徐妍+馬雪梅

摘 要： 文章以新疆某師范類高校為例，對509名在校大學(xué)生進行了有效問卷調(diào)查和訪談，根據(jù)性別、年級、戶籍、民族、是否為獨生子女等標準對其進行分類，考察了被調(diào)查者整體及不同組別的月均消費額分布及其關(guān)聯(lián)因素，從“衣”“食”“學(xué)”“娛”“游”“行”六個方面對被調(diào)查者的日常消費結(jié)構(gòu)進行了分析。最后，對如何促進大學(xué)生合理消費、優(yōu)化消費結(jié)構(gòu)提出了思考及建議。

關(guān)鍵詞： 在校大學(xué)生；消費水平；消費結(jié)構(gòu)；問卷調(diào)查

中圖分類號：FG641；F713.55 文獻標識碼：A DOI：10.13677/j.cnki.cn65-1285/c.2017.06.10

歡迎按以下方式引用：徐妍，馬雪梅.新疆高校大學(xué)生消費水平及結(jié)構(gòu)的調(diào)查分析[J].克拉瑪依學(xué)刊，2017（6）56-61.

2015年，我國普通高等院校在校學(xué)生人數(shù)接近3 000萬，且以90后為主①。隨著我國家庭收入和資產(chǎn)狀況的改善，這一年輕群體的消費能力也在不斷增強。《中國大學(xué)生生活形態(tài)研究報告》的數(shù)據(jù)顯示，2013年，國內(nèi)大學(xué)生人均月消費支出達到945.6元，占全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入的50%以上[1]180。《中國大學(xué)生消費行為與品牌認知報告》則指出，2015年，中國大學(xué)生的人均年消費額已接近2萬元，年消費總額達到6 000億元[2]。由此看出，國內(nèi)大學(xué)生的消費水平在近三年提升顯著，其消費活力和市場潛力都不容小覷。

目前，已有學(xué)者基于調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)對個別地區(qū)和高校的大學(xué)生消費水平及結(jié)構(gòu)問題進行了探討[3]5，[4]37，[5]31，但針對新疆高校大學(xué)生的相關(guān)研究還比較缺乏。進入21世紀，特別是“十二五”時期以來，新疆社會經(jīng)濟實現(xiàn)了較快發(fā)展，居民人均可支配收入顯著提升。在此背景下，新疆高校大學(xué)生的消費水平如何，是否存在過度消費或消費結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象；新疆是多民族聚居區(qū)，不同民族的大學(xué)生在消費水平及結(jié)構(gòu)上是否存在差異？針對這些問題，本文以新疆某師范院校為例，基于509份有效問卷的調(diào)查數(shù)據(jù)，嘗試對新疆高校大學(xué)生消費水平及結(jié)構(gòu)的基本情況進行抽樣調(diào)查分析。

一、問卷設(shè)計思路及回收情況

1.問卷設(shè)計思路

本文主要通過問卷調(diào)查的方式進行數(shù)據(jù)收集。調(diào)查問卷共設(shè)計了29道題，內(nèi)容涉及三個方面：首先是被調(diào)查者的個人信息，包括性別、民族、年級、戶口所在地、是否為獨生子女等；其次是被調(diào)查者的消費水平，以月均消費額衡量，還包括家庭月均收入、消費方式等影響消費的因素；最后結(jié)合當前大學(xué)生日常活動內(nèi)容，從“衣、食、學(xué)、娛、游、行”六個方面考察被調(diào)查者的消費結(jié)構(gòu)特征。

2.問卷回收情況

本次調(diào)查在新疆某高校進行，只面向全日制在校本科生，共發(fā)放問卷530份，全部收回。其中，有效問卷509份，占比為96.0%。

進一步對有效問卷中被調(diào)查者的個人信息進行分類統(tǒng)計。其中，男生136人（26.7%），女生373人（73.3%）；大一學(xué)生156人（30.6%），大二學(xué)生136人（26.7%），大三學(xué)生117人（23.0%），大四學(xué)生100人（19.7%）；城市戶口的學(xué)生229人（45.0%），農(nóng)村戶口的學(xué)生280人（55.0%）；少數(shù)民族學(xué)生259人（50.9%），漢族學(xué)生250人（49.1%）；獨生子女學(xué)生105人（20.6%），非獨生子女學(xué)生404人（79.4%）。

