王芊霖

（蘭州工業(yè)學(xué)院汽車工程學(xué)院，甘肅 蘭州 730050）

音樂教育可以從創(chuàng)造者的引導(dǎo)地位出發(fā)，捕捉到當(dāng)代大學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和獵奇心理。使學(xué)生在享受的過程中激發(fā)對(duì)生活的熱愛和追求，產(chǎn)生善良等美好品德。音樂教育在思想政治教育中具有重要意義[1]；當(dāng)代大學(xué)生不僅需要理論知識(shí)基礎(chǔ)的教育，也需要音樂情感的輔助教育。思想政治教育需要正確的方法來指導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生，音樂作為一種特殊的載體，給予大學(xué)生們舒適的接收過程。用音樂教育作為思想政治教育的重要傳播手段，使當(dāng)代大學(xué)生更正自己的社會(huì)觀念。

一、音樂教育使學(xué)生提升自身的綜合素質(zhì)

（一）提高大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣

一些教育成功的案例表明，想要學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率，就要大學(xué)生積極參與平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在當(dāng)代大學(xué)生的意識(shí)里，對(duì)于學(xué)習(xí)社會(huì)道德規(guī)范和思想政治理念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其自身的專業(yè)知識(shí)和課程有趣[2]。

（二）深刻領(lǐng)悟思想政治教育的內(nèi)涵

大學(xué)生的年齡大概在20歲左右，并未深刻的接觸社會(huì)，體會(huì)不到復(fù)雜的社會(huì)生活問題。而思想政治教育是以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，告誡當(dāng)代大學(xué)生一些理論知識(shí)，他們不能理解這其中的復(fù)雜內(nèi)涵。

（三）摒棄錯(cuò)誤觀念、提高自身水平

音樂作品可以激發(fā)大學(xué)生對(duì)社會(huì)問題的多方面思考。在步入社會(huì)之前，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性[3]。提高自身對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活的困難，更正自己的觀念，促進(jìn)他們對(duì)思想政治教育的探索。

二、音樂教育與思想政治教育密切聯(lián)系的關(guān)系

音樂教育與思想政治教育互相滲透、相輔相成[4]。音樂作為一種特殊的意識(shí)形態(tài)，以不同的時(shí)代背景為前提，闡釋人們和社會(huì)所表達(dá)的思想。音樂教育與思想政治教育的屬性不盡相同，他們都是一同為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的。在為了表達(dá)黨和被統(tǒng)治者的思想時(shí)，就產(chǎn)生了《義勇軍進(jìn)行曲》、《國(guó)際歌》這些激勵(lì)人心的歌曲[5]；因此，音樂教育是思想政治教育中的重要組成部分。音樂教育將思想教育留存與音樂中，使當(dāng)代大學(xué)生自主的形成社會(huì)要求的思想品德和道德規(guī)范。進(jìn)一步的促進(jìn)了中華文明的建設(shè)，解決了嚴(yán)重的社會(huì)矛盾。

三、音樂教育給予思想政治教育的好處

把音樂教育與思想政治教育相結(jié)合。音樂教育使當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生健康的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，促進(jìn)他們?nèi)矫姘l(fā)展[6]。當(dāng)代大學(xué)生具有敏感的心理特點(diǎn)，當(dāng)教師以空洞枯燥的說教方式傳播思想教育時(shí)，學(xué)生們會(huì)產(chǎn)生煩躁心理；如果在其中加以感情烘托，學(xué)生們才會(huì)更感興趣，更愿意去接觸。由于學(xué)校教學(xué)課堂具有局限性，大學(xué)生們需要良好的教學(xué)環(huán)境。因此，教學(xué)方式要跟進(jìn)當(dāng)代時(shí)代的發(fā)展，運(yùn)用發(fā)達(dá)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，使音樂教育展現(xiàn)出不一樣的模式；教育內(nèi)容也要隨著時(shí)代發(fā)展而進(jìn)行更新，使當(dāng)代大學(xué)生們對(duì)教育產(chǎn)生信心。提高每一位學(xué)生的思想素質(zhì)，把無趣的道德理論知識(shí)與有趣、有靈魂的音樂結(jié)合起來；使思想政治教育深入人心。

曾有人做了這樣的實(shí)驗(yàn)，以“音樂是否可以提升人的思想素質(zhì)和道德水平”為實(shí)驗(yàn)主題，實(shí)驗(yàn)分為一、二、三階段，總參與人數(shù)為36人。三個(gè)階段為不同的測(cè)試內(nèi)容，第一階段抽取12人，播放國(guó)外著名音樂學(xué)家的鋼琴曲；第二階段的12人播放具有催眠效果的輕柔音樂；其余人作為第三階段的測(cè)試者，第三階段以安靜的方式進(jìn)行，什么音樂都不播放。在各個(gè)階段結(jié)束時(shí)對(duì)每一個(gè)人進(jìn)行智商測(cè)試，選取12人的中間值。最后，測(cè)試的結(jié)果表明，第一階段參與人員的智商明顯優(yōu)于其他人員百分之九[7]。

因此，音樂教育可以緩解大學(xué)生的思想壓力，治療人們的心理疾病。音樂教育更可以幫助思想政治教育塑造學(xué)生們崇高的人格。

四、結(jié)語

綜上所述，音樂教育可以促進(jìn)思想政治教育深入人心；它對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響是長(zhǎng)久且深刻的。因此，音樂教育可以彌補(bǔ)思想政治教育的片面性，讓教育學(xué)者們深刻的認(rèn)識(shí)到其在未來教育里的重要作用。音樂教育使人們從枯燥的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為綜合素質(zhì)教育，為培養(yǎng)具有超強(qiáng)能力人才而做鋪墊。音樂教育會(huì)適時(shí)的發(fā)揮其自身具備的德育功能。因此，可以利用音樂教育來促進(jìn)思想政治教育；從而創(chuàng)造出一種新的教學(xué)理念，把一些思想教育無法表達(dá)的知識(shí)，用音樂教育來表達(dá)出來，直至其深入沖擊到大學(xué)生的心靈。因此，音樂教育要有自身獨(dú)特的教學(xué)方法，形成一個(gè)完整的體系?！?/p>

[1]冷潔.音樂教育在大學(xué)生思想政治教育中的作用[J].人力資源管理,2017,09:229-230.

[2]洪瀠.音樂教育在大學(xué)生思想政治教育中實(shí)效性調(diào)查研究[J].財(cái)訊,2016,35:55.

[3]康麗瀅,代洪寶.“聲音之道與政通”:以音樂教育為載體,開展大學(xué)生思想政治教育[J].考試周刊,2016,41:147-148.

[4]朱海瑞.音樂教育在現(xiàn)代大學(xué)生思想政治教育中的作用[J].北方音樂,2015,35,18:185.

[5]李均鳳.論優(yōu)秀音樂作品在大學(xué)生思想政治教育中的作用—以高校音樂生為例[J].萍鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報(bào),2015,02:104-106.

[6]賈婧鎣,許琴,普奕等.試論音樂教育在高等中醫(yī)藥院校思想政治教育中的作用[J].時(shí)代教育,2015,10:51.

[7]馬綺蔚.音樂教育在高校學(xué)生思想政治教育中的作用及措施[J].北方音樂,2017,37,18:131-132,137.