【高校教師園地】

幼兒園“非對話”語言的現(xiàn)狀、原因及對策……………………………………………張淑瓊 賈志國（1-4）

高職優(yōu)質(zhì)校品牌建設(shè)路徑思考……………………趙紅英（1-8）

美國林肯藝術(shù)中心藝術(shù)教育項(xiàng)目研究及啟示…………………………………………陳乃良 黃 沁（1-12）

英語課程文化品格塑造的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵與實(shí)施……李 輝（1-16）

基于全課程視角下的小學(xué)語文識字教學(xué)研究……………………………龍雪娜 曹苧文（1-20）

核心素養(yǎng)理念下體育教學(xué)優(yōu)化方略……………高志強(qiáng)（1-24）

中高職銜接與人才培養(yǎng)探析…………甘 艷 周 寒（1-27）

地方高校國際化發(fā)展的問題與對策……………………張乃元 賴明谷 賴文斌 黃旭華（1-29）

高考英語圖表作文寫作教學(xué)的“4+1”方案………楊修平（2-4）

獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)與實(shí)踐探究……………………萬文娟（2-7）

歲時(shí)節(jié)令玩具在中學(xué)美術(shù)教育中的活化運(yùn)用……傅晶晶（2-11）

貧困縣高中地理教師專業(yè)能力發(fā)展研究………楊培靈（2-14）

民辦高校社會認(rèn)同度的現(xiàn)狀及改進(jìn)對策………………………封緒榮 饒貴生（2-17）

幼兒園微信公眾平臺規(guī)范管理探析……………吳勛華（2-19）

運(yùn)用象形聯(lián)想進(jìn)行對外漢語教學(xué)………………胡冰濤（2-21）

語文學(xué)習(xí)障礙兒童的腦機(jī)制及干預(yù)探析…………劉全禮（3-4）

攝影在中學(xué)美術(shù)教育中的應(yīng)用……………………余國靜（3-9）

基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)抽象能力培養(yǎng)研究………………………………………顏雪藝 袁益柳（3-13）

基于CBI理論的基礎(chǔ)階段語法教學(xué)新探——以關(guān)系分句為例……………………………楊愛軍（3-17）

巧用Story time提高會話能力……………………張 蕾（3-21）

基于任務(wù)型的初中英語詞匯教學(xué)“三環(huán)六式”方案…………………………………鮑建軍（3-24）

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到中學(xué)思政教育的措施……龔紅燕（3-27）

高職分層教學(xué)模式探究…………………………羅惜靜（3-30）

大學(xué)生思想政治教育中傳統(tǒng)文化的缺失與構(gòu)建…………………………………繆 磊（3-33）

基于“教學(xué)做一體”的學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)改革——以“送操入園”為例………………甘 艷 劉 苗（3-35）

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育………郭紅霞（3-37）

小學(xué)生英語閱讀流利度內(nèi)涵探析…………………郭滿庫（4-4）

英語核心素養(yǎng)的意義、內(nèi)涵與培育路徑…………李 輝（4-7）

企業(yè)和組織中離職傾向研究……………………陶明浩（4-11）

中學(xué)英語教師教學(xué)能力的構(gòu)成及自主發(fā)展的路徑……………………………………柳美花（5-4）

學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的《產(chǎn)品設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革………蔡克中（5-8）

中美比較視野下的隱性思想政治教育…王繼新 袁少敏（5-11）

培養(yǎng)初中英語閱讀能力的方法………王華瑞 范新娟（5-14）

英語教師教學(xué)發(fā)展的理據(jù)與要素——基于學(xué)科核心素養(yǎng)視域……………何雪蓮 祝懷新（6-4）

在線學(xué)習(xí)高中學(xué)生虛擬社區(qū)感獲得及其影響…………………………………張 灝 劉 楊 楊 柯（6-9）

運(yùn)用論證式教學(xué)培養(yǎng)批判性思維——以高中生物“現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來”學(xué)習(xí)為例……………………………高 楓（6-13）

論政府審計(jì)公告制度的發(fā)展與完善……………林義舉（6-17）

“互聯(lián)網(wǎng)＋”視域下高職學(xué)生黨課教育新思考……郭天鵬（6-22）

大學(xué)生思想政治教育中的自我疏導(dǎo)……………田 原（6-25）

高校軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐——以江西理工大學(xué)軟件學(xué)院為例……曾春水 彭 雯（7-4）

新時(shí)代高校落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的措施……………王金平（7-7）

從文本閱讀到文化閱讀：中學(xué)英語深層閱讀的轉(zhuǎn)向……………………………………………………潘孝泉（7-10）

混合式學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用…………錢小華（7-14）

從理性和感性的交織中透視高中音樂課教學(xué)……付佐勇（7-17）

具身認(rèn)知在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用……………陳臻智（7-20）

音體美學(xué)科對緩解留守兒童特質(zhì)的作用研究…………………………………………范雯芩 徐靈芝（8-4）

翻轉(zhuǎn)課堂在中學(xué)思想品德課教學(xué)中的應(yīng)用……李榮華（8-8）

“四維一體”創(chuàng)新資助模式的構(gòu)建策略——以江西師范大學(xué)科技學(xué)院為例………………………………雷 鷹 龍 莎 鐘 瑛（8-11）

高校思政對話教育的必然選擇與實(shí)施策略……金嬋娟（8-14）

游戲化學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索——以英語詞匯游戲的實(shí)證研究為例……………陳 明（9-4）

我國學(xué)校心理健康教育的發(fā)展分析………………李紫菲（9-8）

拉斯卡理論在高校軍事理論教學(xué)中的應(yīng)用……汪國昌（9-11）

論中國精神在中學(xué)思政教育中的價(jià)值應(yīng)用…………………………………………朱 毅 陳世潤（10-4）

高師音樂專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難題與破解對策——以贛南師范大學(xué)為例………………………王 芳（10-9）