二、在校大學(xué)生消費水平分析

1.月均消費額分布狀況

本次調(diào)查采用月均消費額反映被調(diào)查者的消費水平。在了解被調(diào)查者的日常開支情況、特別是其所在高校的食堂飯菜價格②③的基礎(chǔ)上，問卷設(shè)計中針對月均消費額劃定了四個分布區(qū)間：600元以下、600-1 200元、1 200-2 000元和2 000元以上。

圖1顯示，月均消費在600-1 200元的學(xué)生在被調(diào)查者中占主體，1 200-2 000元和600元以下的學(xué)生人數(shù)基本持平，2 000元以上的學(xué)生屈指可數(shù)。由此看出，以被調(diào)查者為代表的新疆高校大學(xué)生，當前消費能力整體上低于全國平均水平③。

進一步挖掘數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，月均消費在600元以下的被調(diào)查者以農(nóng)村戶口和非獨生子女為主，這兩類學(xué)生占該區(qū)間總?cè)藬?shù)的比重分別為78.2%和89.7%；類似情況在600-1 200元的被調(diào)查者中也存在但比重有變化，分別為54.7%和80.1%。然而，月均消費在1 200-2 000元的被調(diào)查者中城鎮(zhèn)戶口的學(xué)生比重提升到63.1%，而2 000元以上的被調(diào)查者中獨生子女的學(xué)生比重提升到75%。調(diào)查結(jié)果還顯示，家庭資助是在校大學(xué)生生活費的最主要來源。由此可知，以上結(jié)構(gòu)特點折射的正是新疆城鄉(xiāng)家庭之間的收入差距以及家庭人口規(guī)模對家庭人均收入水平和消費能力的稀釋作用。

圖2反映了不同類型被調(diào)查者的消費水平分布情況。首先，相對于女生，男生中月均消費額在1 200元以上的被調(diào)查者比重明顯較高；相反，1 200元以下的被調(diào)查者比重相對較低。訪談得知，男生的聚餐應(yīng)酬較多，特別是在大二、大三年級較普遍；若處于戀愛期，還會增加感情投資類支出，如給女友買禮物、與女友一起時要承擔大部分花銷等；此外，部分男生還有吸煙習(xí)慣，這些因素共同導(dǎo)致男性被調(diào)查者的平均消費水平偏高。一般而言，大多數(shù)女生的日常購物集中于平價服裝、飾品、零食等，因此，平均消費水平比男生低。其次，相對于農(nóng)村戶口和非獨生子女，城鎮(zhèn)戶口和獨生子女中月均消費額在1 200元以上的被調(diào)查者比重也明顯較大，這與前文的數(shù)據(jù)結(jié)論吻合。最后，不同年級和不同民族的被調(diào)查者在月均消費額的分布上并未表現(xiàn)出明顯差異。

2.月均消費額關(guān)聯(lián)因素

新古典經(jīng)濟學(xué)理論中，消費者的最優(yōu)需求量主要取決于他的偏好、收入以及商品和勞務(wù)的價格。為進一步考察在校大學(xué)生消費水平的潛在影響因素并結(jié)合數(shù)據(jù)可得性，本次調(diào)查側(cè)重分析家庭月均收入、購物網(wǎng)絡(luò)化與月均消費額之間的關(guān)聯(lián)性。endprint

從圖3看出，隨著月均消費額的增大，來自低收入家庭的學(xué)生比重在不斷降低，而來自中、高收入家庭的學(xué)生比重在明顯上升。特別是月均消費額在2 000元以上的被調(diào)查者中，家庭月均收入在10 000元以上的學(xué)生比重已超過60%。

從圖4看出，隨著家庭月均收入的增大，在校大學(xué)生的平均消費水平也不斷提高。家庭月均收入低于10 000元時，月均消費額在600-1 200元的學(xué)生比重相對穩(wěn)定，600元以下的學(xué)生比重明顯降低，1 200-2 000元的學(xué)生比重則大幅升高。家庭月均收入高于10 000元時，月均消費額在1 200元以上的學(xué)生比重大幅提高，而1 200元以下的學(xué)生比重明顯下降。

