杜順

[摘要]微信打造了思想教育工作的新載體、開(kāi)創(chuàng)了新的師生互助平臺(tái)。同時(shí)，微信使大學(xué)生的思想引導(dǎo)難度增大，削弱思想政治教育工作者的影響力。本文闡述了微信給高校思想政治教育帶來(lái)的影響、機(jī)遇及挑戰(zhàn)，提出了教育工作的應(yīng)對(duì)策略。

[關(guān)鍵詞]微信；思想教育；高校學(xué)生

[中圖分類號(hào)] G641

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1671-5918（ 2017）14- 0086-03

doi：10. 3969/j.issn. 1671- 5918. 2017. 14. 032

[本刊網(wǎng)址]http：//www.hbxb.net

由微信2016年數(shù)據(jù)報(bào)表可知，以8090后為主體的年輕人是微信的主流用戶，占月活躍用戶主體的65%，其中大學(xué)生占據(jù)了較大的比例，大學(xué)生通過(guò)微信進(jìn)行日常社交、學(xué)習(xí)工作、游戲娛樂(lè)等。其深深地影響了大學(xué)生的生活習(xí)慣與價(jià)值取向，但這也使對(duì)大學(xué)生的思想政治教育不再是那么簡(jiǎn)單，微信時(shí)代的來(lái)臨對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育工作既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，將微信與大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，既有理論效果也具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、微信簡(jiǎn)介

微信是騰訊公司于2011年推出的一款免費(fèi)的即時(shí)社交通訊軟件，其以移動(dòng)支付、朋友圈、小視頻及語(yǔ)音發(fā)送等特色功能及簡(jiǎn)潔明了的界面吸引到了廣大用戶。觀察其2016年用戶數(shù)據(jù)報(bào)表可知，其單單在2016年9月的平均日登錄用戶就達(dá)到7. 68億人次，其中有一半的用戶每天微信使用時(shí)間超過(guò)1.5小時(shí)，其影響力可見(jiàn)一斑。若能利用探索微信大學(xué)生思想政治教育新途徑，其積極意義不言而喻。

二、微信對(duì)于高校思想政治教育工作的影響

（一）微信對(duì)于高校思想政治教育工作的積極影響

首先，發(fā)現(xiàn)了高校思想政治教育進(jìn)行的新途徑。在先前的思想政治教育過(guò)程中，都是老師與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面談話，或者是E - mail及OQ等傳統(tǒng)載體，使其造成時(shí)間誤差或者相關(guān)話題并不方便談的尷尬。而微信的出現(xiàn)輕易地化解了這種尷尬，微信不僅可以發(fā)送文字圖片，還可以發(fā)語(yǔ)音，這樣便于老師與同學(xué)間的交流。

其次，使思想政治教育的工作效率得到有效提高。微信的實(shí)時(shí)性，便捷性是不可忽略的。思想政治教育老師可以建立微信群聊，將同學(xué)們都拉進(jìn)群聊內(nèi)，這樣可以讓同學(xué)們第一時(shí)間內(nèi)了解到上課信息或者課后作業(yè)。老師也可通過(guò)現(xiàn)在較為流行的公眾好為同學(xué)推送優(yōu)秀的思想政治文章或相關(guān)事跡，在日常生活中即可對(duì)同學(xué)們進(jìn)行教育。

（二）微信對(duì)于高校思想政治教育工作的消極影響

首先，有一定可能導(dǎo)致學(xué)生的個(gè)人信息被泄露。微信中比較吸引人的搖一搖與查看附近的人等新奇功能并不簡(jiǎn)單，其雖然可以與陌生人快速地建立起交流，但這種簡(jiǎn)易性正是導(dǎo)致個(gè)人信息泄露的罪魁禍?zhǔn)?，這也使思想政治教育工作中的保密工作難度大大加大。

其次，增加了思想政治教育工作者的工作難度?，F(xiàn)在大學(xué)生的生活越來(lái)越離不開(kāi)微信，還有許多同學(xué)在上課時(shí)玩手機(jī)，用微信進(jìn)行聊天，更過(guò)分得還可聽(tīng)到微信的提示音。這不僅耽誤了自身的學(xué)習(xí)，也使其他同學(xué)的學(xué)習(xí)收到影響，使整個(gè)課堂的效率變低。所以老師在進(jìn)行思想教育工作時(shí)不可忽略這一點(diǎn)，防止學(xué)生過(guò)度的使用微信，從而影響其正常學(xué)習(xí)生活，這也對(duì)思想政治教育老師的教育內(nèi)容提供了新的方向。

