/秦祥濤

工作以來，我一直很困惑——該怎樣做一名好班主任呢？聽了很多優(yōu)秀教師的講座，也看了很多教育方面的書籍，無不觸動(dòng)我的心靈，而當(dāng)我著手去做的時(shí)候，卻總是一籌莫展。學(xué)生不同，環(huán)境不同，最終的結(jié)果只會(huì)是四不像。

一天在整理物品時(shí)，我無意中看到自己大學(xué)時(shí)代寫的一本詩集。一個(gè)大膽的想法從我的腦子里冒了出來——為什么不每天給學(xué)生們讀一首詩呢？發(fā)揮自己的特長，這是我在班級(jí)管理上的第一個(gè)心得。在我看來，純真的童年時(shí)代就是一首詩，每個(gè)孩子都是一首小詩，這是比天使、比精靈、比寶貝更美妙的稱呼。孩子的想象力是綿延的草地，他們的笑聲是流水，是春風(fēng)。走近看，他們都在用最純真的語言表達(dá)他們的內(nèi)心世界。于是，我把每天課前5分鐘小故事的環(huán)節(jié)改成了“為你讀詩”。沒想到，孩子們都非常喜歡。我記得給孩子們朗讀的第一首詩是自己原創(chuàng)的：

孩子，我想對你說

你的眼眸里藏著頑皮的小精靈

那是世界上最奇幻的童話

你的眼眸里折射著神奇的色彩

那是生命中最獨(dú)特的畫作

你的眼眸里透著最深情的關(guān)懷

那是心底里最感人的瞬間

誰是天底下最幸福的人

是我呀 我擁有47雙像你們一樣

明亮、純澈、真誠的眼睛！

后來我還鼓勵(lì)孩子們投稿，把自己平時(shí)讀到的優(yōu)秀詩歌，甚至是自己原創(chuàng)的小詩送到我的辦公室來。孩子們興致勃勃，漸漸地愛上了讀詩，也愛上了朗讀，更愛上了這個(gè)有點(diǎn)“詩情畫意”的班級(jí)。瞧！下面這篇作品充滿了孩子的童真童趣——

雞 蛋

跳進(jìn)熱水洗個(gè)澡

就是水煮蛋

跳進(jìn)熱油洗個(gè)澡

變成油煎蛋

最愛和青椒番茄做個(gè)伴

不管怎么變

都是我最愛吃的土雞蛋我看了后是這樣評價(jià)的：“想把‘妙趣橫生’這個(gè)詞送給你，希望你一直保持這樣天真的想象力。秦老師想給你補(bǔ)兩句：這個(gè)蛋蛋真淘氣，和我捉迷藏躲來躲去，剝開它的外衣瞧一瞧，哇！里面有顆金色的心?！?/p>

再看另一位小朋友寫的《沙灘上的小貓》，我不得不被孩子的想象力所折服。

沙灘上的小貓

我走在沙灘上

跳起了舞

一只小貓也跟著跳

一個(gè)大大的浪頭打來

小貓嚇得喵喵叫

我跳啊跳啊

跳不動(dòng)了

哦，躺在沙灘上

看著那可愛的小貓

正在呼呼睡覺

再向遠(yuǎn)方看看

一只只動(dòng)物

一棵棵花草

真是美好的世界

當(dāng)我摒棄高高在上的師者權(quán)威，蹲下身子和孩子親近，試圖了解兒童、研究兒童時(shí)，我便成了他們最喜歡的班主任，班級(jí)也因此浸潤在一種溫馨的詩性氛圍中，孩子們常常三五成群聚在一起“以文會(huì)友”，其樂融融。

有了讀詩、寫詩的興趣，我趁熱打鐵，開辟了班報(bào)——《童年拾貝》。我很喜歡“拾”這個(gè)字，不僅因?yàn)樗臀覀兪嗟摹笆蓖?，更在于我特別欣賞這個(gè)動(dòng)作。要“拾”，就需要彎下腰，不是趾高氣揚(yáng)，也不是跪求。那對孩子來說，他們會(huì)在童年里撿拾到什么樣的寶貝呢？答案無疑是歡樂。我希望孩子們在最純真的年代用最真誠的行動(dòng)找到最幸福的快樂。他們寫下的每一首小詩，傾吐出的每一次心聲，都是五彩繽紛的童話聲音，都是綻放在他們臉上最美麗的花朵。有了發(fā)表的平臺(tái)，孩子們的積極性更高了，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，看看下面這篇詩作真叫人驚嘆：

催 眠

我的媽媽

正在唱搖籃曲

她拍著我的背

讓我快睡

我還沒閉上眼睛

她已經(jīng)睡著

短小精悍的文字里，溢出的是母子之間的愛，讓人感動(dòng)不已。為了保持孩子們朗讀與創(chuàng)作的新鮮勁，我還把自己朗讀詩歌的聲音錄下來，發(fā)到我的微信公眾號(hào)上。漸漸地，孩子們愛上了詩歌，愛上了朗讀。我每天都能收到來自家長的感謝，說孩子都很喜歡聽我每天晚上的朗讀。盡管我并不覺得自己朗讀的聲音有多么動(dòng)聽，但我覺得這是我與孩子交流溝通最好的方式。雖然做這些事情，會(huì)比別人多花一些時(shí)間，光每天的微信推送就要一個(gè)小時(shí)，但我覺得，自己的這份堅(jiān)持就是給孩子們樹立的最好的榜樣。其實(shí)，一方面我是在為孩子們示范，另一方面孩子們也是我的監(jiān)督者，恰似一種無形的力量助推我前行。每天只要想到和孩子們的約定，無論多晚我都會(huì)堅(jiān)持完成微信推送。

我的電腦里，一直收藏著一位學(xué)習(xí)成績不太好的學(xué)生寫的小詩：

贊美老師

老師是太陽

我就是草地上的小草

老師是大樹

我就是樹上的一片片樹葉

老師是鉛筆盒

我就是鉛筆盒里的鉛筆

老師是書本

我就是書本里的每一個(gè)字

老師，你每天都對我很好

一句“你每天都對我很好”勝過千言萬語。當(dāng)每個(gè)孩子心里萌生了與教師一樣愛的力量，這個(gè)集體便有了無比強(qiáng)大的力量。很多時(shí)候，做班主任很忙，但絕不是忙到?jīng)]有一絲空閑去為兒童讀詩。如果沒有豐富的知識(shí)，拿什么去豐盈孩子的世界呢？

一個(gè)班級(jí)，就像一艘航行在大海上的帆船，需要一位經(jīng)驗(yàn)豐富的舵手。作為男班主任，可能有的時(shí)候會(huì)缺乏細(xì)致和溫柔，但也會(huì)多一份灑脫與自信。用文字為孩子帶去快樂，用詩歌讓班級(jí)更溫暖，這就是我這位班級(jí)舵手現(xiàn)在要帶領(lǐng)孩子們追尋的方向。誠然辛苦，但沒有耕耘，哪來的收獲？幸運(yùn)的是，現(xiàn)在有孩子們陪著我，每天共同在詩歌的海洋里徜徉，一起打造一個(gè)詩意的童年。這是一件幸福的事，讓我可以不斷充實(shí)自己的教育生命。