陜西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)校聚焦航空特色、創(chuàng)新規(guī)范管理、堅(jiān)持產(chǎn)教融合、提升培養(yǎng)質(zhì)量，全力推進(jìn)“工學(xué)四合”，打造航空特色鮮明的人才培養(yǎng)體系，圍繞航空產(chǎn)業(yè)鏈不斷優(yōu)化航空專業(yè)鏈，緊跟無(wú)人機(jī)技術(shù)、通航技術(shù)等航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展新動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，與德潤(rùn)航空公司合作，成功申報(bào)了全國(guó)首家“無(wú)人機(jī)技術(shù)”專業(yè)，2017年，學(xué)校撤銷與航空關(guān)聯(lián)度較小的3個(gè)專業(yè)，新增“航空發(fā)動(dòng)機(jī)制造技術(shù)”等支撐航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展的4個(gè)專業(yè)，經(jīng)過(guò)多年優(yōu)化和完善，形成了以航空制造、航空維修、航空材料、航空服務(wù)、電子信息等支撐航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展為主線的航空專業(yè)鏈體系。

長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)校

學(xué)校堅(jiān)持以受教育者為主體，為受教育者主動(dòng)學(xué)習(xí)提供條件與選擇，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中感受幸福。一是在終身教育與就業(yè)服務(wù)中，感受長(zhǎng)久服務(wù)的幸福。學(xué)校面向社會(huì)（包括畢業(yè)生）開(kāi)展職業(yè)資格鑒定及新技術(shù)培訓(xùn)，建立就業(yè)登記制度，打造終身的職業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)服務(wù)平臺(tái)。二是在產(chǎn)教融合與校企合作中，分享體面就業(yè)的幸福。學(xué)校依托“長(zhǎng)春長(zhǎng)吉圖職業(yè)教育集團(tuán)”，通過(guò)“引企入?！苯⑿?nèi)模具制造生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地，成立職業(yè)教育工作委員會(huì)，為學(xué)生搭建就業(yè)平臺(tái)，讓學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。三是在國(guó)際合作與交流中，感受國(guó)家強(qiáng)大的幸福。學(xué)校與韓國(guó)全州紀(jì)真大學(xué)達(dá)成戰(zhàn)略合作意向，圍繞汽車及文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，開(kāi)展“3+2”或“3+4”中高職或本科銜接等。

貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)校率先在職業(yè)教育領(lǐng)域探索和實(shí)踐中職教師頂崗置換研修共育模式。一是以省市協(xié)作為基礎(chǔ)?！笆∈袇f(xié)作”是指貴州省教育部門(mén)與天津市教育部門(mén)攜手合作以開(kāi)展高層對(duì)話交流為載體的合作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，重在引入、集聚優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。二是以平臺(tái)為支撐。即發(fā)揮學(xué)校國(guó)培基地在頂崗置換研修模式運(yùn)行中的“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、協(xié)同培訓(xùn)、服務(wù)支持”核心功能，與天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)共同創(chuàng)建“多功能一體化服務(wù)平臺(tái)”，有效支撐頂崗學(xué)生職前培養(yǎng)與中職教師職后培訓(xùn)一體化實(shí)施。三是以教育扶貧為抓手。主動(dòng)服務(wù)國(guó)家教育扶貧戰(zhàn)略和貴州職教扶貧工程，開(kāi)展職業(yè)教育精準(zhǔn)幫扶行動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)、人才培養(yǎng)與教育扶貧的有機(jī)融合。項(xiàng)目已覆蓋貴州省9個(gè)地區(qū)53所學(xué)校，政府部門(mén)累計(jì)投入培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)681萬(wàn)元。

