何曉堾

【摘 要】高校輔導(dǎo)員是當(dāng)代大學(xué)生的組織者、見證者和管理者，同時也是高校思想政治教育工作的骨干力量，是高校教師隊伍和管理工作者的重要組成部分。黨的第十九次代表大會和全國高校思想政治工作會議深入闡述了高校思政工作、學(xué)生管理的重點內(nèi)容，因此，輔導(dǎo)員應(yīng)該將大會和會議精神貫徹到輔導(dǎo)員工作中去，將“新時代中國特色社會主義思想”作為指引高校輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中的新角色的重要標(biāo)桿?；诖?，文章就新形勢下高校輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中的新角色以及如何進(jìn)行管理工作展開了探討。

【關(guān)鍵詞】新形勢；高校輔導(dǎo)員；學(xué)生管理

輔導(dǎo)員的學(xué)生管理工作會直接影響到學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，在整個教育過程中起著至關(guān)重要的作用。所以高校輔導(dǎo)員需要根據(jù)學(xué)生的特點探索新型管理方式，幫助學(xué)生健康成長。新形勢下，輔導(dǎo)員在管理學(xué)生過程中的角色發(fā)生了一些改變，這是時代的需求也是教育發(fā)展的必然趨勢。因此，教師要積極對自身角色進(jìn)行定位，從而快速地投入到學(xué)生管理工作中去。

一、新形勢下高校輔導(dǎo)員工作的新要求

高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生管理的基層組織者和實施者，在當(dāng)代大學(xué)生成長道路上扮演著引路者、指導(dǎo)者和培養(yǎng)者的角色。其存在不僅僅要幫助大學(xué)生解決校園生活中的困難、學(xué)習(xí)過程中的困境和成長道路上的困惑，還要落實學(xué)校各項管理措施，一切堅持以人為本，一切從學(xué)生出發(fā)。新時代，高校輔導(dǎo)員不僅僅需要跳出純粹管理的單一模式，還要不斷向教育、管理和服務(wù)三位一體的方向靠攏，充分尊重學(xué)生的主體地位，堅持人性化管理、導(dǎo)師化教育和家長化服務(wù)。另一方面，如何指導(dǎo)大學(xué)生在信息爆炸時代堅持正確的政治立場，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀也是輔導(dǎo)員學(xué)生管理的新時代使命。

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，高校要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新，要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。作為高校思想政治工作的基層實施者，首先需要承擔(dān)起學(xué)生引路人的新責(zé)任，深入貫徹習(xí)總書記講話，改進(jìn)、創(chuàng)新工作方式方法，做好“引路人”的角色。

二、高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作特點

現(xiàn)在的高校學(xué)生大都是“95后”獨(dú)生子女，在備受關(guān)愛的環(huán)境下成長，缺乏自我管理能力，一旦受挫，極易出現(xiàn)心理問題。特別是對于剛剛經(jīng)歷過高考的大一新生來說，沒有了父母以及教師的嚴(yán)格管束，又面臨著豐富多彩的大學(xué)生活，其主動學(xué)習(xí)的意識較差，所以輔導(dǎo)員需要加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題并幫忙解決。

三、高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的新策略

（一）以人為本”理念來指導(dǎo)高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作

第一，身在高校輔導(dǎo)員這一崗位，就應(yīng)在思想意識中認(rèn)識到該項工作是為廣大學(xué)生提供幫助、引導(dǎo)和服務(wù)管理的一項工作，所以，在處理具體事務(wù)和具體工作中應(yīng)多從學(xué)生角度來思考問題，樹立起以學(xué)生為本的工作意識，在管理學(xué)生時應(yīng)真誠地用心去對待學(xué)生和幫助學(xué)生，使學(xué)生從內(nèi)心體會到輔導(dǎo)員對自己的關(guān)心和愛護(hù)。同時，應(yīng)在日常學(xué)習(xí)生活和工作中為學(xué)生做出榜樣去影響和帶動學(xué)生，繼而使學(xué)生從主觀思想上理解學(xué)生管理工作，有效消除學(xué)生逆反心理，確保學(xué)生管理工作的順利開展。

（二）以“新時代中國特色社會主義思想”為指導(dǎo)

在黨的十九大報告中，習(xí)總書記做出了“中國特色社會主義進(jìn)入了新時代”的重大歷史判斷，標(biāo)明了中國特色社會主義的新起點。新時代提出新使命，新時代開啟新征程，新時代呼喚新作為。作為高校輔導(dǎo)員更應(yīng)該與時俱進(jìn)，將新時代中國特色社會主義思想作為思想政治教育和學(xué)生管理的行動指南。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新時代中國特色社會主義思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

此外，高校輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)“新時代中國特色社會主義思想”需要有服務(wù)意識，輔導(dǎo)員作為大學(xué)生的“引路人”之一，要始終把握“立德樹人”的理念不動搖，以高尚的師德和人格魅力去影響學(xué)生，去服務(wù)學(xué)生，而不是站在單純管理者的角度去對待學(xué)生。學(xué)習(xí)新時代中國特色社會主義思想，需要有擔(dān)當(dāng)意識，十九大報告中說“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！鼻嗄贻o導(dǎo)員與青年大學(xué)生同樣都是國家的未來，需要互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，腳踏實地，共建和諧、進(jìn)取的師生關(guān)系，不負(fù)學(xué)校重托和時代使命。

（三）對自身角色進(jìn)行重新定位

輔導(dǎo)員在具體工作中應(yīng)重新定位工作角色，應(yīng)從以往管理者、領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變成學(xué)生的引導(dǎo)者和指路人，應(yīng)及時摒棄以往學(xué)生管理工作中陳舊落后的工作理念和約束，徹底貫徹“以人為本”的學(xué)生管理工作理念，以一顆為學(xué)生服務(wù)的心態(tài)展開具體工作。同時，要求輔導(dǎo)員加強(qiáng)多方面知識的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，做好和發(fā)揮輔導(dǎo)員工作職能和責(zé)任，為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造良好條件和環(huán)境，和學(xué)生之間建立起亦師亦友的和諧關(guān)系，真正的構(gòu)建起學(xué)生與老師溝通的橋梁，學(xué)生無論在生活中還是在學(xué)習(xí)中遇到問題都能夠及時主動的和輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通，輔導(dǎo)員再給予及時的引導(dǎo)和幫助，從而保證學(xué)生身心積極健康發(fā)展。

當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”、“微時代”以及“中國特色社會主義進(jìn)入了新時代”新形勢的到來，對于高校輔導(dǎo)員的學(xué)生管理工作提出了新要求、新部署。學(xué)生輔導(dǎo)員需要做到從“管理者”到“引路人”、“引航者”的角色轉(zhuǎn)變，從單向“教育者”到“服務(wù)者”、“傾聽者”的角色轉(zhuǎn)變。只有如此，才能不斷引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步、發(fā)展和成才，才能促進(jìn)學(xué)生管理工作水平的提高。

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