王振亞

日前，湖南省參加第五屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新典型案例推選活動(dòng)推薦名單公布，岳陽(yáng)市君山區(qū)黃金小學(xué)校長(zhǎng)金昌華成為省教育廳推薦的三位“教育改革創(chuàng)新成績(jī)突出校長(zhǎng)”之一。金昌華，一所農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)，之所以被省教育廳推薦，源于他大力傳承耕讀文化，將黃金小學(xué)這所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)辦得特色鮮明。

校園處處有書(shū)香

“耕讀傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)?！痹谵r(nóng)耕文明時(shí)代，楹聯(lián)是古代知識(shí)分子寄托詩(shī)意情懷、闡明萬(wàn)物哲理的重要文體。作為“中國(guó)楹聯(lián)教育基地”，楹聯(lián)文化是黃金小學(xué)校園文化的重要組成部分。來(lái)到這所小學(xué)，首先映入眼簾的也是楹聯(lián)。“黃土變黃金一字之差功賴(lài)程門(mén)立雪，白丁來(lái)白鹿千尋弗遠(yuǎn)善期孔子濡裘?！边@是學(xué)校大門(mén)旁的一副楹聯(lián)。黃金小學(xué)的校址所在地原來(lái)叫黃土坡，如今更名為黃金村，將地名的變遷巧妙入聯(lián)，又緊貼教育化用典故，文化味十足。

走進(jìn)校園，更讓人驚嘆。一所農(nóng)村學(xué)校，校園里的每面墻、每間教室，甚至每棵樹(shù)都被精心裝扮！

“請(qǐng)讓孩子走進(jìn)大自然，在青山綠水之間強(qiáng)健體魄、飛翔心靈、解放個(gè)性?！?0多副由書(shū)法名家撰寫(xiě)的教育格言鑲嵌在石碑上，沿校園主干道一字排開(kāi)，組成碑廊。學(xué)生宿舍旁還有一段碑廊，主要展示學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法作品。兩段碑廊遙相呼應(yīng)，構(gòu)成了獨(dú)特的碑廊文化。金昌華說(shuō)，這些散發(fā)著墨香的碑廊，發(fā)揮著潛移默化的作用，是學(xué)校文化育人的重要載體。

黃金小學(xué)的校園里綠樹(shù)成蔭，讓人好奇的是每棵大樹(shù)上都垂下來(lái)一個(gè)牌子。原來(lái)，牌子的正反面各印著一首詩(shī)或一闋詞?！斑@叫‘苗木上的詩(shī)情?！苯鸩A說(shuō)，“學(xué)校的樹(shù)上共掛著300多篇古詩(shī)詞，供學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間自主學(xué)習(xí)。”

學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間還可以學(xué)習(xí)書(shū)法。一間200平方米的舊食堂“搖身一變”成了學(xué)生習(xí)字、作畫(huà)的“國(guó)學(xué)堂”。湖南省書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員胡鐵漢退休之后發(fā)揮余熱，每天中午在“國(guó)學(xué)堂”授課，楷書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)三體并進(jìn)。在古色古香的“國(guó)學(xué)堂”里，胡鐵漢拿著一把竹竿指著漢字一撇一捺地教，同學(xué)們一筆一劃地學(xué)。目前，共有50多名學(xué)生在省、市、區(qū)各級(jí)書(shū)法比賽中獲獎(jiǎng)。

校園里，誦讀經(jīng)典蔚然成風(fēng)。每天早上及語(yǔ)文課前3分鐘是學(xué)生誦讀經(jīng)典的時(shí)間，從《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》到《論語(yǔ)》《笠翁對(duì)韻》皆有內(nèi)容被編入《中華傳統(tǒng)美德100句》《讀圣賢書(shū)，做美德人》等校本教材，作為孩子們的必讀篇目。

農(nóng)具農(nóng)技心中藏

農(nóng)具是進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要工具。隨著社會(huì)的發(fā)展，拖拉機(jī)代替了耕牛，收割機(jī)代替了鐮刀，除草機(jī)代替了鋤頭。黃金小學(xué)將這些日漸消失的農(nóng)具收集起來(lái)，利用閑置校舍建設(shè)了一座農(nóng)耕博物館。

“石磨牛犁傳韻遠(yuǎn)，勤耕儉讀繼賢長(zhǎng)?！痹谵r(nóng)耕博物館里，老師為同學(xué)們講解農(nóng)耕的輝煌、農(nóng)具的發(fā)展、勞動(dòng)的偉大?！斑@就是‘唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織里提到的紡車(chē)，這就是‘青箬笠綠蓑衣里的蓑衣?！焙⒆觽儗?duì)自己的發(fā)現(xiàn)興奮不已！“斛、斗、升，是古老的量器，它們計(jì)量的不只是稻谷，還有歷史的興衰、勞動(dòng)者的辛勤汗水。王桶、睡柜是儲(chǔ)存工具，它們儲(chǔ)藏的不僅是糧食，還有豐收之時(shí)的喜悅和災(zāi)荒之年的淚水?！绷私饬宿r(nóng)具背后的故事，孩子們開(kāi)始?xì)J佩先輩的睿智，更體會(huì)到了“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義。

