陸陽

走進汨羅市一中，丁零零，一陣清脆的上課鈴響起。這是一堂物理課，內(nèi)容是《動量守恒定律》。

“足球比賽中，足球來了，守門員一躍而起用頭把球頂了回去。石塊來了，他可以頂嗎？”老師提問。

“哈哈哈……”課堂上傳出一陣陣的笑聲。

講課者是岳陽市“金鶚獎”的獲得者、汨羅市一中物理名師鐘仁國。

“鐘仁國是我們汨羅市一中物理教學的一面旗幟”

在進入汨羅市一中之前，鐘仁國就小有名氣了。1991年，鐘仁國被分配到八景鄉(xiāng)教書。八景鄉(xiāng)號稱“汨羅西藏”，生源流失嚴重，鐘仁國所任教的物理學科卻多次進入汨羅市質(zhì)量評價先進行列，他所輔導的學生吳仕平在初中物理奧賽中斬獲省級大獎，實現(xiàn)八景鄉(xiāng)地區(qū)零的突破。2001年8月，鐘仁國調(diào)入汨羅市五中，他所任教的高二物理獲汨羅市質(zhì)量評價第一名，輔導學生黎沅洪先獲高三物理奧賽汨羅市第一名，后獲省三等獎。這在當時農(nóng)村學校中是極少見的。

2005年。從教14年的鐘仁國調(diào)入了汨羅市一中。

汨羅市一中是省示范性普通高中。多年來，學校高考一本上線率、二本上線率一直名列岳陽市前茅。學生參加數(shù)、理、化、生、信息奧賽和科技創(chuàng)新大賽，各項成績在岳陽市一直處于領先地位。

進入汨羅市一中，鐘仁國更“拼”了，他忙時不僅任教三個班的物理，同時還兼任班主任、教研組長、奧賽主教練，一周僅課時就多達21節(jié)，同事們都笑稱他為“拼命三郎”。

“鐘仁國是我們汨羅市一中物理教學的一面旗幟?！便枇_市一中校長馮丁偉說。

輕輕推開教室的后門，鐘仁國走進名師的課堂，記下他們的閃光點?；蚴仟毜降恼n堂設計，或是巧妙的引入，或是生動的例子，或是幽默風趣的語言，或是獨到的解題方法……他徜徉在物理教學的海洋中樂此不疲。

課后，與老師們交流，談新課程標準、談教材、談教法、談學情、談教學設計、談教學反思；與學生交流，聽學生對上課的評價和建議，聽學生說理解過程中存在的困難。為集名家之所長，鐘仁國經(jīng)常邀請老師們聽課點評，進行“專家會診”，討論上課的方方面面，哪些是優(yōu)點該發(fā)揚，哪些是缺點該改正……

付出終有回報。汨羅市高中物理教學競賽第一名、岳陽市高中物理教學競賽第一名被鐘仁國收入囊中，他所執(zhí)教的《靜摩擦力》在湖南省第八屆青年教師物理教學大賽中獲一等獎，在“湖南省信息技術與學科整合在線集體備課大賽”中，他主備的教學設計《磁現(xiàn)象和磁場》獲湖南省一等獎。

鐘仁國出色的教學能力獲得了教育行政部門的肯定，他多次被評為汨羅市優(yōu)秀教師，連續(xù)7年被評為汨羅市先進教師，還被授予汨羅市“骨干教師”“學科帶頭人”等稱號。2007年12月，鐘仁國獲得岳陽市教師最高獎———金鶚獎。2017年9月，被評為岳陽市優(yōu)秀教師。

“師傅鐘仁國常常能化腐朽為神奇”

“鐘老師是個神奇的人。他接手的班級當時可能不是最好的，但經(jīng)過一兩年一定成為最好的。”

“鐘老師對我們物理組的新人傾注了大量心血，允許我們犯錯，幫助我們成長?！?/p>

……

在徒弟們的心中，鐘仁國教學上確實技藝高超，常常能化腐朽為神奇。

作為物理教研組組長，鐘仁國深深地明白“一枝獨秀不是春，眾花競艷春滿園”的道理。

有示范課、公開課，他一定全程參與；有教學疑難，他絕不推脫拒絕。為了整體推進汨羅市一中的物理教學教研，鐘仁國不僅經(jīng)常進課堂指導其他教師的教學，還定期組織教師學習教育理論。

在物理教研組，教研形式不拘一格：師傅們經(jīng)常不打招呼聽徒弟的“推門課”；徒弟們也經(jīng)常邀請師傅聽“診斷課”；有時是幾位師傅齊聚聽青年教師的“會診課”，而且一“會診”就是“一個療程”，聽了評，評了改，改了再上，上了再評；有時甚至是幾位師傅先后上同一節(jié)課，名曰“同課異構”。在培養(yǎng)學校青年教師的“青藍工程”中，鐘仁國先后與趙凱、鄭宏建、任焱柯、周寰等老師結(jié)成“一幫一”師徒關系。

“上個月，我代表學校參加物理競賽，整個晚自習三四個小時的時間，鐘老師一直和我討論，手把手地教我?！编嵑杲ㄕf，“他總能四兩撥千斤，讓人茅塞頓開?！?/p>

“他允許我們試錯，讓我們成長?！比戊涂赂嬖V記者，每當有大型賽事，鐘仁國總是不遺余力地指導徒弟成長。2016年的一次競賽，第二天就要開賽了。頭一天晚上，鐘仁國和他討論著比賽的細節(jié)：實驗怎么做？視頻切入的方法好不好？音頻的導入頻率要不要高？動畫是放在開始還是最后比較好？兩人一直討論到凌晨。