三、微信給高校思想政治教育工作帶來(lái)的機(jī)遇

（一）打造了思想教育工作的新載體

與那些傳統(tǒng)的媒體平臺(tái)相比，微信作為新型平臺(tái)，具有一系列優(yōu)秀的特點(diǎn)，其成本不高、時(shí)效性較高并且與其他平臺(tái)相比其更受大眾尤其是學(xué)生群體的歡迎。由于公眾號(hào)的流行，思想政治教育可將公眾號(hào)化為其發(fā)展重點(diǎn)，使思政教育不單單局限于傳統(tǒng)媒體平臺(tái)的傳播，而是通過(guò)公眾平臺(tái)向用戶推送，將時(shí)事政治、系統(tǒng)通知與思想政治關(guān)培養(yǎng)的相關(guān)文章對(duì)用戶進(jìn)行推送，將主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng)，化腐朽為神奇，這樣可使大家獲得雙贏，學(xué)生并不需要去主動(dòng)查閱資料就可輕松進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，而教育工作者也節(jié)省了一些面對(duì)面教學(xué)的時(shí)間。平臺(tái)可以進(jìn)行靶向目標(biāo)推送，即先通過(guò)相關(guān)測(cè)試考察將學(xué)生進(jìn)行分類，并進(jìn)行針對(duì)性教育。這樣也加強(qiáng)了公眾平臺(tái)的及時(shí)性，學(xué)生需要具有時(shí)效性的教育信息而不是有延遲的、過(guò)時(shí)的信息。同時(shí)也應(yīng)將工作平臺(tái)與校園資訊進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，單調(diào)的教學(xué)平臺(tái)已經(jīng)不能滿足當(dāng)前校園大環(huán)境的需求，這樣可以讓學(xué)生在思想政治教育學(xué)習(xí)中同時(shí)能了解到校園活動(dòng)資訊，使大家共同進(jìn)步，并調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，微信公眾平臺(tái)打造了思想教育工作的新載體，是思想政治教育工作得到有效地進(jìn)行。

（二）開(kāi)創(chuàng)了新的師生互動(dòng)平臺(tái)

傳統(tǒng)即時(shí)通訊軟件雖然較為經(jīng)典。但應(yīng)用于思想政治教育中仍有許多不足，其主要問(wèn)題就是交流形式過(guò)于單一，讓學(xué)生不自覺(jué)產(chǎn)生距離感。而微信彌補(bǔ)了其他軟件這方面的不足，微信不單單具有傳統(tǒng)的文字交流方式，其還可以發(fā)表情包，發(fā)送段落語(yǔ)音及視頻通話等，這樣會(huì)使老師與同學(xué)間的交流更加深刻?，F(xiàn)在大多數(shù)思想政治教育課都是大教室內(nèi)進(jìn)行的，并且學(xué)生人數(shù)較多，很難照顧到每個(gè)學(xué)生，而且教學(xué)效率也較低，如今通過(guò)微信這一平臺(tái)，思想政治教育并不拘泥于傳統(tǒng)課堂，而是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課與交流，這樣有利與老師對(duì)學(xué)生的了解與照顧，并開(kāi)創(chuàng)了新的師生互動(dòng)平臺(tái)。

（三）突出了大學(xué)生的主體地位

傳統(tǒng)的思想政治教育工作大多數(shù)做得并不完美，基本是辦公室單獨(dú)談話、年部開(kāi)大會(huì)或發(fā)放思想政治宣傳手冊(cè)等方式進(jìn)行。這些方式雖然讓校園相關(guān)部門或者導(dǎo)員老師省時(shí)省力，但并沒(méi)有較大的思想政治教育成效，主要是這類教育形式在一定程度上忽略了學(xué)生們的感受，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)思想政治教育產(chǎn)生厭惡或者無(wú)所謂的情緒。而通過(guò)微信則打破了現(xiàn)狀，其使思想政治教育工作者與學(xué)生之間的天平平衡了起來(lái)，學(xué)生得到了話語(yǔ)權(quán)并得到了尊重，突出了大學(xué)生的主體地位，使其能較為主動(dòng)的投入到思想政治學(xué)習(xí)中，有利于高校思想政治教育工作的開(kāi)展。endprint