當(dāng)前不少學(xué)生是“只知盤(pán)中飯菜香，不知莊稼如何長(zhǎng)”。在普及農(nóng)具知識(shí)的同時(shí)，黃金小學(xué)積極開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，治療現(xiàn)代孩子“四體不勤，五谷不分”的通病。為此，學(xué)校自籌10萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)開(kāi)辟了勞動(dòng)實(shí)踐基地，并將基地劃塊到班、責(zé)任到組，通過(guò)經(jīng)常開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生拔草施肥、種瓜摘菜。

啥是土豆苗，啥是野草？現(xiàn)在讀五年級(jí)的曾茜第一次參加拔草活動(dòng)前，傻傻分不清，如今她已是拔草高手?！坝幸环N草叫蛇不過(guò)，莖上有鉤刺，最好是從根部拔除?！边@是她拔草拔出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。六年級(jí)學(xué)生魏萌第一次參加捉害蟲(chóng)勞動(dòng)時(shí)被包菜上的一只青蟲(chóng)嚇得直哭，如今再想起當(dāng)初哭鼻涕的事不禁失笑?！笆┓?，是一項(xiàng)辛苦活，也是一項(xiàng)技術(shù)活。”從城區(qū)學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的六年級(jí)學(xué)生龍欣女施完肥后，發(fā)出這樣的感慨。而等到收獲時(shí)，她抱著五顏六色的蘿卜不松手，笑得合不攏嘴。

更重要的是，勞動(dòng)實(shí)踐增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念，提高了他們的動(dòng)手能力，寄宿生的內(nèi)務(wù)整理情況就是證明。來(lái)到學(xué)生宿舍只見(jiàn)盆子擺成一條線，牙刷擺成一條線，被子被疊成“豆腐塊”。學(xué)校教導(dǎo)主任陳高山介紹，經(jīng)過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐教育，不少學(xué)生回到家中還能主動(dòng)幫父母做家務(wù)，有的還幫父母捶背，給爺爺奶奶洗腳。

玩龍舞獅筋骨強(qiáng)

以舞龍或舞獅的方式祈求平安、慶祝豐收，是農(nóng)耕時(shí)代的重要民俗活動(dòng)。黃金小學(xué)的玩龍舞獅表演在岳陽(yáng)市可是出了名的，同學(xué)們?cè)苎凇?016環(huán)洞庭湖國(guó)際新能源汽車(chē)?yán)悺遍_(kāi)幕式上表演，受到外賓的一致稱(chēng)贊。

黃金小學(xué)所在的黃金村玩龍舞獅久負(fù)盛名，該村的龍獅隊(duì)曾在全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上有過(guò)精彩的表演。黃金小學(xué)專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)龍獅隊(duì)藝人龍?jiān)~階擔(dān)任教練，教授學(xué)生玩龍舞獅技藝。

記者采訪時(shí)，正值學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間，只見(jiàn)兩隊(duì)穿著紅色、黃色表演服裝的孩子分別進(jìn)行練習(xí)。孩子們?cè)凇褒堉椤钡囊龑?dǎo)下，小跑前進(jìn)，忽而直線忽而曲線，“龍頭”“龍身”“龍尾巴”則翻滾著做出各種動(dòng)作。兩條龍時(shí)而騰起，時(shí)而俯沖，給人以騰云駕霧之勢(shì)。五年級(jí)學(xué)生陳章是其中一條龍的“龍頭”，他擦了擦臉上的汗水笑著說(shuō)：“耍起龍來(lái)，渾身有使不完的勁，特別喜歡這項(xiàng)活動(dòng)。”

“一場(chǎng)完整的玩龍舞獅活動(dòng)，共有旗陣、鼓陣、龍陣和獅陣四個(gè)方陣組成，參與的學(xué)生可達(dá)近百人?！苯鸩A說(shuō)，“玩龍舞獅已成為深受學(xué)生喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)，玩龍舞獅在繁榮校園文化生活的同時(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)?！?/p>

一邊耕作，一邊讀書(shū)，曾是鄉(xiāng)村最美的風(fēng)景。黃金小學(xué)立足農(nóng)村辦教育，在傳承耕讀文化上做出了探索，找到了一條鄉(xiāng)村教育的突圍之路。endprint