姚國星，陳帥名

(1.重慶交通大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，重慶 400074；2.信陽農(nóng)林學(xué)院 黨委學(xué)工部，河南 信陽 464000)

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次圍繞青年的教育工作做了許多深刻詳細的論述，尤其是在全國宣傳思想工作會議、高校思政工作會議上提出的若干新思想和新要求，為當前高校思想政治工作明晰了方向、提供了路徑。應(yīng)通過系統(tǒng)研讀體悟習(xí)近平總書記關(guān)于教師和教師工作的論述，深入挖掘和領(lǐng)會其中所蘊含的精髓和要義。

1 習(xí)近平新時代高校思想政治工作觀的時代基礎(chǔ)

1.1 對當前高校思想政治工作現(xiàn)狀的科學(xué)研判

高校思想政治教育具有鮮明的時代特征，不同歷史時期思想政治工作強調(diào)的重點與面臨的困境都會有所差異。思想政治工作只有蘊含時代精神、找準時代問題才能豐富自身的活力和生命力。十八大以來，習(xí)近平總書記就當前高校思想政治工作的新形勢作了深刻的認知性分析，并對新時代高校思想政治工作的現(xiàn)實需要和發(fā)展作了全面而深刻的論述。一方面是對高校意識形態(tài)工作現(xiàn)狀的精準把握。由于當前國際局勢正處于波詭云譎的復(fù)雜大環(huán)境下，尤其是在經(jīng)濟全球化和大數(shù)據(jù)共同作用的背景下，西方敵對勢力對高校意識形態(tài)的侵蝕和滲透的方式和路徑層出不窮，這對高校堅守馬克思主義的指導(dǎo)地位帶來了嚴峻的沖擊和挑戰(zhàn)，高校思想政治工作的復(fù)雜性在不斷加大。對此，習(xí)近平總書記強調(diào)：“我們在集中精力進行經(jīng)濟建設(shè)的同時，一刻也不能放松和削弱意識形態(tài)工作?！盵1]同時，在全國思政工作會議上更是旗幟鮮明地指出：“我們高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高?！獔猿植恍競鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)?！盵2]另一方面是對當前高校思想政治工作成效的精準研判。目前高校思想政治課的成效總體良好,“但也存在或弱化課堂教學(xué)，對課堂教學(xué)重視不夠；或教學(xué)方式方法常規(guī)老套，對學(xué)生吸引力不強；或教學(xué)針對性不強，對學(xué)生解疑釋惑不夠；或教學(xué)理論講授不足，……等情況?！盵3]一些教學(xué)過程還存在表層化狀態(tài)，在教學(xué)中追求手段的多樣性和豐富性卻忽視課堂內(nèi)容的哲理性和啟發(fā)性。正是基于對當前思政課教學(xué)現(xiàn)狀的精確研判，習(xí)近平總書記在全國高校思政工作會上提出“要利用好課堂這個主渠道，思想政治理論課要在改進中加強”的總體要求。

1.2 著眼于推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總目標

高校思想政治工作既是國家治理體系中的重要構(gòu)成部分，同時也是提升國家治理能力的重要思想保障。黨的十八屆三中全會提出把推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化作為全面深化改革的總目標之一。而推進國家的治理體系離不開人、物和制度，這三類要素是推進國家治理體系和治理能力不可或缺的。一方面，從高校作為國家治理體系的一部分來看，我國高校肩負著科學(xué)研究、對外交流、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等多種重大使命，對此，習(xí)近平總書記深刻認識到高校在國家治理體系中的重要地位，并強調(diào)：“我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學(xué)知識和卓越人才的渴求比以往任何時期都更加強烈”[2]。另一方面，從國家治理體系構(gòu)成要素中人的要素來看，主要是指人的現(xiàn)代化，這是實現(xiàn)國家治理體系和現(xiàn)代化的條件之一，需要符合現(xiàn)代化的思想政治理念進行引領(lǐng)和培養(yǎng)，同時，高?，F(xiàn)代化的人才又是國家現(xiàn)代化的軸心和內(nèi)核?？梢?，國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化是習(xí)近平高校思想政治教育觀的重要組成部分。

