○袁軍輝

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了顯著的變化。作為新時(shí)代的一名智慧教師，應(yīng)該活學(xué)活用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，收集學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教學(xué)過程中的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，以改進(jìn)自己的教育教學(xué)，從而使得教學(xué)更加有趣、精準(zhǔn)、高效，這已成為未來教師不可或缺的能力。

一、“問卷星”——助你輕松搞定在線測評

為了打造高效自主課堂，我們常常將課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容前置，也就是注重學(xué)生的預(yù)習(xí)?？稍谏险n之前，我們怎么才能了解到學(xué)生預(yù)習(xí)情況的第一手資料呢？課前逐個(gè)問，顯然費(fèi)時(shí)又吃力。不用急，有了“問卷星”，就能助你輕松搞定！

1.安家落戶。

“問卷星”是一個(gè)專業(yè)的在線問卷調(diào)查、測評、投票平臺(tái)，可以幫助我們在線設(shè)計(jì)問卷、采集數(shù)據(jù)、自定義報(bào)表、調(diào)查結(jié)果分析等，網(wǎng)址是https://www.wjx.cn/。我們只需登錄其網(wǎng)站，單擊界面右上方的“注冊”按鈕，根據(jù)系統(tǒng)提示依次輸入相關(guān)信息，然后點(diǎn)“創(chuàng)建用戶”按鈕，就可以輕松得到一個(gè)“問卷星”的賬號(hào)。

2.創(chuàng)建問卷。

進(jìn)入“創(chuàng)建問卷”界面后，首先要選擇創(chuàng)建問卷類型，是“問卷調(diào)查”還是“在線考試”，然后輸入問卷名稱單擊“確定”?！皢柧硇恰逼脚_(tái)為大家提供了豐富的題型，如單選、多選、填空、矩陣、評分……我們可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，制作成相應(yīng)的判斷或單選題型添加到問卷中，全部完成之后，單擊界面左上方的“完成編輯”按鈕，一份問卷就創(chuàng)建成功了。

3.發(fā)布問卷。

目前，創(chuàng)建的問卷仍處在草稿狀態(tài)，我們單擊“預(yù)覽問卷”按鈕瀏覽一下問卷的全貌，如果有不滿意的地方可以單擊“編輯問卷”按鈕進(jìn)行修改，當(dāng)然還可以對問卷的外觀、問卷紅包獎(jiǎng)品等進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置，最后選擇“發(fā)布問卷”，將問卷對應(yīng)的鏈接發(fā)送到相應(yīng)的微信、QQ好友、QQ空間、新浪微博等，還可以嵌入網(wǎng)站哦！

最后，我們只需等待學(xué)生完成問卷并提交，就可以到“分析下載”里面查看問卷填寫情況和統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，并針對學(xué)生的情況開展精準(zhǔn)教學(xué)。

二、“一起寫”——助你輕松實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)

“一起寫”是一款基于云端的office軟件，它的最大優(yōu)勢就是提供多人實(shí)時(shí)在線編輯文檔、表格、演示文稿，達(dá)到實(shí)時(shí)協(xié)作和多屏幕共享，真正可以打造一個(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)的、不必局限于教室的學(xué)習(xí)樂園。

1.安家落戶。

“一起寫”網(wǎng)站的地址是https://yiqixie.com/，我們只需登錄其網(wǎng)站，單擊界面右上方的“注冊”按鈕，根據(jù)系統(tǒng)提示依次輸入相關(guān)信息，然后就可以輕松得到一個(gè)“一起寫”的賬號(hào)。

2.牛刀小試。

進(jìn)入“一起寫”界面后，我們可以清楚地看到界面設(shè)計(jì)十分簡潔，功能設(shè)置也很清晰，左側(cè)是菜單欄，右側(cè)是文檔列表。下面就以制作一個(gè)在線填寫“小組分工”文檔為例：首先使用鼠標(biāo)單擊界面左上方的“新建”按鈕，進(jìn)行新建文檔操作，進(jìn)入文檔編輯界面，根據(jù)需要輸入內(nèi)容，如第一組、組長、組員、探究內(nèi)容……設(shè)置好字體、字號(hào)、顏色，一切就緒后我們可以為文檔起名，只要單擊界面左上方的“新文檔”文字鏈接，輸入事先想好的文件名，如“小組分工”，單擊“確定”按鈕就可以了。友情提醒，由于“一起寫”軟件帶有自動(dòng)保存功能，所以無需擔(dān)心不保存會(huì)丟失的問題。最后，單擊界面右上角的“分享鏈接”按鈕，勾選“編輯權(quán)限：擁有此鏈接的任何用戶都允許編輯”項(xiàng)，然后單擊“復(fù)制鏈接”按鈕將其發(fā)給學(xué)生，或者通過微信掃碼后直接操作，實(shí)現(xiàn)多人實(shí)時(shí)在線編輯文檔。

這樣一來，原本教師與學(xué)生之間的溝通是一對一、單向的，使用“一起寫”軟件可以在同一個(gè)視圖內(nèi)同時(shí)對文檔進(jìn)行編輯，不光教師與學(xué)生有互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間也可以有互動(dòng)，讓學(xué)生在“一起寫”軟件的操作中體會(huì)與人合作的重要性。