翻轉(zhuǎn)課堂模式在高職護(hù)理專業(yè)英語教學(xué)中的實(shí)施策略…………………………………………余麗霞 劉 芬（10-12）

大學(xué)語文人文化教學(xué)的有效探索………………張學(xué)峰（10-14）

基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的品牌策劃課程教學(xué)改革——以江西財(cái)經(jīng)大學(xué)為例………………………何 望（11-4）

構(gòu)建高等職業(yè)院校黨建教育工作體系………………………………王學(xué)淦 王永堅(jiān) 劉 翔（11-7）

優(yōu)化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探究——以江西農(nóng)業(yè)大學(xué)為例……………趙 雷 肖鳳蓮（11-10）

幼兒園主題活動(dòng)微課的開發(fā)與應(yīng)用——以“好吃的水果”主題活動(dòng)為例……………劉珍芳（12-4）

職業(yè)院校校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的探索………葉淑芳（12-7）

學(xué)?！伴喿x干預(yù)策略”與中學(xué)生閱讀推廣…………………………………………毛漢玉 付惠敏（12-10）

【名師論壇】

初一英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來的思考………………………………魯蓉蓉 歐奇志 陳丹燕（1-32）

論司馬遷的核心學(xué)養(yǎng)……………………………萬明華（1-36）

以學(xué)習(xí)者為中心的教師教育模式轉(zhuǎn)型策略……王戰(zhàn)英（1-40）

在歷史和現(xiàn)實(shí)的交融中塑造學(xué)校的文化圖騰……姚煥成（3-39）

回真向俗的國學(xué)宗師——論章太炎的核心學(xué)養(yǎng)………………………萬明華（4-16）

【中小學(xué)學(xué)校管理】

小課題研究的管理化創(chuàng)新………………………孫正良（1-42）

藝術(shù)特色學(xué)校構(gòu)建特色課程體系探究——以大連市第十五中學(xué)為例………張 彥 趙 宏（1-44）

小課題細(xì)化的方法研究…………………………丁亞田（1-46）

小學(xué)學(xué)校管理中激勵(lì)機(jī)制的應(yīng)用………………夏學(xué)輝（1-48）

農(nóng)村留守兒童的學(xué)校教育改進(jìn)策略……………毛軍華（2-23）

新時(shí)代校長領(lǐng)導(dǎo)力探析…………………………肖 武（5-17）

引領(lǐng)教師成為研究者的有效措施………………丁曉梅（5-19）

小學(xué)安全教育對策分析…………………………陳智英（6-27）

中小學(xué)青年教師專業(yè)成長協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制研究……易向紅（7-24）

小學(xué)教育專業(yè)師范生基本功考核策略…………江立員（7-26）

初中班級管理的目標(biāo)激勵(lì)實(shí)施方法……………王 亞（8-18）

農(nóng)村寄宿制小學(xué)安全管理措施…………………胡德元（8-20）

構(gòu)建以人為本的學(xué)校管理模式研究……………虞家翔（11-12）

利用學(xué)校圖書館資源優(yōu)化語文課堂教學(xué)………伍小華（11-14）

基于物型文化的校園文化構(gòu)建…………………林慧敏（12-12）

中小學(xué)外籍教師教育教學(xué)現(xiàn)狀分析——以九江市為例………………………………黃芳芳（12-16）

【教改探驪】

區(qū)域推進(jìn)新生態(tài)學(xué)習(xí)者課堂建設(shè)——以西崗區(qū)教育局為例………………………張永春（3-41）

“五體一位”課程改革實(shí)踐探究——以江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)大橋高級中學(xué)為例……………………………………………………蔣 蓓（3-44）

小學(xué)綜合實(shí)踐課程整合策略……………………王柏鐘（3-46）

互聯(lián)網(wǎng)+STEAM個(gè)性化教學(xué)研究與實(shí)踐………孔丁嘉（4-20）

提高班級主題活動(dòng)有效性的要素………………趙小和（5-21）

小學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)途徑……………………聞 芳（5-23）

翻轉(zhuǎn)課堂下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力研究——以黑龍江省佳木斯市松北小學(xué)為例………安寶豐（7-28）

“MOODLE＋微課”環(huán)境下數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法…………………………………………曾 銳 袁傳文（7-30）

校企合作下中職數(shù)學(xué)教學(xué)的改革………………秦忠香（8-22）

“組元教學(xué)”的核心………………………………周 偉（10-16）

校本研究實(shí)施方略……………………謝圣君 李東香（10-18）

高中課堂如何開展人工智能教學(xué)………………田俊南（12-18）

新課改背景下做好中小銜接的措施……………付 斌（12-20）

【語文教學(xué)】

低學(xué)段夯實(shí)書寫的策略研究……………………楊海萌（1-50）

在中學(xué)語文閱讀教學(xué)中滲透生命教育的策略……聶 嬌（1-53）

在初中語文課堂中開展交流式教學(xué)探究………張志燕（1-55）

中學(xué)語文情智型教學(xué)……………………………李 海（1-57）

小學(xué)語文探究性課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)………汪秋弟（1-59）

小學(xué)語文朗讀訓(xùn)練存在的問題及改進(jìn)措施……陳則華（1-61）

運(yùn)用遷移理論提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量…………余李?。?-63）

提高小學(xué)生語文朗讀能力的方法………………石冷霜（1-65）

中職語文教學(xué)融入中國鄉(xiāng)土文化的探究………袁銀初（2-25）

初中文言文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)及教學(xué)策略研究……黃 金（2-27）

