何 娟

(畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，貴州 畢節(jié) 551700)

現(xiàn)代云課堂在英語學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用越來越普遍，隨著科技的不斷更新，教學(xué)課程的內(nèi)容也需要時(shí)刻刷新著，由于現(xiàn)代云課堂應(yīng)用已經(jīng)滲入到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)應(yīng)用當(dāng)中，因而要以互聯(lián)網(wǎng)+的模式展開，從教學(xué)模式開始潛移默化的進(jìn)行改革，教學(xué)手段逐步加入云技術(shù)，從云課堂的應(yīng)用到學(xué)習(xí)云技術(shù)知識(shí)，再到云課堂教學(xué)模式，更新各大院校教育觀念，適應(yīng)新時(shí)代教育的需要。

一、云課堂在英語教學(xué)中的運(yùn)用

利用云技術(shù)進(jìn)行資料搜索利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行共享模式。我們?cè)跍?zhǔn)備云技術(shù)教學(xué)的時(shí)候，需要獲得大量的資料以及信息資源等，傳統(tǒng)的方式就只是從課本中的圖片和文字，以及聲音和錄像等用于給學(xué)生傳授信息，這樣的模式缺乏靈活性，形式很單一。云技術(shù)的特征就是將網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，可以提供大量的文字還有圖片等，極大的改善了教學(xué)環(huán)境。計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)后，可以更好的利用國外信息的資源，使得教學(xué)內(nèi)容更豐富，教學(xué)方式更多樣和靈活。而且信息的傳遞量，主要是因?yàn)閮?nèi)容全面，越來越多的人利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息，這些資料也建立在英語文件的平臺(tái)上，這些資料跟現(xiàn)在任何一座圖書館都是不能比較的?；谠朴?jì)算的云課堂組建形成了越來越成熟的架構(gòu)，其中，有三層是橫向的，分別是顯示層、中間層和基礎(chǔ)設(shè)施層，通過這三層技術(shù)能夠提供非常豐富的云計(jì)算能力和友好的用戶界面，云計(jì)算架構(gòu)還有一層是縱向的，稱為管理層，是為更好地管理和維護(hù)這三層而存在的[1]。

二、對(duì)于英語云課堂的高效性的理解

云課堂的開展所運(yùn)用的云技術(shù)，其不但能夠儲(chǔ)存大量的文獻(xiàn)和信息資料，同時(shí)還有自帶檢索功能，對(duì)于傳統(tǒng)的方式，顯得更加的高效和便捷，使用者可以更快更準(zhǔn)確無誤的查到自己想要的結(jié)果，黎加厚教授于2008年提出了“走向信息化教育‘云’服務(wù)”的教育信息化新的發(fā)展方向，首次提出了云計(jì)算輔助教學(xué)(CCAI)的概念，其含義是在“云”環(huán)境下，利用云服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建個(gè)性化的教學(xué)環(huán)境[2]。

一般來說，跟傳統(tǒng)的英語教學(xué)比較，它具有更廣闊的前景，因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步，許許多多的東西都變得越來越便捷和快速，如果以前的學(xué)習(xí)效率是一種點(diǎn)的集合體，那么現(xiàn)在的學(xué)習(xí)效率是面的集合，因?yàn)榻o予了學(xué)生更廣闊的空間，就好比以前只是傳授知識(shí)是怎么樣的，現(xiàn)在是得到這個(gè)知識(shí)為什么是這樣的，對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的方式和方法，而不是一味的接收不用，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的效果，而且受某種聯(lián)通主義學(xué)習(xí)理論的影響，在該理論的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)不再是個(gè)人的內(nèi)化活動(dòng)，而是利用新的學(xué)習(xí)工具迅速改變知信息，保持個(gè)人與其他節(jié)點(diǎn)聯(lián)系、暢通的關(guān)系[3]。對(duì)于老師來說，就是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，從授人以魚到授人以漁的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在老師的作用不僅僅是傳授學(xué)生知識(shí)，在一定程度上來說還要培養(yǎng)學(xué)生的各方面的能力，因?yàn)閱螁问浅煽?jī)優(yōu)秀，往往不能夠完全的適應(yīng)社會(huì)，需要多方面的培養(yǎng)，這個(gè)時(shí)候云技術(shù)的應(yīng)用的目的就是為學(xué)生找到一個(gè)開闊思維的方法，不管是對(duì)于什么，云技術(shù)的出現(xiàn)都有著不可估量的作用，對(duì)老師來說顯得更高效，對(duì)于學(xué)生來說，云技術(shù)的應(yīng)用顯得更合理化，更人性化一點(diǎn)。

三、云課堂與英語教學(xué)的融合

首先云課堂的開展教師要具有一定的云技術(shù)知識(shí)，學(xué)習(xí)云技術(shù)教學(xué)模式，不斷更新教學(xué)理念，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。但是由于不同的地區(qū)以及不同學(xué)校的辦學(xué)條件還有教師自身素質(zhì)的影響，目前仍有一些教師思想保守而且落后，缺乏對(duì)現(xiàn)代云技術(shù)的了解，教學(xué)方法過于簡(jiǎn)單，手段陳舊等。教學(xué)的目的就是為了給學(xué)生傳授知識(shí)，或者讓學(xué)生能夠更好的理解知識(shí)。把現(xiàn)代云技術(shù)運(yùn)用于課堂，可以更直觀的展示，更加有效的傳遞大量信息，同時(shí)傳遞更多的傳授技巧，從而優(yōu)化教學(xué)課堂，增大課堂的容量，提高教學(xué)的質(zhì)量。通過云技術(shù)的輔助手段，在英語教學(xué)中應(yīng)用。比如說，我們可以充分利用電腦的圖、文、聲一體的特點(diǎn)進(jìn)行視、聽、說全方位的訓(xùn)練，可以起到事半功倍的效果。其次可以給學(xué)生一個(gè)更廣闊的視覺空間，刺激學(xué)生的神經(jīng)，讓學(xué)生能夠更專注的認(rèn)真的聽課，對(duì)所提供的教學(xué)材料理解力增強(qiáng)，有助于教學(xué)活動(dòng)的展開。

四、結(jié)語

綜上所述，新技術(shù)的產(chǎn)生往往伴隨著優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，云課堂在英語教學(xué)中運(yùn)用，顯然，只要做好了對(duì)于傳統(tǒng)英語教學(xué)精華的汲取以及師生的相互配合，云課堂一定會(huì)對(duì)新形式教育的開展做出極大的貢獻(xiàn)。但是，更要引起重視的是對(duì)于云課堂的管理，必要的話應(yīng)該發(fā)展專門管理云課堂、掌握云技術(shù)的人才，這樣才能做到更有效的實(shí)施云課堂在英語教學(xué)中以及其他各個(gè)科目的運(yùn)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]云計(jì)算架構(gòu)解析[EB/OL].http：//www.5lian.cn/html/2012/gainianjiexi_0213/30146.html.

[2]黎加厚.走向信息化教育“云”服務(wù)[J].中國教育信息化，2008(20).

[3]王佑鎂，祝智庭.從聯(lián)結(jié)主義到聯(lián)通主義：學(xué)習(xí)理論的新取向[J].中國電化教育，2006(3).