1.3 立足于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的宏偉愿景

偉大事業(yè)的實現(xiàn)和造就離不開崇高的精神力量，而思想政治教育的作用就是激發(fā)人的精神動力，調(diào)動人的積極性，促進精神力量向物質(zhì)力量轉(zhuǎn)化。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視高校對青年大學(xué)生的導(dǎo)航和引領(lǐng)，高度重視青年這支促進民族偉大復(fù)興的生力軍，并從實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的國家發(fā)展戰(zhàn)略高度來審視高校思想政治工作的地位和作用，認為包括思想政治教育在內(nèi)的所有教育事業(yè)都“是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)”[4]。其中，思想政治工作在對大學(xué)生的使命感和奮斗動力的激發(fā)方面具有至關(guān)重要的作用。由于青年大學(xué)生的茁壯成長和不斷進步與民族發(fā)展密切相關(guān)，當今時代任何國家和民族都尤為重視青年大學(xué)生這股中堅力量，習(xí)近平總書記更是深諳青年人才在實現(xiàn)中國夢中的作用，他對于青年大學(xué)生在實現(xiàn)民族偉大復(fù)興中的作用的深刻認知是其高校思想政治教育觀產(chǎn)生的重要現(xiàn)實因素。

2 習(xí)近平關(guān)于新時代高校思想政治工作的職責(zé)定位

2.1 高校思想政治工作要牢牢把握住意識形態(tài)工作這個“首要問題”

意識形態(tài)工作是高校政治工作的重要組成部分，是高校思想政治工作面臨的首要問題。它關(guān)乎大學(xué)的人才培養(yǎng)方向，關(guān)乎馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位。當前高校思政工作的第一要務(wù)就是要鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅定社會主義辦學(xué)方向。十八大以來，習(xí)近平總書記發(fā)表了一系列關(guān)于意識形態(tài)的講話，對于高校意識形態(tài)工作有非常重要的啟示意義。在全國思想政治工作會議上，習(xí)總書記鮮明地指出：“我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校。辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針”[2]，并對做好思政工作提出了“四個堅持不懈”的方針和要求，其中，首個“堅持不懈”就是對馬克思主義科學(xué)理論的傳播，這進一步顯示了馬克思主義在高校的重要地位。在黨的十九大報告中習(xí)近平總書記也提出了要落實意識形態(tài)工作責(zé)任制的新要求，并對如何加強意識形態(tài)陣地和管理原則做了詳細說明。同時，習(xí)近平總書記深刻認識到預(yù)先解決人的思想認識問題才是做好意識形態(tài)工作的關(guān)鍵，要求廣大領(lǐng)導(dǎo)干部深學(xué)篤信馬克思主義理論，掌握好馬克思主義理論并作為共產(chǎn)黨人的看家本領(lǐng)，高校和干部學(xué)院要把研習(xí)馬克思主義作為必修課，自覺擔(dān)負起宣傳、研究的主要職責(zé)。中央政治局也多次組織研習(xí)馬克思主義，這些都充分說明習(xí)近平總書記把鮮明的思想導(dǎo)向作為高校思想政治工作之魂。

2.2 高校思想政治工作要解決好青年答疑解惑這個“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”

高校思想政治工作的基本功能和職責(zé)從實質(zhì)來看就是圍繞和幫助學(xué)生答疑解惑。2016年12月7日，在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記發(fā)表了重要講話，指出：“高校思想政治工作就是一個解惑的過程。”[5]這一論斷不僅鞭辟入里地界定了高校思想政治工作的內(nèi)在過程，更深刻指出了思想政治工作的基本功能和職責(zé)。

習(xí)近平總書記強調(diào)解惑功能和職責(zé)是基于對大學(xué)生思想困惑現(xiàn)狀的準確分析。人的一生都會面臨諸多困惑，如名之惑、位之惑、財之惑等等，青年時期人的社會接觸面擴大，面對的實際問題增多，往往是人生困惑最為集中的時期，加上大學(xué)生思想活躍、情感豐富，一定程度上還會面臨更多困惑。而青年是祖國的脊梁、民族的希望，如果這些人生疑惑不及時得到解答，就會為成長之路帶來障礙。正是基于青年人生成長的需要，習(xí)近平總書記指出：“全黨要關(guān)注青年、關(guān)心青年……做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人?！备咝Ｋ枷胝喂ぷ鲬?yīng)該積極面對和及時回應(yīng)大學(xué)生的思想困惑，更加注重教育過程中的解疑釋惑。習(xí)近平總書記強調(diào)的解惑功能和職責(zé)也是根據(jù)思想政治工作原則認定的。我國高校思想政治工作歷來強調(diào)和重視對學(xué)生的人文關(guān)懷，注重引導(dǎo)和幫助學(xué)生解決遇到的思想難題。唐代韓愈曾在《師說》中指出，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，從學(xué)理層面分析，傳道、授業(yè)也就是我們通常所強調(diào)的做人的道理和做事的本領(lǐng)，但韓愈認為僅僅有“傳道、授業(yè)”還不夠，還強調(diào)要承擔(dān)好解惑這一職責(zé)。從思想政治工作本質(zhì)來分析，傳道即正面灌輸教育，除此之外，還需加強對學(xué)生疑惑的解答和指引才能取得更好的教育效果。因為不同的人有不同的困惑，而課堂教育由于時間內(nèi)容的限制不可能面面俱到，所以，還需要進一步有針對性地答疑解惑，例如，幫助學(xué)生解答和闡釋對生活的困惑、對社會現(xiàn)象的困惑以及對政策路線的困惑，等等。

