入選理由 《意見》堅持以人民為中心,著眼促進教育公平、提高教育質(zhì)量,針對人民群眾反映強烈的突出問題,集中攻堅、綜合改革、重點突破,擴大改革受益面,是解決我國教育事業(yè)面臨的新問題、新挑戰(zhàn)的重要指導(dǎo)。
主要內(nèi)容 《意見》指出,深化教育體制機制改革的主要目標(biāo)是:到2020年,教育基礎(chǔ)性制度體系基本建立,形成充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的教育體制機制,人民群眾關(guān)心的教育熱點難點問題進一步緩解,政府依法宏觀管理、學(xué)校依法自主辦學(xué)、社會有序參與、各方合力推進的格局更加完善,為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育提供制度支撐。提出要完善提高職業(yè)教育質(zhì)量的體制機制。強調(diào)要健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機制。堅持以就業(yè)為導(dǎo)向,著力培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神、職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。堅持學(xué)中做、做中學(xué),推動形成具有職業(yè)教育特色的人才培養(yǎng)模式。完善專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制,完善教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)新教學(xué)方式,改善實訓(xùn)條件,加強和改進公共基礎(chǔ)課教學(xué),嚴(yán)格教學(xué)管理。大力增強職業(yè)教育服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、新農(nóng)村建設(shè)、新型職業(yè)農(nóng)民培育和農(nóng)民工職業(yè)技能提升的能力。要改進產(chǎn)教融合、校企合作的辦學(xué)模式。健全行業(yè)企業(yè)參與辦學(xué)的體制機制和支持政策,支持行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程,促進職業(yè)教育與經(jīng)濟社會需求對接。充分發(fā)揮行業(yè)主管部門的指導(dǎo)、評價和服務(wù)作用,支持行業(yè)組織推進校企合作、發(fā)布人才需求信息、參與教育教學(xué)、開展人才質(zhì)量評價。明確企事業(yè)單位承擔(dān)學(xué)生社會實踐和實習(xí)實訓(xùn)的職責(zé)義務(wù)和鼓勵政策。進一步完善特殊教育教師工資保障機制和職業(yè)院校內(nèi)部收入分配激勵機制,擴大高等學(xué)校收入分配自主權(quán)。
出臺背景 為全面深化教育綜合改革,全面實施素質(zhì)教育,全面落實立德樹人根本任務(wù),系統(tǒng)推進育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革,使各級各類教育更加符合教育規(guī)律、更加符合人才成長規(guī)律、更能促進人的全面發(fā)展,著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奠定堅實基礎(chǔ)。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》。
發(fā)布時間 2017年9月24日