四、微信時(shí)代下高校思想政治教育工作的挑戰(zhàn)

（一）高校學(xué)生思想引導(dǎo)難度變大

微信用戶的自由度較高，學(xué)生們可以實(shí)時(shí)在朋友圈表達(dá)自己的態(tài)度與想法并與好朋友們進(jìn)行討論。微信的公眾平臺(tái)、小程序等的搭建為大學(xué)生提供者各種各樣的信息，在如今的信息爆炸時(shí)代難免會(huì)有一些不利于大學(xué)生健康生活學(xué)習(xí)與工作的信息。微信的出現(xiàn)也使大學(xué)生的信息獲取途徑變得多元化，以及各種各樣的人生觀、價(jià)值觀充斥著網(wǎng)絡(luò)，而大學(xué)生的三觀并沒(méi)有成型，篩選不良信息的能力較弱，會(huì)使學(xué)生收到不同類型的、或優(yōu)或劣的價(jià)值觀影響。此時(shí)思想政治教育工作者若是用統(tǒng)一化的三觀教育那是不現(xiàn)實(shí)的。微信上各種各樣的不好的價(jià)值觀既隔空影響了大學(xué)生的思想，同時(shí)也與傳統(tǒng)課堂的思想政治教育進(jìn)行了摩擦，使得高校學(xué)生思想引導(dǎo)難度大大的加深。

（二）思想政治教育工作者的影響力被削弱

原來(lái)思政教育的主要方式方法是利用分級(jí)式信息傳遞。而高校的思政教育工作一般是教師與學(xué)生的單獨(dú)教育，或者是由大到小的逐級(jí)傳播，使得信息到達(dá)的不明確，而且學(xué)生產(chǎn)生抗拒心理?？墒窃谖⑿懦霈F(xiàn)后其為學(xué)校與學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)新型交流環(huán)境。在微信環(huán)境中，學(xué)生的信息自由度得到大大地提高，學(xué)生也可以在朋友圈中、聊天群組中自由地發(fā)表自己的看法與意見(jiàn)，并能積極地參加到各種校園活動(dòng)中去。學(xué)生通過(guò)微信使自己的人格更加健全并將自己性格的獨(dú)特性突顯出來(lái)，并遠(yuǎn)離了老師主動(dòng)的思想教育與自己過(guò)于被動(dòng)的局面。原來(lái)傳統(tǒng)式的思想政治教育過(guò)于強(qiáng)硬而忽略了學(xué)生自己的感受使其對(duì)思想政治教育產(chǎn)生抵觸情緒。而通過(guò)微信平臺(tái)關(guān)注了大學(xué)生的人格個(gè)性，先前思政教育工作者的權(quán)威被相對(duì)削弱。所以，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育的時(shí)候應(yīng)以互相尊重為原則，以達(dá)到優(yōu)化學(xué)生思想政治教育的目的。

（三）對(duì)思想教育工作者教育方式與能力提出了新的要求

思想政治教育對(duì)于其工作者的業(yè)務(wù)水平有著較高的要求，同時(shí)也需要其具有一定的新生事物接受能力。微信此時(shí)擁有著較大的大學(xué)生用戶群體，那么思想政治教育工作者這更應(yīng)該好好利用這一趨勢(shì)。雖然通過(guò)微信進(jìn)行高校的思政教育具有一定的規(guī)模，但其還須推廣開(kāi)來(lái)，并不是所有的思政教育工作者都能將微信平臺(tái)與其工作進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。因此，微信平臺(tái)對(duì)思想政治教育工作者的教育方式與能力提出了新的要求。

五、微信時(shí)代高校思想教育工作的應(yīng)對(duì)策略

（一）引進(jìn)微信并構(gòu)建健全教育體制

隨著大學(xué)生占據(jù)了較大一部分微信用戶群體，高校思想政治教育工作者不能將微信這一平臺(tái)完全忽略。任何事物都是具有兩面性的，微信有缺點(diǎn)，但同時(shí)他也具有極大的優(yōu)點(diǎn)，思想政治教育工作者應(yīng)該發(fā)現(xiàn)微信的優(yōu)點(diǎn)并運(yùn)用于日常教育工作之中。首先可以使學(xué)校各級(jí)部門成立自己的微信公眾號(hào)并呼吁同學(xué)們關(guān)注，可以在公眾號(hào)之中發(fā)布校園新聞動(dòng)態(tài)、舉辦各型活動(dòng)、同時(shí)推送相關(guān)優(yōu)質(zhì)文章，直接或間接地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。其次，可以鼓勵(lì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，及輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師等積極使用微信，拉近同學(xué)與老師間距離并加大與學(xué)生們的交流。校園公眾好也不可過(guò)分嚴(yán)肅，應(yīng)為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)和諧幽默的交流環(huán)境。