2.3 高校思想政治工作要貫徹落實好立德樹人這個“根本任務(wù)”

自中世紀早期富含經(jīng)典意義的大學(xué)成立起，人才的培養(yǎng)和塑造就成為大學(xué)的核心理念。教育的本質(zhì)屬性和最高目的就是育人，而育人不僅僅在于智慧的啟迪和知識的傳授，亦有對品德養(yǎng)成的要求。就教育規(guī)律以及人的成長發(fā)展規(guī)律而言，后者還起著精神引領(lǐng)和價值導(dǎo)向的作用，所以古人云：“人以德立，邦以德興；德者，才之帥也。”可以說，立德樹人既是對古今中外人才培養(yǎng)方式的順應(yīng)，也高度契合人的成長發(fā)展規(guī)律。

思想政治工作“立德樹人”的責(zé)任使命是根據(jù)我國社會主義大學(xué)辦學(xué)方向認定的?！傲⒌聵淙恕睔v來為黨和國家最高領(lǐng)導(dǎo)人強調(diào)和重視，黨的十八大報告明確提出將“立德樹人”確定為我國教育的根本任務(wù)，習(xí)近平總書記多次圍繞“立德樹人”發(fā)表系列重要演講，并在全國高校思想政治工作會議中進一步指出高校立身之本在于立德樹人[2]，黨的十九大報告也進一步明確要求高校應(yīng)該落實立德樹人的根本任務(wù)。我國高校歷來重視對學(xué)生品格的優(yōu)化，在五千多年的歷史長河中,“立德”在促進文明賡續(xù)和社會穩(wěn)定中起到無可替代的作用，因此，立德樹人不僅是對堅持中國特色辦學(xué)方向的科學(xué)選擇，亦是中國特色大學(xué)對育人為本之使命的遵循。思想政治工作貫徹落實“立德樹人”也是順應(yīng)高質(zhì)量人才培養(yǎng)的需要?？v觀人類社會文明演進，人才一直是社會進步和文明發(fā)展的“助推劑”。所謂“人才”，通常來講，就是指在人類群體中認識世界、改造世界能力較為突出的人，或者說對社會進步、人類發(fā)展做出更多貢獻的人。盡管不同時期評判人才的要求和標準不盡相同，但始終不變的兩個基本要素就是“德”與“才”。古人云，“才者，德之資也；德者，才之帥也”[6]，這句話充分詮釋了德對人的重要性。大學(xué)生不能只具備淵博的知識，還需要具備崇高的道德品質(zhì)。高校作為國家高素質(zhì)人才的培養(yǎng)基地，更需要注重大學(xué)生人格道德素質(zhì)的提升。把“立德樹人”作為高校思想政治工作的根本任務(wù)之一，也符合思想政治教育工作對學(xué)生道德培養(yǎng)的本質(zhì)要求。

2.4 高校思想政治工作要圍繞青年擔(dān)當民族偉大復(fù)興這個“時代主題”

習(xí)近平總書記對高校思想政治工作的職責(zé)使命定位著眼于實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度。在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)總書記強調(diào)高校思想政治工作要：“正確認識時代責(zé)任和歷史使命，用中國夢激揚青春夢……激勵學(xué)生自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者?！盵2]因此，當前政治工作的職責(zé)就是要激勵學(xué)生勇?lián)鷷r代大任，這是習(xí)近平總書記根據(jù)新時代的歷史使命和中心工作提出的具體要求。

高校思想政治工作以培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當?shù)娜瞬艦榻K極目標。十八大以來，習(xí)近平總書記多次強調(diào)青年是中華民族偉大事業(yè)的寄托，是推動社會進步發(fā)展的主要力量，是時代發(fā)展和社會進步的生力軍，并強調(diào)只要青年一代有志向和擔(dān)當，實現(xiàn)中國夢就有源源不竭的動力。實現(xiàn)民族復(fù)興是自近代以來中華民族最偉大的夢想和藍圖，而造就這一偉大夢想需要廣大青年勇?lián)鷷r代大任接力奮進。當前思想政治工作要緊跟這個時代主題，引領(lǐng)青年學(xué)生調(diào)整角色定位，把理想信念與國家奮斗目標有機結(jié)合起來，激發(fā)大學(xué)生的使命感和奮斗動力，為實現(xiàn)中國夢凝聚精神力量。高校思想政治教育的長期目標則是要緊跟時代步伐，以黨和國家的工作目標為遵循，以引領(lǐng)青年大學(xué)生擔(dān)當民族偉大復(fù)興為職責(zé)使命，把對青年的思想引領(lǐng)自覺同國家發(fā)展民族未來緊密耦合。