小學(xué)中高年級學(xué)生概括能力培養(yǎng)策略…………梅佳祺（2-29）

小學(xué)語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)方法……………楊 娟（2-31）

提高小學(xué)生漫畫作文的方法……………………洪舒婷（2-33）

本體想象在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用……………周 超（2-35）

提升小學(xué)語文閱讀能力的方法…………………彭 麗（2-37）

小學(xué)“三步書寫體驗(yàn)”寫字教學(xué)的探索…………洪秋麗（2-39）

提高小學(xué)生語言表達(dá)能力的方法………………黃玉琴（2-41）

開展小學(xué)語文閱讀教學(xué)活動(dòng)的方法……………劉桂英（2-43）

小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)誤區(qū)與對策……龍雙喜 曾廣明（2-45）

在語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語感的方法………李冬華（2-47）

低年段語文朗讀教學(xué)的方法……………………陳 卉（2-49）

優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)的策略…………………王淑媛（2-51）

小學(xué)語文課堂提問的有效策略研究……………胡萬祥（2-53）

構(gòu)建小學(xué)語文美育的策略研究…………………盧 玉（2-55）

初中小說閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化策略……………章洪芳（3-48）

提高初中語文課堂教學(xué)實(shí)效性的研究…………袁福成（3-50）

提高初中語文寫作教學(xué)質(zhì)量的策略……………陳群英（3-52）

新課程背景下初中語文高效課堂教學(xué)模式……劉春霞（3-54）

利用“圖書漂流”提升課外閱讀素養(yǎng)……………盧錦平（3-56）

課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的輔助作用……梁 晏（3-58）

學(xué)習(xí)單在小學(xué)低段語文教學(xué)中的運(yùn)用…………王蘭英（3-60）

觀察發(fā)現(xiàn)式的小學(xué)作文指導(dǎo)方法………………高曉飛（3-62）

課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的措施……曾連花 陳亥生（3-64）

探究任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文審題立意教學(xué)的實(shí)效性……郭子彥（4-23）

“重拾”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的點(diǎn)滴思考…………包艾芹（4-25）

閱讀在課堂中的教學(xué)運(yùn)用策略…………………曹紅燕（4-27）

網(wǎng)絡(luò)在初中語文讀寫共生教學(xué)中的功能探索——以《安塞腰鼓》教學(xué)為例……………………洪 瑜（4-29）

有效做好三年級習(xí)作教學(xué)鋪墊的思考…………柳建秋（4-31）

多媒體技術(shù)在小學(xué)語文識字教學(xué)中的應(yīng)用……蔡勇明（4-33）

小學(xué)書法教學(xué)的方法……………………………嚴(yán)孝勇（4-35）

小學(xué)語文教學(xué)中選擇朗讀訓(xùn)練點(diǎn)的方法………段金紅（4-37）

提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量的方法……………楊瑞華（4-39）

開展小學(xué)語文教學(xué)的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)………………郭文麗（4-41）

提高小學(xué)生課外閱讀的方法……………………王龍芳（4-43）

生命教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透……………趙慧榮（4-45）

提高學(xué)生語文審美能力的方法…………………劉 琴（4-47）

同伴合作閱讀的作用與策略……………………黎艷琴（4-49）

以讀促寫的實(shí)踐性思考——以《香菱學(xué)詩》為例…………………………曾令平（5-25）

小學(xué)語文精準(zhǔn)課堂啟用微課教學(xué)的實(shí)踐………殷雪芬（5-28）

引入生本理念是提高課堂教學(xué)效果的方法……尹曉琴（5-31）

培養(yǎng)學(xué)生語言文字運(yùn)用能力的方法……………熊英梅（5-33）

利用“蘇式課堂”培養(yǎng)兒童語文閱讀能力………李佳仙（5-35）

智慧課堂模式下的小學(xué)語文教學(xué)措施…………林雪燕（5-37）

培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化閱讀的方法…………閭小英 何亞濤（5-39）

小學(xué)語文古詩文教學(xué)的語感培養(yǎng)探究…………舒菊香（5-41）

指導(dǎo)低年級學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢習(xí)慣……劉國勤（5-43）

培養(yǎng)小學(xué)生語言學(xué)習(xí)興趣的措施………………曾德蘭（5-45）

構(gòu)建語文綜合性學(xué)習(xí)新課型……………………魯 燕（6-29）

信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的優(yōu)勢和應(yīng)用……張 龍（6-31）

小學(xué)語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀與改進(jìn)策略…………吳 旦（6-33）

在語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生朗讀興趣的方法………韓莉梅（6-35）

新課程背景下小學(xué)語文教師的學(xué)生觀及其轉(zhuǎn)變…詹瓊蘭（6-37）

小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)和課堂教學(xué)的有效整合……張逢銘（6-39）

