◆向明月（湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術學院）

美術教育是完善與深化國民素質教育的重要途徑，更是提高企業(yè)經(jīng)營有效性不可缺少的重要工程。當今經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，企業(yè)經(jīng)營功不可沒；社會推進演化，有心提升產(chǎn)業(yè)與生活品質，人們亟待主動觸及美學的學習，結合商業(yè)體制與美術文化，認識美術，了解美術，培養(yǎng)文化氣質，造就富有自然美感的生存環(huán)境。

一、美術教育的內涵

美術教育在美術文化中的含義表述為：“以教育為手段，向學生傳授一定的美術知識和技能，發(fā)展和傳播美術文化；以美術為媒介，通過美術教學，培養(yǎng)學生的道德情操、審美能力，發(fā)展智力和創(chuàng)造性，獲取一般教育學意義之功效?！泵佬g教育的水準，在相當大的程度上體現(xiàn)著社會文明的水準。它以獨特的方式不斷發(fā)展和完善。美術教育與人以及社會形成了彼此助益、雙向構建的關系，對于當前企業(yè)經(jīng)營而言，將現(xiàn)代的美術教育思想與企業(yè)經(jīng)營相結合，同時汲取各種美術教育形式的優(yōu)點加以發(fā)展創(chuàng)新，使美術教育在社會發(fā)展中，具有一定的價值及其地位。

美術是人類滿足自身需求、追求理想的手段。美術教育不僅僅是對美術技能技巧的學習，也不應僅僅是美術知識的積累，而且還應是一種文化觀念下的學習。它往往與我們的日常視覺經(jīng)驗聯(lián)系在一起，深刻地影響我們的價值觀、思想和行為。它呈現(xiàn)出制作者的非職業(yè)化、場域的多樣化、制作場地的多樣化等特征。

二、美術教育與企業(yè)經(jīng)營融合的現(xiàn)狀

今日企業(yè)經(jīng)營者掌控經(jīng)濟命脈，企業(yè)的經(jīng)營絕不能舍美術教育而獨斷妄行。而從作為目前直接為企業(yè)輸送人才的高職院校的美術教育現(xiàn)狀來看，總體水平“一般”，某些專業(yè)目標定位散亂，美術教育導向傾向于“專才”，教學只考慮教學條件，閉門造車，嚴重與市場需求脫軌。很多學校重視技能的培養(yǎng)而輕視美育，其教學課程設置、結構、內容存在與現(xiàn)實脫節(jié)的現(xiàn)象；教師對教改的無力與企業(yè)的呼聲形成了鮮明的對比。人才培養(yǎng)的“職業(yè)技能型”“應用型”傾向不明顯。教學中主張多樣化教學，但怎樣針對本身的實際情況，采用怎樣的與自己專業(yè)相適宜的教學方式，如何真正與市場接軌沒有得到深入研究和探討，人云亦云。美術專業(yè)教師本身專業(yè)知識很強,但其知識在社會應用與專業(yè)有關的實用知識配合上明顯不足等等。在很大的程度上，學生中學畢業(yè)就意味著美術教育的終結。

此外，某些企業(yè)對員工的美術文化知識的滲透缺乏認識，因此對于其教育與培訓則顯得非常無力。而當今企業(yè)經(jīng)營得法者，無不在乎對員工進行美術文化的滲透。企業(yè)經(jīng)營者不能一味以營利為目的。企業(yè)經(jīng)營的每一流程、每一件成品，都能兼顧美術文化的內涵，也等于讓人體組織器官充分地自然表達，在過程中逐一享受完成的喜悅，無形中給企業(yè)的經(jīng)營帶來生機。

三、美術教育與企業(yè)經(jīng)營關系的內涵

1.美術教育與人格成長

美育是人類與生俱來的，是來自自然本性的修養(yǎng)，蘊于中而發(fā)于外；美術文化是人類社會文化中一種生活與情感結晶的真理性藝術。之所以稱美術為文化，是因為美術本身是一種文化載體，與文化有著不可分割的聯(lián)系，而美術教育是使之在千百年的滄桑演繹和發(fā)展中充滿不竭活力。選擇一項自己的興趣，深入學習，進而持續(xù)培養(yǎng)，成為自己的特長，尤其是美術創(chuàng)作的專長更能常駐人心。美的人、事、物，既然是人人所喜歡的，經(jīng)由美術作品所傳達的美感，對于養(yǎng)成寬大為懷的胸襟有莫大的幫助。同時，在鑒賞藝術品時，也能確實認知個人的人格特質、虛懷若谷，養(yǎng)成接受別人批評的雅量。人要變成一個社會的人，必須通過教育和訓練，這樣才能超越自然狀態(tài)，成為一個有教養(yǎng)、適應一定社會規(guī)范的人，以適應一定社會的人的生存方式，以便與其他人保持一種和諧的關系，從而保持一定社會的同一性，與此同時，也可以給企業(yè)、社會帶來和諧與發(fā)展。

