◆江蘇省張家港市后塍幼兒園　許和霞

教育的美好在于，師生生命和生活的互相編織。作為幼兒園的校級副職領(lǐng)導(dǎo)，以幼兒園的發(fā)展為目標(biāo)，明確副職的工作職責(zé)，努力做好各項工作，在教育的時光里彼此溫暖。

一、用美好的方式分管好條線工作

1.遇見教研，解決真問題的美好

系統(tǒng)教研讓研討更深入教研室在開，：學(xué)工作會議上提出系統(tǒng)教研，提倡教師針對同一問題，自發(fā)進(jìn)行持續(xù)觀察的跟蹤教研，發(fā)現(xiàn)更多真實的有價值的問題，有效地推進(jìn)課程游戲化建設(shè)。我園從前期教師反饋及當(dāng)下實際，由園部把握大方向，擬定觀察兒童和材料提供兩個教研問題，匯聚來自教師一線的聲音，生成了“怎樣合理選擇方法觀察兒童？如何進(jìn)行有效的觀察記錄？區(qū)域活動中材料投放的策略？”等8個系統(tǒng)性教研主題，循序漸進(jìn)、逐層深入地進(jìn)行研討與分析，有效地解決教師工作中的真問題。

骨干帶隊，讓研討更專業(yè)：以園本教研為載體，由8位市級骨干教師帶隊，小中大三個不同年齡階段的班級，自主選擇、組成一個研討共同體團(tuán)隊，擬定組長、策劃、調(diào)查、文案、主持、宣傳等崗位，分工明確、責(zé)任到人。通過情景再現(xiàn)、問題分析、理論支撐等有效開展園本教研，實現(xiàn)園內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)。本年度，開展研討活動17次，“科學(xué)活動區(qū)材料的提供”在萬紅幼教聯(lián)盟活動中展示。

自主申領(lǐng)，讓研討更生動：“三聚”精神提出聚力開放創(chuàng)新，要以改革促創(chuàng)新，要關(guān)注改革的精神要義，把改革的出發(fā)點和落腳點定位到孩子。我園重新審視了幼兒園戶外空間可利用資源，一是聚集教師資源，集思廣益，商討戶外聯(lián)合游戲區(qū)域的劃分，將生態(tài)園、大操場、三個園子、公共走廊等有效地運用起來，可開設(shè)20多個不同的戶外游戲體驗區(qū)。二是教師分工合作，自主申領(lǐng)活動區(qū)域，帶領(lǐng)孩子查看活動場地，一起設(shè)計活動區(qū)內(nèi)容、準(zhǔn)備活動材料、布置活動環(huán)境、制定活動規(guī)則。三是整合各個活動區(qū)內(nèi)容，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成“戶外聯(lián)合游戲”自主選擇表，成為孩子們向往的游戲時光，在省優(yōu)復(fù)審、督導(dǎo)、萬紅聯(lián)盟等活動中展示。

2.遇見教師，專業(yè)成長中的美好

分層研討多元式：上級領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)工作報告提出的推進(jìn)“三聚”里指出，確立“教師專業(yè)發(fā)展年”，特別強(qiáng)調(diào)了要促進(jìn)教師的專業(yè)提升。我園重視不同年齡層次教師的專業(yè)成長，簽訂個人發(fā)展目標(biāo)責(zé)任書，讓每一位教師在新的學(xué)年中懷有成長的夢想。采取師徒共贏制：3年內(nèi)新教師與班主任簽訂成長合約，從集體活動的組織、區(qū)角游戲的開展、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長工作等方面進(jìn)行一對一的指導(dǎo)。青年教師、老教師分別通過評優(yōu)活動、談話展示、課題研究等多種途徑實現(xiàn)專業(yè)上的成長，本年度15名教師展示片級以上活動。