字理識字在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用……………徐明娟（6-41）

小學(xué)語文朗讀指導(dǎo)思路的構(gòu)建…………………劉會蓉（6-43）

提高小學(xué)語文古詩詞教學(xué)質(zhì)量策略……………葉 祺（6-45）

提高習(xí)作教學(xué)能力的意義和策略………………張燕明（7-32）

情感教育在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用……………劉小媛（7-34）

初中語文教學(xué)課外閱讀興趣的培養(yǎng)策略…………………………………………歐陽偉 周梅蓉（7-36）

指導(dǎo)學(xué)生用“六字法”學(xué)習(xí)古詩…………………王二榮（7-38）

小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法研究……………………徐 芳（7-40）

大數(shù)據(jù)時(shí)代下小學(xué)語文課堂教學(xué)策略淺析……李 麗（7-42）

微課在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用…………………湯先根（7-44）

“學(xué)習(xí)任務(wù)群”基本課型及教學(xué)模式建構(gòu)——以高中語文為例……………………………黃韶斌（8-24）

小學(xué)三年級習(xí)作教學(xué)的指導(dǎo)方法………………梁潤嬌（8-27）

部編教材低段語文閱讀教學(xué)方法………………劉 余（8-30）

文言文課堂閱讀教學(xué)分析——以《過秦論》《阿房宮賦》教學(xué)為例…………王 蘭（8-32）

高中學(xué)生作文互批互改能力的培養(yǎng)方法………劉曉燕（8-34）

小學(xué)語文情景教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施……………鮑淑萍（8-36）

小學(xué)語文寫作教學(xué)的方法………………………徐愛萍（8-38）

小學(xué)語文教學(xué)中的國學(xué)經(jīng)典教育………………孫紅霞（8-40）

小學(xué)語文教學(xué)中滲透愛國主義教育的方法……吳海燕（8-42）

提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)的措施…………………姜 英（8-44）

微視頻介入小學(xué)語文教學(xué)的生態(tài)構(gòu)建…………許 芳（8-46）

以“三個(gè)維度”說明性文本的閱讀價(jià)值…………黃春青（8-48）

小學(xué)詩歌教學(xué)中提升學(xué)生審美素養(yǎng)的策略……胡建同（8-50）

有效運(yùn)用小學(xué)語文教材插圖培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)…王曉燕（8-52）

合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用………毛燕群（8-54）

初中語文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)…………李 娟（9-13）

小學(xué)高年級語文開放式閱讀教學(xué)特征…………吳小琴（9-15）

小學(xué)語文情境創(chuàng)建策略…………………………彭春風(fēng)（9-17）

關(guān)聯(lián)教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用——以《白楊》一課為例…………………………宮 華（9-19）

論小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)方法………………………余翼飛（9-21）

小學(xué)語文閱讀教學(xué)存在的問題及改進(jìn)措施……黃志文（9-23）

小學(xué)語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)對策研究………鄧 祺（9-25）

童話在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用…………………羅響根（9-27）

傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透探析………周 璐（9-29）

數(shù)字化資源引入小學(xué)語文教學(xué)的探究…………童曉峰（9-31）

中職說明文教學(xué)中的審美元素及其利用………陳發(fā)泉（10-20）

語文“生命”課堂的構(gòu)建及實(shí)施…………………李曉寧（10-22）

在初中語文教學(xué)中融入“美”的重要性和有效策略……………………………………………………杜紅琴（10-24）

小學(xué)語文作文教學(xué)方法創(chuàng)新……………………謝黎明（10-26）

培養(yǎng)小學(xué)生口語交際能力的方法……周芳芬 胡高紅（10-28）

基于讀者意識觀照視域下的中年級習(xí)作教學(xué)…樊高華（10-30）

初中語文教學(xué)的聽說訓(xùn)練………………………周瑞璘（10-32）

以傾聽促進(jìn)個(gè)性化閱讀教學(xué)……………………孫曉利（10-34）

在語文教學(xué)中開展創(chuàng)新性思維訓(xùn)練方法………曹 磊（10-36）

微寫作在語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用………………吳 季（10-38）

在寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力………………張霞文（10-40）

培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的三個(gè)方法……………何明濤（10-42）

高中語文課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)方法………………賴婷婷（11-16）

信息技術(shù)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用探析………諶小琴（11-18）

初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力分析…朱小敏（11-20）

培養(yǎng)初中生語文思維能力的方法………………胡國福（11-22）

提高初中生語文閱讀能力的方法………………顏慧萍（11-24）

初中語文教學(xué)中人文精神培育的思考…………林雅靜（11-26）

小學(xué)語文寫作良好習(xí)慣的養(yǎng)成方法……………熊建鳳（11-28）

論小學(xué)中年級“課堂追問”的有效性訓(xùn)練………王月美（11-30）

小學(xué)高年級略讀課文的教學(xué)方法………………徐 黎（11-33）

“生本視域”下小學(xué)語文識字教學(xué)新路徑………杜新妹（11-35）

提高小學(xué)生寫作水平的方法……………………王國美（11-37）

小學(xué)低年級語文識字教學(xué)方法…………………姜 甜（11-39）

小學(xué)語文識字教學(xué)的文化教育滲透途徑………陸瑞芹（11-41）

小學(xué)語文智慧課堂的構(gòu)建研究…………………黃衛(wèi)華（11-43）

情感教育在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用……………靖玉紅（11-45）

小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀創(chuàng)造力………孫 瑩（11-47）

提升小學(xué)語文字理識字教學(xué)效率的策略………吳麗仙（11-49）

小學(xué)寫字教學(xué)“學(xué)材”的構(gòu)建與實(shí)施…趙 航 顧益軍（11-51）

提高初中語文課堂教學(xué)質(zhì)量的方法……………張葛芩（12-22）

高中語文教學(xué)中語文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略…………聞笑梅（12-24）