江蘇食品藥品職業(yè)學(xué)院

學(xué)校以首批國(guó)家“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)為契機(jī)，與揚(yáng)子江藥業(yè)集團(tuán)、天士力帝益藥業(yè)股份有限公司、正大藥業(yè)集團(tuán)三家制藥企業(yè)合作成立“藥品生產(chǎn)技術(shù)”專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制班，形成“入校+入職，上學(xué)+上崗”的培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)入校即入職，上學(xué)即上崗。建立“藥企師傅+校內(nèi)教師”雙導(dǎo)師制，實(shí)現(xiàn)校企互聘共用，多方共贏。促進(jìn)“德育教育+專業(yè)素養(yǎng)”雙向發(fā)展，為蘇北地區(qū)培養(yǎng)了大批藥品生產(chǎn)、質(zhì)檢、營(yíng)銷與管理人才。學(xué)校與淮安市食品藥品監(jiān)督管理局等部門(mén)合作開(kāi)辦中醫(yī)養(yǎng)生科學(xué)知識(shí)系列講座、“中醫(yī)保健大講堂”交流活動(dòng)，積極探討技術(shù)創(chuàng)新，弘揚(yáng)中醫(yī)藥養(yǎng)生保健文化。充分發(fā)揮淮安市藥學(xué)會(huì)培訓(xùn)基地、全國(guó)中醫(yī)藥特有工種職業(yè)技能鑒定基地功能作用，持續(xù)開(kāi)展中醫(yī)養(yǎng)生保健等技能培訓(xùn)，為中醫(yī)健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)技術(shù)骨干。

重慶市女子職業(yè)高級(jí)中學(xué)

學(xué)校聯(lián)合重慶市教育科學(xué)研究院合作建立“職業(yè)院校生涯教育研究中心”，吸納市內(nèi)外62家職業(yè)院校共同開(kāi)展研究活動(dòng)，提煉出職業(yè)生涯教育需圍繞學(xué)生認(rèn)知能力、規(guī)劃能力、發(fā)展能力，分階段、有重點(diǎn)、交互式螺旋上升培養(yǎng)，并以之貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程的教育理念。以此為基礎(chǔ)，撰寫(xiě)理論專著《中職生全程職業(yè)生涯教育研究》，構(gòu)建全程職業(yè)生涯教育模式。學(xué)校還在國(guó)家課程“職業(yè)生涯規(guī)劃”基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)了校本課程“全程生涯教育實(shí)務(wù)手冊(cè)”和“實(shí)習(xí)與就業(yè)”，形成職業(yè)生涯教育課程體系，系統(tǒng)開(kāi)展職業(yè)生涯教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃人生。配合課程體系，學(xué)校分階段實(shí)施活動(dòng)引領(lǐng)，形成主題綜合性實(shí)踐活動(dòng)體系，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知、深化職業(yè)生涯意識(shí)，提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力。

烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)校構(gòu)建并全面實(shí)施基于服務(wù)內(nèi)蒙古西部民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“政校企合作 課崗證融通 教學(xué)做一體”人才培養(yǎng)模式改革，率先成立由市長(zhǎng)任主任的高等職業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)。學(xué)校牽頭成立烏海市職業(yè)教育集團(tuán)，在工業(yè)園區(qū)管委會(huì)設(shè)立校企合作工作站，建立校企雙向參與的運(yùn)行機(jī)制，政府部門(mén)出臺(tái)促進(jìn)職業(yè)教育校企合作優(yōu)惠政策。政府、學(xué)校和企業(yè)共建共享內(nèi)蒙古西部職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心。截至2017年12月，學(xué)校專業(yè)設(shè)置與地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)契合度達(dá)92.3%，畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)對(duì)口率為94.2%，企業(yè)錄用頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)生近63.4%，畢業(yè)生初次就業(yè)率保持93%以上，70%以上畢業(yè)生服務(wù)于烏海及周邊工業(yè)企業(yè)。