觀摩展示主題式：教育的本真是兒童立場，教師所做的一切努力都是為了兒童的發(fā)展，因此，我園改變表象的評比模式，以幼兒和教師的發(fā)展需求為主體，采取主題式自主申請制，每月有重點、每班有專題、層層遞進(jìn)式展示交流。本年度由家長、孩子、教師一起設(shè)計、參與的自然角微景觀，以年級組為單位申請交流觀摩，看孩子的參與性以及管理的過程性痕跡，體現(xiàn)兒童主體的環(huán)境。主題區(qū)域、游戲，以班級為單位，各年級組每月兩個班級，從班級特色、幼兒參與環(huán)境、幼兒與材料的互動等多個方面看是否滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求，是否讓每個孩子在活動中得到發(fā)展，在班級環(huán)境中有存在感？

3.遇見家長，家園共育中的美好

新生家長會，走到一起來：因為孩子，我們走到一起來，走成一種風(fēng)景，千姿百態(tài)。8月31日上午，召開了新生家長第一課“邁向幼兒園的集體生活”，從幼兒園基本情況、近三年的成果、園本特色課程、家園聯(lián)系活動、家園互相信任、新生家長手冊等六方面作了介紹，讓家長對幼兒園的課程、環(huán)境、老師工作及對幼兒園的保教工作各方面有了一個比較清晰、全面的了解與認(rèn)識，全方位幫助新生家長樹立正確的育兒觀，密切家園聯(lián)系，提升教育合力。

親子開放日，聊到一起來：因為孩子，我們聊到一起來，生成一個故事，豐富精彩。每學(xué)期我園均分層召開小中大家長開放日活動，以“向往的春天”“秋天多么美”為主題，各班選擇孩子們喜歡的內(nèi)容，通過集體、游戲、戶外等多種實踐活動，讓孩子與家長一起在活動中親近自然、了解自然，體驗美好。另外，大班年級組召開“奔向小學(xué)的大門”家長學(xué)校，通過小學(xué)老師的專業(yè)指導(dǎo)，幫助家長做好幼升小的入學(xué)準(zhǔn)備，讓每一個孩子順利邁向小學(xué)。

家長資源課，研到一起來：因為孩子，我們研到一起來，開發(fā)一個課程，生動有趣。課程資源的開發(fā)和利用是我園多年來實施課程研究的重要途徑，家長資源是豐富孩子課程最直接、寶貴、有效的內(nèi)容。因此，我園充分運用好班級資源的力量，結(jié)合園本節(jié)慶主題活動，開展美麗媽媽、特長爸爸、巧手奶奶、種植爺爺?shù)扔H子實踐活動，特別是各個區(qū)的戶外種植園，在家長們的參與下，播種、照顧、收獲、品嘗，成為孩子們最喜歡的課程內(nèi)容。

4.遇見文明，踐行核心價值觀

社區(qū)教育，美在繪本：積極響應(yīng)區(qū)鎮(zhèn)“教師進(jìn)社區(qū)”活動，我園與后塍中心社區(qū)、新塍村聯(lián)合，開展繪本教育進(jìn)社區(qū)活動。我園許乃千、季麗霞、閔銳三名社區(qū)教育志愿者組織了五個閱讀系列活動；（一）“傾聽”讓閱讀成為一種習(xí)慣；（二）“分享”讓閱讀走進(jìn)孩子的心；（三）“演繹”分享閱讀的快樂；（四）“創(chuàng)編”快樂你我共享；（五）“捐贈”讓圖書漂流到萬家。繪本活動豐富了孩子的暑期生活，激發(fā)孩子喜愛書、愛讀書的興趣，得到了家長朋友們的青睞！

節(jié)日活動，美在豐富：積極響應(yīng)區(qū)鎮(zhèn)文明辦“我們的節(jié)日”宣傳教育活動，以我園蘇州市課題“園本節(jié)慶主題活動下幼兒社會實踐能力的發(fā)展研究”為依托，開展溫暖元宵、緬懷先烈、濃情端午、我愛祖國、甜蜜中秋、愛在重陽等節(jié)日活動，家長、孩子、教師在參與活動中了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日，傳承優(yōu)秀文化，弘揚民族精神。