基于反思角度的初中語文教學(xué)分析……………樊群芳（12-26）

提高鄉(xiāng)村小學(xué)生寫作能力的策略………………陳林根（12-28）

初中語文綜合性學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對策………………宋杰暉（12-30）

在“讀說寫”中采擷語用素材……………………洪金珠（12-32）

自主課堂教學(xué)在初中語文課堂中的應(yīng)用………余福祥（12-34）

小學(xué)語文閱讀教學(xué)存在的問題及改進(jìn)策略……康芳芳（12-36）

讀寫結(jié)合在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用……………張本欽（12-38）

低年級“詞串識字”教學(xué)設(shè)計(jì)策略………………許利利（12-40）

融合視域下的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)…………趙 賽（12-42）

激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的方法…………………鐘世勇（12-44）

提高小學(xué)生語文核心素養(yǎng)的方法………………王蘭英（12-46）

多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用………………徐 婷（12-48）

小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)方法研究………………方 丹（12-50）

小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效對話…………………胡清華（12-52）

合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐………肖金平（12-54）

小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略………藍(lán)志堅(jiān)（12-56）

【英語教學(xué)】

初中英語作文教學(xué)課堂模式初探………………何小力（1-67）

在高中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)批判性思維能力……黃 蓓（2-57）

高中英語完形填空的特點(diǎn)和應(yīng)對技巧…………王 雪（2-59）

大數(shù)據(jù)信息技術(shù)在英語課堂中的應(yīng)用…………江梅紅（3-66）

信息化技術(shù)在初中英語閱讀中的運(yùn)用…………萬園華（3-68）

信息技術(shù)與初中英語教學(xué)的有效整合…………金 靜（5-47）

小學(xué)英語詞匯教學(xué)“三探”范式的措施…………朱海燕（5-49）

小學(xué)英語高年段“冰山模式”故事教學(xué)探究……馮意珍（5-53）

初中英語閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)——基于對核心素養(yǎng)的解讀……………………蔡禮彬（6-47）

數(shù)字化故事敘述在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析…宋蕓香（6-49）

初中英語教學(xué)中跨文化交際的滲透……………趙永慧（6-51）

情境教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的使用策略研究 應(yīng)紅梅（6-53）

利用口頭作業(yè)提高小學(xué)生英語綜合表達(dá)能力…馮木華（6-55）

小學(xué)英語語篇教學(xué)的優(yōu)化探索…………………孫玉潔（6-57）

鄉(xiāng)村英語教師專業(yè)成長的“悅”培訓(xùn)模式分析………………………………陸海生 楊賢棟（7-46）

論提高初中學(xué)生的英語聽力水平的方法………賀華花（7-48）

試析多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用……李金霞（7-50）

初中生英語閱讀能力的培養(yǎng)訓(xùn)練………………盧雙麗（8-56）

初中英語教學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略……………丁麗蓉（8-58）

多模態(tài)話語分析視角下的小學(xué)英語教學(xué)——以《Emperor penguins》一課為例……………黃 辰（8-60）

高中英語閱讀教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)過程……………徐賢芝（9-33）

基于課程目標(biāo)的英語讀后活動(dòng)設(shè)計(jì)……………仲崇廣（9-36）

基于Story Time故事教學(xué)的戲劇情境實(shí)踐……楊 柳（9-38）

農(nóng)村小學(xué)高年級英語“合作式”語音學(xué)習(xí)策略……徐迎迎（9-41）

農(nóng)村小學(xué)英語口語評價(jià)的實(shí)施原則……………徐玲玲（9-43）

初中英語深度備課操作系統(tǒng)建構(gòu)與實(shí)踐解析……朱光成（10-44）

“寫長法”在高三英語寫作中的行動(dòng)研究………林 琳（10-51）

板書與多媒體的有效結(jié)合——在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用……………王 閣（10-55）

美國外語教學(xué)對我國英語教學(xué)的啟示…………許君茹（11-53）

利用課堂用語，培養(yǎng)英語學(xué)科關(guān)鍵能力………張成霞（11-56）

初中英語作業(yè)有效性設(shè)計(jì)研究………………歐陽榮生（11-58）

初中英語詞匯教學(xué)探析…………………………堯慧媛（11-60）

中學(xué)英語閱讀教學(xué)中學(xué)生文化品格培養(yǎng)的策略…………………………………肖 鵬（11-62）

情感與態(tài)度在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用分析……李 賢（11-64）

基于移動(dòng)終端的小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂初探——教科版三年級《Put it on the desk》案例分析………………………………段一夢（12-58）

基于英語詩歌教學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)……………王 穎（12-61）

思維導(dǎo)圖在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究……郭海飛（12-64）

翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用對策………洪 霞（12-66）

【理科看臺】

高中學(xué)生生物解題能力培養(yǎng)策略………………楊香嬌（1-69）

初中數(shù)學(xué)方程教學(xué)策略…………………………曹中勇（1-71）

小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新的方法…………………趙玉蘭（1-73）

小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)…………陳春英（1-75）

兒童深度數(shù)學(xué)思維構(gòu)建的策略——以蘇教版“運(yùn)算律”單元為例………………徐建林（1-77）

八年級數(shù)學(xué)興趣教學(xué)的實(shí)施……………………鄭仁木（1-79）

小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)實(shí)踐與研究…………………付澤棟（1-81）

從經(jīng)驗(yàn)到體驗(yàn)的概念建構(gòu)——以“認(rèn)識長、正方形”教學(xué)活動(dòng)為例……………………………鄭利亞 王曉艷（1-83）

利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)………………李道云（1-85）

基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)生成性課堂的實(shí)踐…鄒美玲（1-87）

高中物理教學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)的探究……………葉 艷（2-61）

計(jì)算思維引導(dǎo)下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式…………席 菁（2-63）

數(shù)字校園環(huán)境下提高課堂效率的方法…………金新林（2-65）

電子白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析………葉 青（2-67）

小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實(shí)踐…………鄭家森（2-69）

培育初中生方程思想的基本路徑………………鐘彥春（2-71）

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)設(shè)問題情境的方式……………胡琴琴（2-73）

實(shí)踐活動(dòng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用……………晏細(xì)平（2-75）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法………黃發(fā)濤（2-77）

初中化學(xué)課堂創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)……………張 皎（3-70）

在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生回歸數(shù)學(xué)本質(zhì)…………陶云英（3-72）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)途徑…………………周擁軍（3-74）