……

后來，鄭宏建的《游標卡尺與螺旋測微器》一課獲評汨羅市教師示范課優(yōu)質(zhì)課，任焱柯獲2016年汨羅市教學競賽一等獎，趙凱獲汨羅市教學競賽一等獎、岳陽市教學競賽一等獎，周寰獲2015年實驗創(chuàng)新大賽湖南省二等獎。

備教材、備學生、備教法……“教無定法”但有規(guī)律可循，鐘仁國說：“能幫助年輕教師快速成長，幫助他們認識自己，讓他們發(fā)揮所長并逐步形成自己的教學風格，我也感到很欣慰。”

在幫助他人成長的過程中，鐘仁國的努力也獲得了各級部門的肯定。他連續(xù)多年被岳陽市教育局聘為高三物理高考研究核心小組成員，和組內(nèi)其他成員一道指導全市高考復習工作。多次受岳陽市教育局邀請；在高三物理二輪復習研討會上作專題報告，多次被評為岳陽市“先進教研工作者”。2014年，岳陽市唯一的物理學科名師工作室———小廣名師工作室在汨羅市一中成立，張小廣、鐘仁國等四位核心成員一起負責指導和引領全市的物理教學工作。

“鐘老師亦師亦父亦友，我很幸運遇到了他”

雖然鐘仁國是名男老師，但是他的細心程度一點也不比女老師差。每當接手一個新班，鐘仁國總會用一種“老套”的方式去逐一了解每一個學生。和學生交流，“你有什么特長愛好”“你有怎樣的學習規(guī)劃”“你家有什么困難”。endprint

汨羅市一中雖然坐落于汨羅城區(qū)，可是有六七成的學生來自農(nóng)村，還有一部分是留守兒童、殘疾兒童、單親家庭子女等。這些孩子特別敏感，急需關愛和幫助。每當遇到這些學生，鐘仁國總是想方設法地幫助他們。如讓愛心人士進行資助，采取“一對一，面對面”的形式，既不要采訪報道，也不要拍照留存，只要孩子們心懷感恩，將來回報社會。

婷婷（化名）是鐘仁國的一名學生，因家庭條件困難，媽媽身體殘疾而一度深陷自卑，不與他人交流，言語偏激。鐘仁國知道后，悄悄聯(lián)系了一位愛心人士，資助了她3000元。平時還經(jīng)常找她談話，疏導她的心理問題。漸漸地，婷婷大方了、開朗了，后來考入了理想的大學。如今的她不再避諱媽媽的身體，也能坦然地面對生活?！扮娎蠋熓沁@個世界上唯一一個對我說‘你要對自己好一點的人。這句話說到了我心底最柔軟的地方。我現(xiàn)在在異國他鄉(xiāng)，常常忙到頭昏眼花，但一想到老師的叮囑，總會覺得內(nèi)心一股暖流?！彪娫捘穷^，婷婷的語氣堅定又溫柔。

一頓頓美味的家庭聚餐是小溪（化名）心中關于鐘仁國最溫暖的記憶。讀高中那會，小溪和其他幾個留守兒童、單親家庭子女經(jīng)常會被邀到鐘仁國家“撮一頓”。師母做的飯菜香噴噴的，擺滿了一大桌子。有時鐘仁國還會獎勵他們學習用品，勉勵他們好好學習?！扮娎蠋煂ξ业墓膭钪两袢允俏仪斑M的動力。他一直激勵我，無論是身處何種境地，都要相信自己的能力。他也一直教育我，無論過的是何種生活，都要學會感恩。對于我而言，鐘老師亦師亦父亦友，我很幸運遇到了他！”小溪說。

韓博宇至今還記得那時為了自己的“北大夢”，與鐘仁國約定每天大課間操時間“切磋”物理難題的情形。后來，韓博宇被北京大學錄取，他說：“是鐘老師給了我信心！”

現(xiàn)在已是清華大學飛行員的高小凱，雖然不是鐘仁國的“嫡系”學生，但他也多次得到過鐘仁國的幫助?！坝龅讲欢膯栴}，我總是第一時間求助鐘老師。”高小凱說，“鐘老師總能抓住問題的本質(zhì)，從最核心最根本的點出發(fā)，找到一種最簡潔卻又最有力度的方式去解決。正是在這種思想的影響下，我看待問題的思維得以改變，學習能力得以提高，解決一些棘手的問題時也能得心應手了?！?/p>

以“文化+專業(yè)”第一的成績考入清華大學美術學院的蔡領航，對鐘仁國一直心存感激。蔡領航進入高三后，每天苦練專業(yè)15個小時，但文化課慢慢地就落下了。鐘仁國與其他科任老師一道給他“開小灶”?！扮娎蠋煹陌鍟芷粒俜爆嵉奈锢砉?，他都會一筆一劃不厭其煩地板書，一邊寫還會一邊解釋，聲音鏗鏘有力，筆畫認真工整。他總能隨口提一兩個問題，直擊我的思維誤區(qū)，讓我混亂的思路逐漸清晰?！辈填I航說。

這些年，鐘仁國所帶的班級幾乎年年質(zhì)量評價獲優(yōu)秀等第，屆屆高考一本二本的升學率高。他帶的學生有孝心，自信心、責任心強。班上班團干部工作大膽、有能力，學生自我管理能力強，班風正、學風濃，學生愛生活、愛學習、愛鍛煉，陽光上進、有主見。無怪乎，學生們都說遇到鐘老師很幸運！

20多年來，鐘仁國一直沒有停下追尋的腳步，那個魂牽夢繞的“教育夢”激勵著他砥礪前行。時代在變，學生在變，教學在變，唯一不變的是他“當好一名老師，尋找最適合的教育”的初心。endprint