文 |
教學(xué)質(zhì)量是教育發(fā)展的生命線。面對(duì)教師擁有豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但缺乏教學(xué)理論研究,教研成果不多,教學(xué)能力提升慢的狀況,2017年9月,南昌經(jīng)開區(qū)和南昌師范學(xué)院達(dá)成3年合作協(xié)議,每年投入120萬元,從全區(qū)選擇八所學(xué)校,與南昌師范學(xué)院建立八個(gè)合作基地,由南昌師范學(xué)院對(duì)各合作基地進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)。通過“校地合作”,不斷提升各校教育教學(xué)水平,全力打造出獨(dú)具特色的經(jīng)開教育品牌。
9月13日,在經(jīng)開區(qū)白馬湖學(xué)校,江西省小學(xué)語文教研員對(duì)經(jīng)開區(qū)全體語文教師做寫作教學(xué)指導(dǎo)。這是由南昌師范學(xué)院對(duì)接的資源。
南昌師范學(xué)院憑借在培養(yǎng)老師方面的豐富經(jīng)驗(yàn),對(duì)經(jīng)開區(qū)教師制訂了詳細(xì)的指導(dǎo)培訓(xùn)計(jì)劃。
培訓(xùn)教師,有點(diǎn)有面。對(duì)教師開展通識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、專題培訓(xùn);每季度舉行一次讀書沙龍,濃厚了全區(qū)教師的讀書氛圍;開展教育教學(xué)沙龍,錘煉教師隊(duì)伍;開展校長(zhǎng)月末務(wù)虛會(huì),增強(qiáng)區(qū)內(nèi)學(xué)?;ハ鄬W(xué)習(xí)。
課題研究、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。經(jīng)開區(qū)在南昌師范學(xué)院專家、教授指導(dǎo)下,確立區(qū)級(jí)課題30項(xiàng),指導(dǎo)完成市級(jí)課題立項(xiàng)11個(gè),省規(guī)劃課題9個(gè),省基地辦課題2個(gè),相較以往取得重大突破。
組織競(jìng)賽,磨煉教師。在第二屆“經(jīng)開杯”競(jìng)賽中,經(jīng)開區(qū)參賽學(xué)科達(dá)到23個(gè),171位教師參加不同學(xué)科的競(jìng)賽,并取得好成績(jī)。
共同研討,破解難題。南昌師范學(xué)院專家團(tuán)隊(duì)與區(qū)兼職教研員、骨干教師共同研討,聘請(qǐng)省、市知名專家,采用“1+1+n”的形式,培養(yǎng)打造“種子教師”隊(duì)伍。
延聘顧問,借力借智。通過南昌師范學(xué)院,經(jīng)開區(qū)對(duì)接了江西省教育廳教學(xué)教材研究室等優(yōu)質(zhì)教育資源,聘請(qǐng)了21名省市知名專家,為經(jīng)開區(qū)教育發(fā)展出謀劃策,專門指導(dǎo)。
在此基礎(chǔ)上,經(jīng)開區(qū)學(xué)科教研全面鋪開。2017年,全區(qū)安排的教師培訓(xùn)、學(xué)生研學(xué)活動(dòng)累計(jì)超過50余項(xiàng)。周周有聽課,月月有活動(dòng),季季有講評(píng),一系列的活動(dòng),使得經(jīng)開區(qū)的教學(xué)氛圍更加濃厚,也促使經(jīng)開區(qū)教師的學(xué)科能力、教研能力和培訓(xùn)能力大大提升。
經(jīng)開區(qū)昌北二小教師陳婷說:“2017年以前,我作為數(shù)學(xué)老師,在教學(xué)方面的研究課題數(shù)量為0,但經(jīng)開區(qū)和南昌師院開展合作后,我有了很多‘導(dǎo)師’,在他們的幫助指導(dǎo)下,我申報(bào)的課題被列入江西省教育科學(xué)‘十三五’規(guī)劃2018年度普通重點(diǎn)課題,我打磨的數(shù)學(xué)觀摩課,更是受到孩子們的歡迎。”經(jīng)開區(qū)白水湖學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)友洪表示:“南昌師范學(xué)院派專家到學(xué)校進(jìn)行各方面培訓(xùn),提高了教師師德、教師專業(yè)素養(yǎng)、教師教研能力和教學(xué)水平,對(duì)我們幫助很大?!?/p>
隨著教學(xué)質(zhì)量的不斷提升,南昌經(jīng)開區(qū)如今在國(guó)家、省、市教育教學(xué)成果評(píng)比、教師基本功大賽、崗位大練兵等活動(dòng)中的各項(xiàng)成績(jī)?cè)谌信盼怀掷m(xù)前移,教育水平穩(wěn)步提升。老師的積極性全面調(diào)動(dòng),課堂氛圍越來越活躍,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也明顯提升,這些讓孩子最終受益。