在利用微信平臺(tái)而進(jìn)行的思想政治教育的時(shí)候，應(yīng)合理進(jìn)行格局規(guī)劃。可建立學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)、社團(tuán)等由上至下不同等級(jí)層面，黨組織、團(tuán)組織等不同寬度的立體模型將微信這種新興媒介與思想政治教育進(jìn)行合理有效的結(jié)合，將思想政治教育工作的輻射能力。這種上下分層式的公眾號(hào)平臺(tái)活動(dòng)看似落后，其實(shí)不然。該結(jié)構(gòu)雖然是比較傳統(tǒng)的上下分級(jí)活動(dòng)，但其因與微信平臺(tái)結(jié)合而變得不普通，而且這種結(jié)構(gòu)有利于工作指示及信息的有效、準(zhǔn)確傳達(dá)，其保持了信息的雙向性并使思想政治教育的工作效率得到進(jìn)一步提高。同時(shí)，也能及時(shí)了解到學(xué)生的思想動(dòng)向，有利于思政教育工作者的進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育與指導(dǎo)。

（二）加強(qiáng)思想政治教育與微信及學(xué)生間的聯(lián)系

高校學(xué)生對(duì)微信的依賴度越來(lái)越強(qiáng)，那么高校思想政治教育工作者這應(yīng)以此為突破口，可從多方面人手，主要可建立官方公共賬號(hào)與學(xué)生加為好友，平時(shí)與同學(xué)進(jìn)行朋友圈互動(dòng)或者聊天，進(jìn)而了解學(xué)生的性格特點(diǎn)及其目前的主要困惑，等到學(xué)生內(nèi)心對(duì)思想政治教育工作者內(nèi)心的排斥較少后，可幫助學(xué)生解決問(wèn)題并不時(shí)對(duì)學(xué)生的思想價(jià)值觀等進(jìn)行引導(dǎo)與糾正，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)主義價(jià)值觀。也要鼓勵(lì)班級(jí)建立自己的微信聊天群組，思想政治教育工作者即可利用該群主將學(xué)校的相關(guān)通知推送給學(xué)生，并擁有比紙質(zhì)通知更高的效率以及傳達(dá)精準(zhǔn)性，這樣微信即為思想政治教育工作者與大學(xué)生搭建了一個(gè)不錯(cuò)的交流平臺(tái)，有利于思想政治教育工作的展開(kāi)。

（三）使思想教育工作者適應(yīng)微信時(shí)代下教育教學(xué)工作

作為高校思想教育的工作者，其有責(zé)任與義務(wù)對(duì)自身思政教育水平進(jìn)行提高。在微信流行的大環(huán)境下，高校思政教育工作者更應(yīng)該利用微信進(jìn)行思政教育，那么，其應(yīng)先對(duì)微信這種媒介進(jìn)行深入的分析與學(xué)習(xí)，為了利用微信對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，可以做到以下幾點(diǎn)：一是利用微信的群聊進(jìn)行交流辯論，有利于提高大學(xué)生分辨是非能力。二是利用微信附近的人的功能對(duì)大學(xué)生群體聚集地進(jìn)行分析與判斷，有利于思想政治教育工作者開(kāi)展集體教育。三是通過(guò)微信發(fā)送消息的即時(shí)性為學(xué)生推送學(xué)校的相關(guān)通知，以傳達(dá)效率。四是呼吁同學(xué)利用朋友圈發(fā)送校園相關(guān)圖片，然后可以通過(guò)集贊的方式進(jìn)行評(píng)比，以此來(lái)傳播正能量，進(jìn)而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育效果。

隨著軟件技術(shù)的發(fā)展，微信時(shí)代的到來(lái)也不足為奇，重要的是我們利用微信時(shí)代到來(lái)這個(gè)契機(jī)，以清醒的頭腦與十足的干勁對(duì)思想政治教育進(jìn)行創(chuàng)新并使其得到更好的發(fā)展，只有這樣，才能有效地提高大學(xué)生思想政治素養(yǎng)。

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