新課程背景下的數(shù)學(xué)概念教學(xué)…………………薛 芳（3-76）

數(shù)字校園環(huán)境下教學(xué)模式的創(chuàng)新探討…………龔樹斌（4-51）

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生批判思維的策略……………………………徐俊崗 束楓林（4-53）

初中物理翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐與思考………………于芳菊（4-55）

信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用……………袁鐵成（4-57）

微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用…………………陸莎莎（4-59）

提問教學(xué)在初中化學(xué)課堂中的運(yùn)用……………王文娉（4-61）

基于青島版教材的數(shù)學(xué)步道課程建構(gòu)研究………………………張 海 房海峰（4-63）

運(yùn)用信息化教學(xué)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效果………賴曉梅（4-66）

現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用………俞開良（4-68）

小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)方法研究…………………林 穎（4-70）

強(qiáng)化小學(xué)生數(shù)學(xué)符號意識的培養(yǎng)方法…………李亞清（4-72）

小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體目標(biāo)制定研究——江陰市城中實(shí)驗(yàn)小學(xué)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的新目標(biāo)教學(xué)”課題新論…………………………劉曉瑜（4-74）

對話教學(xué)法在初中生物課堂的滲透……………趙娜娜（5-56）

數(shù)字校園環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式探究………謝鵬程（5-58）

高中信息技術(shù)課程教學(xué)的新模式………………朱貝松（5-60）

初中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)問題及對策研究………謝建發(fā)（5-62）

微課程在初中信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐與思考……程龍娟（5-64）

初中數(shù)學(xué)“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的幾個(gè)途徑………………溫種金（5-66）

數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用……………史光龍（5-68）

提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的方法…………………劉志堅(jiān)（5-70）

提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問效率的方法……莫修海 管西岱（5-72）

用視頻資源豐富物理教學(xué)………………………王 猛（6-59）

借助游戲優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程……………………朱丹娟（6-61）

互動(dòng)式教學(xué)在初中化學(xué)課堂中的有效運(yùn)用……周恩芳（6-63）

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問能力的方法……………滕好波（6-65）

“比輕重”的港臺教材比較分析…………………徐建林（6-67）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的方法…………………………廖年英（6-69）

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)……………………毛康艷（6-71）

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生“品讀”能力的方法……………武海云（6-73）

小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂設(shè)計(jì)的方法……………………………鐘小軍（6-75）

“云互動(dòng)”環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐——以《軸對稱圖形》教學(xué)為例…………………林永福（6-77）

優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂對話的有效策略………………………張麗華（7-52）

高中數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)的培養(yǎng)方法……………………………歐陽煉（7-54）

初中化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生遷移能力“四策略”………………王 坤（7-56）

高中函數(shù)學(xué)習(xí)障礙分析及教學(xué)對策研究…………………崔群生（7-58）

高中信息技術(shù)課中主題活動(dòng)式教學(xué)的應(yīng)用………………徐哲敏（7-60）

高階思維視角下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究………………………………繆宏敏 黃蓉潔（7-62）

微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用……………………………舒小麗（7-65）

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中凸顯教學(xué)有效性的三要素………………應(yīng)紅娟（7-67）

信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用………………………郭彩霞（7-69）

寓“猜想”于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)……………………………于劍霞（7-71）

提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的方法……………………………眭明山（7-73）

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的問題及措施……………………………………黃玉岷（7-75）

新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)改進(jìn)方法………………許桂花（7-77）

提高小學(xué)生運(yùn)算能力的方法………………………………熊傳紅（7-79）

學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略………………吳文彩（8-62）

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問的優(yōu)化設(shè)計(jì)……………………湯財(cái)峰（8-64）

初中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法…………………………陳永華（8-66）

導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用………………張?jiān)拢?-68）

分類討論在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用………………………單蘭花（8-70）

“認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)”的前測研究……………………………韋習(xí)娟（8-72）

學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法……………………………劉 艷（8-76）

多媒體助力小學(xué)數(shù)學(xué)“常態(tài)課”教學(xué)的事項(xiàng)………………張小華（8-78）

數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用………………………鐘梨花（8-80）

情景教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用……………………顧春燕（8-82）

學(xué)情調(diào)研在小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用………………羅建華（8-84）

論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中電子書包的應(yīng)用………………………劉麗娟（8-86）

初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)實(shí)驗(yàn)…………………………………李桂生（9-45）

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中解決兩極分化問題的措施………………江正文（9-47）

對初中生數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合能力的培養(yǎng)………………………陳曉峰（9-49）

核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略……………………何 晶（9-51）

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生對話特征………………………………謝小清（9-53）

提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法……………………………黃祥信（9-55）

小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)具”開發(fā)的方法……………………王春玲 張加軍（9-57）

數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用………………………王蘇偉（9-59）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育的滲透策略……………………汪益華（9-61）

小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力…………………………郭平艷 王運(yùn)艷（9-63）

微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用……………………………李 敏（10-57）

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用和實(shí)施方法……………………洪振奇（10-59）

初中數(shù)學(xué)生成性教學(xué)中的師生合作探析…………………劉靖波（10-61）

特殊教育學(xué)校信息技術(shù)課程現(xiàn)狀分析及策略初探…………………………高為敏（10-63）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)………………余志華（10-65）

小學(xué)數(shù)學(xué)模型思想及培養(yǎng)方法……………………………滕節(jié)林（10-67）

數(shù)學(xué)教學(xué)中有效設(shè)計(jì)開放型題目的方法…………………王海軍（10-69）

基于預(yù)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探……………………………丁元松（10-71）

提高初中物理課堂教學(xué)效率的方法………………………劉建華（11-66）

初一數(shù)學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略…………………………沈 ?。?1-68）