3 習(xí)近平新時代高校思想政治工作觀的幾點啟示

3.1 必須高度重視以文化人、以文育人，夯實工作底蘊

文化能潛移默化地陶冶人的性靈。在全國文藝工作座談會上，習(xí)總書記深刻指出：“文藝是時代前進的號角，最能代表一個時代的風(fēng)貌，最能引領(lǐng)一個時代的風(fēng)氣?！盵7]文化可以演變?yōu)槎喾N方式啟牗和陶冶人的情操，能使價值觀念持久深入地根植于人的內(nèi)心，思想政治教育需要與多種文化形式緊密耦合在一起，否則就會缺少思想基礎(chǔ)和哲理性。所以，高校思想政治教育要進一步重視文化的力量，增強吸引力、感染力。一方面，教育者要深入挖掘文化中蘊含的哲理，找準傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀內(nèi)在的一致性，用文化中蘊含的哲理啟牗學(xué)生。另一方面，以文育人還要貼近現(xiàn)實生活，思想政治教育要選擇學(xué)生喜聞樂見、容易理解、能夠接受的文化知識，結(jié)合他們的思想動向和實際需求，才能起到“春風(fēng)化雨、潤物無聲”的效果。

3.2 必須注重“因事而化、因時而進、因勢而新”，著力推進改革創(chuàng)新

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，思想政治工作要“因事而化、因時而進、因勢而新”。對于推進改革創(chuàng)新，習(xí)總書記的“三因”理論提供了豐厚的方法論，創(chuàng)造性地概括了高校思想政治工作創(chuàng)新的著力點與基本遵循。首先，從“因事而化”來看，思想政治教育是對人做思想工作，做人的工作尤其是針對大學(xué)生群體更不能空洞說教、機械灌輸，馬克思曾說：“如果你想感化別人，那你就必須是一個實際上能鼓舞和推動別人前進的人?！盵8]工作中要注重切合學(xué)生的“胃口”，找準其興趣點，以學(xué)生的實際困惑和情感所需為中心，以學(xué)生實際的生活問題為主要抓手，在關(guān)心、幫助學(xué)生中潛移默化地引領(lǐng)學(xué)生。其次，從“因時而進”來看，做好高校思想政治工作要與時俱進，避免抱令守律，改進不合時宜的老辦法，革除長期形成的固守觀念，緊跟時代、銳意進取、突破創(chuàng)新。最后，從“因勢而新”的層面看，古人有云：“善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)”，思想政治工作同樣需要因勢利導(dǎo)，要善于把握當前的情勢，把思想政治工作與信息技術(shù)高度融合，在教育內(nèi)容上緊跟時代趨勢，在理念、內(nèi)容、方式上與時俱進。

3.3 必須加強教師隊伍建設(shè)，著力提升思想政治理論工作者的能力素養(yǎng)

加強高校思想政治工作隊伍的能力素養(yǎng)建設(shè)是提升思想政治工作效度的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。習(xí)近平總書記在同北京師生座談時強調(diào)：“百年大計……不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)，是當前和今后一段時間我國教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務(wù)。”[4]教育事業(yè)也囊括思政工作，思想政治工作亦應(yīng)該以教師能力素養(yǎng)提升為主要抓手。任何教學(xué)工作都離不開優(yōu)秀的師資隊伍，高校思想政治工作亦是如此，教師能力素養(yǎng)可以說是立教之本、興教之源，優(yōu)秀教師無疑是高校思想政治工作的前提和關(guān)鍵。十八大以來，習(xí)近平總書記在不同場合對新時代教師的地位、作用以及應(yīng)具備的能力素質(zhì)做了深刻的認知性分析，同時對教師做好“經(jīng)師”和“人師”也提出了新的目標和要求，這對當前教師的自我完善以及做好思想政治工作具有重要而深遠的指導(dǎo)意義。其中，在教師應(yīng)具備的能力素養(yǎng)方面，習(xí)近平總書記的論述精簡扼要，以“四有”標準對好老師的角色作出了精確定位，同時以“四個統(tǒng)一”為教師自我能力提升以及師德師風(fēng)路徑優(yōu)化指明了方向?？梢姡?xí)近平總書記深刻認識到教師主體能力素養(yǎng)的提升是做好高校思想政治工作的關(guān)鍵。