2.美術教育與社會文化

在當代社會文化的發(fā)展中，美術是一門獨具社會價值和人文魅力的文化形態(tài)。美術教育的實現(xiàn)與發(fā)展應是多形式、多途徑的。特別是在當代文化教育愈加成熟完善的今天，美術教育也更趨多元化并且注重與其它知識教育的有機融合；而且越來越隨著經(jīng)濟、信息、科學等方面對其深層的影響與介入，開始更加關注到與社會各方面意識形態(tài)和各行業(yè)知識的交流與實踐。尤其是在當今時代，美術教育更是完善與深化青少年素質教育的重要途徑，是社會文化教育全面建設發(fā)展的重點工程。因此，正確認識和深入理解美術教育與社會文化的關系，是美術教育工作者所必須構建在學科思想中的理念。

3.美術教育與企業(yè)經(jīng)營

現(xiàn)實中，美無處不在。具體到個人而言，在感受生活的同時，均能以自身特定層面的文化素養(yǎng)和情感去理解、接受“美術”這一特殊的精神文化給其生活所帶來的影響，大到城市的環(huán)境、家居的空間裝飾，小到衣著打扮等。美術教育的發(fā)展必須以人作為基礎，必須反映、思考、批判或指導其生活。其企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品的標準宗旨也理當引啟人們從美術的知識角度，達到對生活與文化的深層認識和理解，完善知識，提高審美修養(yǎng)，從而促進和提高企業(yè)的有效經(jīng)營。

四、美術教育與企業(yè)經(jīng)營內涵的啟示

每一個美術教育者在不同的課題下都應該有自己獨特的一套教學方法。但如何尋找正確的教學方向，并與其相結合，使教師的教與學生的學能真正做到為企業(yè)服務，將是使美術教育真正做到百花齊放的關鍵。美術教育需要在專業(yè)上的深入，更需要進一步多元化的開拓。

1.調整美術教育結構，服務企業(yè)經(jīng)營

美術教育結構調整應以服務企業(yè)經(jīng)營為宗旨，從課程的自身體系改革入手，除了注重培養(yǎng)學生的實踐和創(chuàng)新能力外，更應重視學科的教育功能、教育觀念向素質教育轉移。通過對該學科的學習，學生的心理、行為產(chǎn)生種種的良性變化。此外，企業(yè)經(jīng)營需維護職前美術教育與企業(yè)經(jīng)營的關系，與學校共同思考如何立足當代社會文化，前瞻美術教育的發(fā)展未來，從學科結構和社會問題的結合、學生的興趣與關心所在及存在的問題情境等尋找切實目標，以實際行動去研究和滿足需求。

2.企業(yè)經(jīng)營兼顧美術文化內涵

第一、加強美術文化溝通，提高工作效率。美育是人類基本的本能，有待每個人靜心去培養(yǎng)。美術即潛藏在各個層面，小至個人、社會，大至民族、國家，無所不在。反觀現(xiàn)代人類社會物質豐盛，精神卻愈趨空虛，如通過美術文化作為溝通，可以很好地促進人與社會諸多的和諧共生。此外，通過實施美術元素調節(jié)，可以緩解壓力，轉移郁悶情緒，員工在秉持愉快幸福的心情去從事工作，必能事半功倍。

第二、提升產(chǎn)品的美觀，增高產(chǎn)品價值，促進產(chǎn)品銷路。科技發(fā)展的今天，同一工業(yè)產(chǎn)品開發(fā)出來的使用功能不分上下，若在使用功能相差無幾的產(chǎn)品上，加上美的設計款式、精美的包裝，能夠令人產(chǎn)生賞心悅目的情愫，從而促進產(chǎn)品的銷路擴展。

第三、提升企業(yè)的活力。美術品本身即是最佳的經(jīng)濟投資。美術品本身就是商品，無異于其他投資產(chǎn)品，商品價格由供需關系所決定，如一旦名家作品水漲船高，其價值就是最佳的經(jīng)濟投資，更何況擁有作品的企業(yè)。企業(yè)應多從事美術文化休閑活動，加強員工的藝術素養(yǎng)和品位的提升，可以有效提升企業(yè)的活力。

第四、建立校企合作，促進美術文化的推廣。企業(yè)界是現(xiàn)今社會的中堅份子，最有能力來建立校企合作培訓，共同搞好美術教育與企業(yè)經(jīng)營的融合。培訓企業(yè)界人才重視美術教育，必須從理念上徹底著手，讓企業(yè)密切配合美術教育，運用美術文化產(chǎn)生的效益累積財富，來更進一步促進美術文化的推廣。

企業(yè)經(jīng)營者對美術的本身與生活有關的視覺經(jīng)驗越來越豐富。無論是學校還是企業(yè)不能只講美術文化的解讀、關注技術的傾向和技巧，而應將美術文化與技術傾向和技巧有機地融合，并應用于企業(yè)的經(jīng)營和拓展。