調(diào)查問卷還設(shè)計了“您在大學(xué)期間是否有過借款行為？”的問題，50%的學(xué)生回答“沒有”，42%的學(xué)生回答“偶爾”，說明被調(diào)查者的日常消費基本處于收支平衡狀態(tài)。另一方面，家庭資助是目前在校大學(xué)生生活費的最主要來源?；谏鲜龇治?，在校大學(xué)生的消費水平與其家庭經(jīng)濟狀況總體上呈現(xiàn)明顯的正相關(guān)性。

隨著近些年我國電子商務(wù)的快速發(fā)展，消費網(wǎng)絡(luò)化在大學(xué)生當中成為主流。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2016年“雙11”期間，我國在校大學(xué)生幾乎人均一個快遞包裹，僅“雙11”當天的消費總額就超過30億元[6]。那么，網(wǎng)絡(luò)購物對實體店購物的沖擊是否會影響高校大學(xué)生的消費水平？圖5顯示，月均消費額在2 000元以下時，不同區(qū)間內(nèi)以網(wǎng)購為主的學(xué)生比重都接近或超過60%，特別是月均消費額從600-1 200元增加到1 200-2 000元時，以網(wǎng)購為主的學(xué)生比重明顯提高。然而，月均消費額在2 000元以上時，這一比重卻下降至40%以下。有調(diào)查研究認為，方便快捷、不受時間限制以及產(chǎn)品種類齊全等特點是大學(xué)生青睞于網(wǎng)絡(luò)購物的主要原因[7]92。在這種動機驅(qū)使下，大學(xué)生容易出現(xiàn)網(wǎng)購高額化、過度化的傾向，從而增加消費支出。進一步訪談了解到，消費水平較高的學(xué)生比較追求高端品牌和消費體驗，這是網(wǎng)購難以滿足的，因此，他們主要在各類商場、專賣店等場所購物。

三、在校大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)分析

1.支出大項識別

為了解在校大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)特點，本次調(diào)查首先對其主要日常開支項目進行識別，要求被調(diào)查者選出月均支出額最大的三個消費項，并由大到小排序。其中，可供選擇的消費項包括：通訊、上網(wǎng)（含網(wǎng)絡(luò)游戲等費用）、學(xué)習(xí)（上培訓(xùn)班、購買書籍資料等）、美容美發(fā)、旅游、朋友交際、伙食、生活日用品、服裝鞋帽等。

圖6顯示，93%的學(xué)生都將伙食費列為日常支出大項，而生活日用品、服裝鞋帽、學(xué)習(xí)資料的購買也是大多數(shù)學(xué)生的主要花銷。進一步挖掘數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生將伙食費列為第一大支出項；列為第二大支出項的是生活日用品；服裝鞋帽、學(xué)習(xí)成為學(xué)生的第三大支出項。相對而言，通信網(wǎng)絡(luò)、美容美發(fā)、旅游等只在少數(shù)學(xué)生的日?；ㄤN中占較大比重。對比表1也可看出，不論處于哪個消費水平，就平均意義而言，以上三類都不是被調(diào)查者的常見支出大項。

由表1還可知，月均消費額在1 200元以下時，學(xué)生在伙食、生活日用品、服裝鞋帽和學(xué)習(xí)等方面的支出比重普遍較大；月均消費額在1 200元以上時，伙食、生活日用品和服裝鞋帽依然是學(xué)生的主要花銷。然而，在后一類被調(diào)查者中，將學(xué)習(xí)列為支出大項的人次明顯少于將朋友交際列為支出大項的人次。其中，僅有4名學(xué)生將學(xué)習(xí)列為第二大支出項，其余20名則將其列為第三大支出項；與此不同，有4名學(xué)生將朋友交際列為第一大支出項，16名將其列為第二大支出項，在一定程度上反映出，消費水平較高的學(xué)生對學(xué)習(xí)和朋友交際的整體重視程度有所差異。

2.平均消費結(jié)構(gòu)

本次調(diào)查根據(jù)消費內(nèi)容的性質(zhì)進一步將前文所列消費項劃歸為“衣、食、學(xué)、娛、游、行”六個方面，以考察在校大學(xué)生的具體消費結(jié)構(gòu)。其中，“衣”包括服裝鞋帽、生活日用品及美容美發(fā)等支出，“食”指校內(nèi)食堂伙食費，“學(xué)”包括購買學(xué)習(xí)資料及參加各類培訓(xùn)班等支出，“娛”包括聚餐、娛樂等人情往來支出，“游”指各類旅游支出，“行”包括日常交通、通訊、網(wǎng)絡(luò)等支出。