牡丹江市職業(yè)教育中心學(xué)校

學(xué)校成立校企合作理事會(huì)，校企雙方根據(jù)各自需要和特點(diǎn)，實(shí)行多種形式的育人合作。通過(guò)“企業(yè)進(jìn)學(xué)?！薄皩W(xué)校進(jìn)企業(yè)”兩種模式，達(dá)到校企對(duì)接零距離；通過(guò)“訂單式合作”“課程置換辦學(xué)”兩種模式，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)人才培養(yǎng)的同標(biāo)準(zhǔn)；通過(guò)“學(xué)訓(xùn)結(jié)合、校企共育”模式運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)零距離與同標(biāo)準(zhǔn)的有機(jī)結(jié)合。學(xué)校分別與哈爾濱動(dòng)漫基地盛源文化公司、牡丹江中信汽車集團(tuán)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議。企業(yè)在學(xué)校設(shè)立車間，把生產(chǎn)任務(wù)帶到學(xué)校并為學(xué)校提供主要專業(yè)課師資，按照生產(chǎn)流程進(jìn)行授課，企業(yè)還提供學(xué)生定期實(shí)習(xí)的條件，負(fù)責(zé)推薦工作。目前已與11個(gè)省市的優(yōu)秀企業(yè)建立合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校專業(yè)的全覆蓋。

云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)校建立報(bào)告聯(lián)動(dòng)機(jī)制，發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，用好行業(yè)和第三方研究機(jī)構(gòu)的人才供需報(bào)告。建立專業(yè)預(yù)警和退出管理機(jī)制，實(shí)施需求導(dǎo)向的專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)規(guī)格調(diào)整。建立符合學(xué)校實(shí)際的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵(lì)機(jī)制，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分類培養(yǎng)，啟動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)先培養(yǎng)計(jì)劃。學(xué)校搭建跨系、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)、融合培養(yǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才服務(wù)平臺(tái)，培養(yǎng)一支多行業(yè)組成的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍，促進(jìn)人才培養(yǎng)由單一技能型向多技能融合型轉(zhuǎn)變。整合校內(nèi)資源，建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，探索建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

武漢交通職業(yè)學(xué)院

學(xué)校開(kāi)展“三進(jìn)一融”工作，即全面推進(jìn)思政教師、體育教師、美育教師進(jìn)學(xué)校進(jìn)社團(tuán)，促進(jìn)第一課堂與第二課堂融合，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。學(xué)校思政課部選派9名專職思想政治理論課教師深入到9個(gè)學(xué)院，發(fā)揮教師專業(yè)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展工作，使思想政治工作滲透到大學(xué)生日常生活的全過(guò)程。建立“學(xué)業(yè)困難、經(jīng)濟(jì)困難、心理困境”的三困學(xué)生檔案，制定幫扶計(jì)劃，幫助三困學(xué)生健康成長(zhǎng)。體育教師進(jìn)學(xué)院，學(xué)生們的課外活動(dòng)變得豐富多彩。教師們根據(jù)各自體育專業(yè)特長(zhǎng)，將跆拳道、武術(shù)、網(wǎng)球、足球、太極拳等形式帶進(jìn)學(xué)院，形成一院一品，打造獨(dú)特的體育文化氛圍。美育老師進(jìn)學(xué)院，開(kāi)辦《藝術(shù)賞析課程》，開(kāi)展藝術(shù)培訓(xùn)、文藝匯演、藝術(shù)作品展覽等活動(dòng)，組織學(xué)生到美術(shù)館、博物館參觀，接受美的熏陶，提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。

張家口市職業(yè)技術(shù)教育中心

學(xué)校圍繞市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)，通過(guò)產(chǎn)教融合培養(yǎng)高技能人才，助推地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)及學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求，改革教學(xué)模式，以任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目教學(xué)、理實(shí)一體等模式為主，突出“教中做”“做中學(xué)”的特點(diǎn)，與企業(yè)用人和生產(chǎn)一線接軌。近兩年來(lái)，聯(lián)想工程師學(xué)院、阿里巴巴數(shù)據(jù)中心培訓(xùn)學(xué)院、國(guó)家郵政局郵政業(yè)安全中心安檢培訓(xùn)基地等一批企業(yè)人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地及生產(chǎn)車間相繼落戶學(xué)校，并組建了首都機(jī)場(chǎng)安檢班、超星排版班、張家口銀行班等20余個(gè)企業(yè)冠名班，為企業(yè)訂單式培養(yǎng)急需人才，既解決了企業(yè)的燃眉之急，也開(kāi)拓了新的就業(yè)領(lǐng)域。