事情上，勢(shì)必將導(dǎo)致其學(xué)業(yè)荒廢，有舍本逐末之嫌。因此，高校教育工作者要在了解大學(xué)生目前閱讀現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)高校的文化建設(shè)，營(yíng)造和諧的校園政治文化環(huán)境，培養(yǎng)大學(xué)生黨員愛國(guó)主義政治情懷和價(jià)值取向[4]。

在調(diào)查中，我們還發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生黨員的網(wǎng)絡(luò)閱讀內(nèi)容非常廣泛，除涉及本專業(yè)相關(guān)知識(shí)面外，還涉獵到英語、金融、電信、證券、航空、動(dòng)漫等方方面面。他們閱讀的信息多元化，包括文字、圖片和視頻等不同媒體形式。多媒體信息不但可以調(diào)動(dòng)大學(xué)生黨員的閱讀積極性，有效傳遞各種信息，還能提高大學(xué)生黨員的知識(shí)水平。此外，大學(xué)生黨員在網(wǎng)絡(luò)閱讀中表現(xiàn)出互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，在閱讀中，他們并不是被動(dòng)地接受信息，而是主動(dòng)的參與到閱讀中，主動(dòng)去尋找、發(fā)現(xiàn)信息，擴(kuò)展信息[5]。

2 大學(xué)生黨員的網(wǎng)絡(luò)閱讀導(dǎo)讀策略

新形勢(shì)下高校必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，主動(dòng)探索如何正確引導(dǎo)和提高大學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)閱讀鑒別能力。

首先，高校教育工作者應(yīng)大力宣傳網(wǎng)絡(luò)正能量，引導(dǎo)大學(xué)生黨員的閱讀習(xí)慣和閱讀傾向偏向于先進(jìn)文化，避免受垃圾信息的影響。比如，高校圖書館可以通過開展“讀書月”、“紅色閱讀”、“經(jīng)典閱讀”等活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行積極正面的閱讀，逐漸幫助其形成正確的閱讀習(xí)慣與閱讀理念[6]。在舉辦“紅色閱讀”活動(dòng)時(shí)，可以以比賽的形式，組織大學(xué)生黨員上臺(tái)分享他們讀過的紅色經(jīng)典作品，讓他們?cè)谂c大家分享的過程中思考紅色經(jīng)典閱讀的現(xiàn)實(shí)意義，重溫革命先驅(qū)的英雄事跡，從而達(dá)到對(duì)大學(xué)生黨員在閱讀傾向上給予正確引導(dǎo)的目的。

其次，高校圖書館要組建一支具有高素質(zhì)的導(dǎo)讀隊(duì)伍，導(dǎo)讀人員不僅要有過硬的專業(yè)素質(zhì)，也要有過硬的道德素質(zhì)。在專業(yè)素質(zhì)方面要做到：熟悉學(xué)校圖書館借還書流程、館藏資源分布、設(shè)施設(shè)備使用。在道德素質(zhì)方面要做到：對(duì)學(xué)生要熱情、細(xì)心、周到，及時(shí)解決學(xué)生閱讀中碰到的各種閱讀難題，具有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。

最后，高校工作者可精心打造學(xué)校官方渠道，如官方微信、微博，加強(qiáng)師生互動(dòng)，更加便捷地幫助大學(xué)生提高鑒別能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。此外，高校教育工作者可開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，以班級(jí)為單位推薦優(yōu)秀大學(xué)生黨員暢談個(gè)人的閱讀經(jīng)歷，開展“讀好書”的活動(dòng)，發(fā)展優(yōu)秀黨員的模范帶頭作用。對(duì)于高校而言，加強(qiáng)微環(huán)境的監(jiān)管意義重大，大學(xué)生黨員作為未來社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，營(yíng)造良好的外部環(huán)境是其成長(zhǎng)成才的有力保障。

3 結(jié)論

大學(xué)生黨員是時(shí)代的精英，是大學(xué)生群體中思想覺悟和政治水平較高的優(yōu)秀分子，大學(xué)生黨員應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)地保持和發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，這是新時(shí)期賦予大學(xué)生黨員的一項(xiàng)新的任務(wù)。要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)閱讀趨向正向文化，我們要倡導(dǎo)多層次、多形式、全方位的協(xié)作與合作，網(wǎng)絡(luò)閱讀教育不僅是圖書館工作者的責(zé)任，也是教育機(jī)構(gòu)各方面人員的責(zé)任，是全社會(huì)的責(zé)任，更是讀者自己的責(zé)任[7]。

【參考文獻(xiàn)】

[1]向宇森.“微時(shí)代”大學(xué)生核心價(jià)值觀培育的新境遇及路徑探索[J].重慶高教研究，2014，2（4）：50-53.

[2]趙海燕.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀行為取向及引導(dǎo)對(duì)策[J].中國(guó)林業(yè)教育，2014，32（2）：10-13.

[3]馬洪瑞.當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀現(xiàn)狀與高校圖書館應(yīng)對(duì)策略[J].甘肅農(nóng)業(yè)（青年論叢），2016，14：53-54.

[4]彭小剛.大學(xué)生黨員理想信念教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文，2013：2-4.

[5]唐細(xì)英，付婷，陳文峰.網(wǎng)絡(luò)閱讀和高校圖書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的發(fā)展[J].科技風(fēng)，2017，1：171.

[6]劉婷.“深”與“淺”之辯：高校圖書館學(xué)生閱讀現(xiàn)狀分析[J].圖書館雜志，2015（4）：74-77.

[7]吳慧華，金友忠，毛漢玉.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀的現(xiàn)狀及其教育策略[J].上饒師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，30（6）：83-88.endprint