志愿項目，美在服務(wù)：繼續(xù)發(fā)揮“一抹馨香”志愿者團(tuán)隊的服務(wù)工作，通過友愛港城網(wǎng)宣傳、推廣我園志愿者的社區(qū)服務(wù)工作。本年度，共組織志愿服務(wù)10次，與社區(qū)聯(lián)合5次，涉及保教進(jìn)萬家、繪本進(jìn)社區(qū)、甜蜜烘焙、愛在重陽等學(xué)習(xí)、教育、關(guān)愛服務(wù)活動。我園許乃千、季麗霞、閔銳社區(qū)志愿服務(wù)案例分別獲一、三等獎。

二、用美好的方式遇見更好的自己

1.善學(xué)習(xí)，從理念上改變

一個人學(xué)會閱讀以后，就擋不住他的成長?！吨改稀烦０槭诌?，閱讀《幼兒教育》《人民教育》等期刊，強(qiáng)化自身的教育根基。研讀《觀察兒童》《室外課堂》《教育與腦神經(jīng)科學(xué)》等專著，領(lǐng)會教育的思想內(nèi)涵。參加了張家港教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班，在培訓(xùn)期間代表學(xué)習(xí)組交流“改變，遇見更好的教育”，以幼兒園層面在張家港教育微信發(fā)表，并被“蘇州市教育實踐與研究”錄用發(fā)表。參加了江蘇省幼兒園園長任職資格培訓(xùn)，提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，熟悉相關(guān)的政策法規(guī)，掌握履行崗位職責(zé)所必需的師德、知識與能力。

2.會思考，從思想上改變

會思考才能撐起一個有思想的人，作為一名分管教科研的副園長，時常思考如何將一些新思想、新理念有效地落實到實際的教育教學(xué)工作中，積極撰寫有質(zhì)量的教育教學(xué)論文。本年度有4篇論文在蘇州市級以上刊物發(fā)表，“涵養(yǎng)教師文化提升教育智慧”獲江蘇省中小學(xué)幼兒園優(yōu)秀教育管理論文評選三等獎。園內(nèi)聽課80多節(jié)，每節(jié)課均詳細(xì)撰寫點評，組織10次大組集體評議，12次分組評議，在評議中落實課程游戲化精神，肯定優(yōu)點提出整改建議。

3.多實踐，從行動上改變

深入課堂教學(xué)研究，積極申報課堂教學(xué)展示，參加了第十九屆課改名師教學(xué)活動，展示了中班科學(xué)活動“會跳舞的泡泡”，交流了教學(xué)感悟“玩出來的科學(xué)”，被教研室推薦錄用在“張家港市教育研究”。主持了張家港市第64期幼教論壇“審議和改造課程方案提升課程適宜性”，以及“杏壇先鋒”“送培到園”專家講學(xué)活動，生動有內(nèi)涵的主持風(fēng)格得到了好評。

三、用美好的方式享受職業(yè)的幸福

1.盡心盡責(zé)，做得力副職

以“務(wù)實、高效、創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)隊理念為指導(dǎo)，積極主動地實行條線分層管理職責(zé)，做到上通下達(dá)、和諧一致。一是分管好園本教研、學(xué)校文化、精神文明、家長工作，參與到年級組、深入到班級，最大限度地調(diào)動教師的積極性。二是團(tuán)結(jié)協(xié)作，深入教職工中溝通思想、換位思考，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力；三是做正確的事和正確的做事，扎扎實實地引領(lǐng)教職工開展好各項工作，最大限度地發(fā)揮班子成員在學(xué)校管理工作中的中堅力量。

2.紅色引領(lǐng)，做美德園丁

深刻領(lǐng)會十九大精神，學(xué)法懂法，依法執(zhí)教，不斷提高法律素養(yǎng)，自覺用法律約束和規(guī)范自己的行為，做守法的模范。深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動常態(tài)化、制度化，全面實施“紅色引領(lǐng)‘333’提升工程”，針對“教壇先鋒美德園丁”十條標(biāo)準(zhǔn)，以一名黨員的身份嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，切實提高自身的思想道德素養(yǎng)。以副園長的工作職責(zé)與師德師風(fēng)的重要思想引領(lǐng)自我，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，廉潔從教，以“和諧、向上、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)開展好工作，組織黨員志愿服務(wù)活動10次。

在教育的時光里始終守護(hù)思想的價值、行動的智慧，讓學(xué)習(xí)、工作、生活的每一個瞬間都持久而深刻。