低年段兒童科學(xué)思維可視化策略研究……………………盧 慶（11-70）

小學(xué)數(shù)學(xué)解題錯(cuò)誤原因及應(yīng)對方法………………………何愛民（11-73）

游戲化教學(xué)激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法………………鄒小寶（11-75）

小學(xué)數(shù)學(xué)“三段式”教學(xué)概述——以“梯形的初步認(rèn)識”為例…………………易 通（11-77）

小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法……………………呂洪偉（11-79）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想本質(zhì)意蘊(yùn)構(gòu)建…………………黃超產(chǎn)（11-81）

小學(xué)數(shù)學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)存在的問題與措施………………………………王文湘（11-83）

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力………………羅英群（12-68）

有效關(guān)注兒童自主發(fā)展和需求的方法……………………高 慧（12-70）

多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用……………………吳能兵（12-73）

數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用………………………………方繼平（12-75）

問學(xué)思辨中的有意義教學(xué)…………………………………邵明雪（12-77）

小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中存在的問題及措施…………………吳何根（12-79）

低年級兒童學(xué)習(xí)簡單應(yīng)用題的心理………………………羅建新（12-81）

【育人之道】

離異家庭子女的德育方法…………………………………尹稚英（2-79）

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作方法研究…………………江貴英（2-81）

家校共育“好家風(fēng)”校本實(shí)踐活動(dòng)…………………………原淑蘭（3-78）

培養(yǎng)初中學(xué)生正確的社會素養(yǎng)價(jià)值觀……………………徐元元（3-81）

構(gòu)建階段連續(xù)德育課程策略………………………………陳桂芝（3-83）

中學(xué)生青春期心理輔導(dǎo)的現(xiàn)狀及輔導(dǎo)方式………………王麗萍（4-76）

以冷冉教育思想構(gòu)建地區(qū)話語體系………………………顧 林（4-79）

小學(xué)德育工作中存在的問題及解決方法…………………徐國新（6-79）

“適合的教育”校本化探究與實(shí)踐——以江蘇省溧陽中學(xué)為例……………………黃躍華（8-88）

論歸因方式在應(yīng)激事件與抑郁癥狀關(guān)系中的作用——以學(xué)齡兒童為例……………………趙泳堅(jiān) 范澤娜 歐陽斌 劉 瑞（8-90）

留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)……………………………熊 娟（8-93）

微課程觀下教師行為的轉(zhuǎn)變………………………………吳雪霞（9-65）

加強(qiáng)行為養(yǎng)成教育的策略…………………………………熊高安（9-68）

打造互動(dòng)式家長課堂的措施……………………劉 芳（9-70）

在小學(xué)語文教學(xué)中開展合適教育的路徑…………………徐美芳（10-73）

訓(xùn)練小學(xué)生說話能力的方法………………………………唐嘉敏（10-75）

學(xué)校藝術(shù)教育與社會融合發(fā)展探究………………………付印平（11-85）

運(yùn)用“雙線五環(huán)”模式發(fā)展“學(xué)會學(xué)習(xí)”素養(yǎng)的思考實(shí)踐…………………………李衛(wèi)宏（11-87）

【幼教園地】

幼兒美術(shù)教育中滲透德育的途徑…………………………朱邦艷（1-89）

以國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)提高幼兒口語表達(dá)能力…………………………伍弟紅（1-91）

提高幼兒繪本閱讀能力的方法……………………………潘小娜（1-93）

家園合作下的親子閱讀……………………………………劉 蔚（2-83）

利用LASY積木課培養(yǎng)幼兒八種智能的研究………………………………趙宇航 孫海權(quán)（3-85）

幼兒園區(qū)域活動(dòng)評價(jià)中的問題與對策……………………張 莉（3-87）

信息技術(shù)環(huán)境下的幼兒園國學(xué)課程構(gòu)建…………………………………熊兵惠 吳紅雨（4-81）

在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒社會交往能力……………………謝曉群（4-84）

論幼兒園家園共育的改進(jìn)策略……………………………魏素清（4-86）

普惠性民辦幼兒園轉(zhuǎn)型問題及對策——以河南省為例………………………………慕小永（4-88）

幼兒繪畫能力的發(fā)展及培養(yǎng)……………………陸小芳（4-90）

論提高幼兒素養(yǎng)的教育之法……………………楊 薇（5-74）

“三位一體”構(gòu)建圖畫書閱讀的長效機(jī)制…………………陳燕明（5-76）

文學(xué)底蘊(yùn)下中班幼兒插畫創(chuàng)作的實(shí)踐與研究………………王雪松（5-78）

幼兒園活動(dòng)區(qū)域材料的有效投放策略……………………華 夏（5-80）

幼兒音樂教育生活化的開展措施…………………………周 丹（5-82）

幼兒園主題式立體手工園本課程的內(nèi)容構(gòu)建………………謝曉云（6-81）

幼兒園繪本閱讀教學(xué)策略實(shí)施……………………………毛 艷（6-85）

農(nóng)村幼兒園區(qū)角游戲中教師定位的實(shí)踐研究………………張懷霞（6-87）

美術(shù)教學(xué)中對幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)……………………吳艷紅（7-81）

農(nóng)村幼兒園區(qū)角游戲中教師定位的實(shí)踐研究………………張懷霞（7-83）

論農(nóng)村大班留守兒童獨(dú)立性的培養(yǎng)………………………李曉霞（9-72）

幼小銜接中幼兒社會適應(yīng)性的研究………………………張 楠（9-74）

論利用區(qū)域活動(dòng)促進(jìn)幼兒自主能力的發(fā)展………………羅志紅（9-76）

促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展的措施………………………伍玉華（9-78）

幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育價(jià)值之探究……………………楊 燕（10-77）

基于“O2O”理念下家長學(xué)校課程的建構(gòu)與實(shí)施——以幼兒園為例……………………翁青青（10-79）

中大班幼兒規(guī)則理解與執(zhí)行力的研究……………………王 清（10-83）

家園幼兒教育合作渠道疏通規(guī)劃…………………………董 婷（10-85）

幼兒語言的綜合優(yōu)化教學(xué)策略探究………………………沈 薇（11-89）

將傳統(tǒng)藝術(shù)文化融入幼兒教育的方法……………………楊伏蘭（12-83）

論幼兒園教育活動(dòng)的基本模式……………………………江黎群（12-85）

【音體美教學(xué)】

高中體育教學(xué)中學(xué)生鍛煉興趣的培養(yǎng)方法………………………周文強(qiáng) 鄭 瑾（2-85）

高中美術(shù)教學(xué)中情感教育滲透研究………………………環(huán) 磊（2-87）

校內(nèi)外美術(shù)教育發(fā)展的比較思考…………………………阮秀萍（2-89）

基于核心素養(yǎng)發(fā)展的美術(shù)教學(xué)探究………………………李 丹（2-91）

傳統(tǒng)建筑文化保護(hù)與傳承的措施…………………………劉明星（3-89）

優(yōu)化小學(xué)音樂欣賞教學(xué)“三借助”…………………………楊萍萍（3-91）

提高小學(xué)足球教學(xué)有效性措施……………………………李 琦（5-84）

小學(xué)高年級籃球課情景教學(xué)探究…………………………田 林 欒嘉潤（5-86）

微課在小學(xué)美術(shù)校本課程中的應(yīng)用………………………沈 艷（5-88）

多媒體在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用…………………………程基明（6-89）

改善城鄉(xiāng)接合部小學(xué)美術(shù)課狀況的對策…………………王 軼（6-91）

小學(xué)美術(shù)引入民間美術(shù)資源的思考………………………吳靈華（6-93）

小學(xué)音樂體驗(yàn)式教學(xué)法的運(yùn)用……………………………蔣孝明（6-95）

提高初中音樂教學(xué)有效性研究……………………………謝 暉（7-85）

小學(xué)音樂創(chuàng)新型教學(xué)研究…………………………………肖 麗（7-87）

小學(xué)音樂情境教學(xué)法的應(yīng)用………………………………劉 靜（7-89）

“遞進(jìn)式示范”在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用…………………劉欣然（8-95）

初中音樂欣賞教學(xué)的方法…………………………………鐘敏俐（9-80）

學(xué)生參加音樂劇創(chuàng)編活動(dòng)的措施…………………………樊 青（9-82）

小學(xué)音樂鑒賞教學(xué)中的生本教育…………………………鄒 璐（9-84）

初中音樂歌唱教學(xué)方法探究………………………………馬自敏（10-87）

小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感的方法…………………李 鋒（10-89）

推動(dòng)初中生主動(dòng)參與體育學(xué)習(xí)的途徑……………………王愛生（11-91）

初中體育教學(xué)中學(xué)生意志力培養(yǎng)對策……………………丁東旭（11-93）

小學(xué)音樂創(chuàng)新思維培養(yǎng)探究………………………………林 曼（12-87）

提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量研究………………………………鄧 濤（12-89）

開發(fā)小學(xué)美術(shù)校本課程的實(shí)踐思考………………………遲文君（12-91）

奧爾夫教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用……………………………江 鎏（12-93）

【政史地教學(xué)】

借助歷史故事構(gòu)建情境教學(xué)………………………………王肖燕（1-95）

初中政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)的策略……………………龔小軍（2-93）

基于區(qū)域環(huán)境特征的初中地理教學(xué)設(shè)計(jì)…………………李宏飛（2-95）

培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力——《常見天氣系統(tǒng)》教學(xué)反思…………………王本成（3-93）

高中歷史核心素養(yǎng)的培育…………………………………睢玉珍（3-95）

微課在高中歷史教學(xué)中的使用與發(fā)展……………………韓 燕（4-92）

小學(xué)《品德與生活》課堂評價(jià)的有效性研究…………………………楊福明（4-94）

學(xué)生歷史自學(xué)能力的培養(yǎng)方法…………………馬燕群（5-90）

歷史資源在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用……………羅延峰（5-92）

培養(yǎng)學(xué)生的地理綜合素養(yǎng)——《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)…………宋麗麗（5-95）

高中地理教學(xué)融入鄉(xiāng)土案例探究…………………………朱紅波（7-91）

新高考背景下的高中思想政治教學(xué)策略…………………雷棟芳（7-93）

高中歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)…………………………李輝寶（7-95）

初中政治課堂時(shí)政教學(xué)研究………………………………葛崇民（9-86）

核心素養(yǎng)教育下優(yōu)化課堂教學(xué)的策略——以高中歷史課堂教學(xué)為例…………………廖力生（9-88）

在“探究與分享”中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力——以“中學(xué)序曲”為例…………………………朱新萍（9-90）

在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)……………………邵紅菊（10-91）

比較法教學(xué)在高中地理中的應(yīng)用…………………………蘭歲鈺（10-93）

問題式教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用………………………奚燕萍（11-95）

初中政治教學(xué)中學(xué)生自主能力的培養(yǎng)……………………余繼強(qiáng)（12-95）

【案例與設(shè)計(jì)】

一次復(fù)習(xí)課的磨課歷程及感悟……………………………李 亞（9-92）

數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課“翻牌游戲”案例設(shè)計(jì)…………………………郭明娜（9-95）

高三生物實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略……………………許 ?。?0-95）