圖7顯示，“食”是被調(diào)查者日常生活的首要消費，占總支出的比重接近50%，其次是“衣”和“學(xué)”，但在“娛”“游”“行”上的花銷較少，這與前文的支出大項識別結(jié)果一致。由于絕大部分學(xué)生的月均消費額在2 000元以下，特別是集中于600-1 200元，屬于中低消費水平，因此，以“食”“衣”為主的大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)比較符合恩格爾定律，即生活水平較低的家庭或個人，所購買的以食物為代表的生活必需品的支出比重會較高。

圖8顯示，不論處于哪個消費水平，“食”“衣”兩項支出在被調(diào)查者的消費結(jié)構(gòu)中都穩(wěn)定占有較大比重。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，月均消費額在600元以下時，“學(xué)”的比重最高且為20%左右，但隨著消費水平的提高，該項支出比重逐漸下降，但以“娛”“游”“行”為代表的享受型消費的支出比重卻明顯增加。盡管不能由這種變化盲目斷定被調(diào)查者的學(xué)習(xí)勁頭和勤勉程度會隨消費水平的提高而減弱，但如何實現(xiàn)在校大學(xué)生在豐富課余生活的同時依然保持積極向上、端正刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和鉆研精神，是高校思政工作中值得關(guān)注的問題。

[ 資料來源：根據(jù)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)整理得到。][表2 不同類型學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)（%）]

表2羅列了不同類型學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)情況。從表中看出，就性別差異而言，女生在“衣”“學(xué)”上的支出比重略高于男生，在其他方面的支出比重則略低于男生，這與“女生愛打扮、愛追求時尚，在學(xué)習(xí)上更踏實、刻苦，而男生愛玩、愛闖、愛探奇”的大眾認知相吻合。

就年齡差異而言，不同年級的學(xué)生在“娛”“游”“行”上的支出比重基本一致，但大四學(xué)生在“食”“學(xué)”上的支出比重略高于其他年級學(xué)生，主要原因在于臨近畢業(yè)，同學(xué)間的聚餐應(yīng)酬增多，無形中增加了伙食費，同時因考研、求職而參加的各類輔導(dǎo)、培訓(xùn)班則增加了學(xué)習(xí)支出。

就城鄉(xiāng)差異而言，城鎮(zhèn)戶口的學(xué)生在“衣”“娛”“游”上的支出比重略大于農(nóng)村戶口的學(xué)生，但在“食”上的支出比重相對較低，在“學(xué)”“行”上的支出比重與農(nóng)村戶口的學(xué)生基本一致。這種結(jié)構(gòu)特點在很大程度上反映了城鄉(xiāng)居民消費能力及觀念的差別。

此外，獨生子女在“衣”“游”兩方面的支出比重高于非獨生子女，在“食”上的支出比重則相對較低，既反映家庭人口規(guī)模對家庭人均收入水平的稀釋作用，也反映由此導(dǎo)致的家庭人均消費能力的恩格爾效應(yīng)。

民、漢學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)在“衣”“學(xué)”“食”上差別較大，在“娛”“游”“行”上基本一致，其中，漢族學(xué)生在“食”上的支出比重較高，少數(shù)民族學(xué)生在“衣”“學(xué)”上的支出比重較高。

訪談得知，“食”的比重“漢高民低”主要源于兩點：一是學(xué)生所在高校的清真食堂（不含教工食堂）飯菜價格整體低于其他食堂，二是少數(shù)民族學(xué)生外出聚餐的頻次普遍低于漢族學(xué)生。其次，“學(xué)”的比重“民高漢低”主要在于，大多數(shù)少數(shù)民族學(xué)生都會利用課余時間參加英語、俄語、計算機、樂器、舞蹈等培訓(xùn)班，由此產(chǎn)生較高的學(xué)習(xí)費用；而漢族學(xué)生偏好于繪畫、吉他、輪滑等低成本、可自學(xué)的項目④。最后，“衣”的比重“民高漢低”是因為少數(shù)民族學(xué)生，特別是女生在日常生活中比較注重個人形象，會頻繁購買化妝品和服裝鞋帽，致使相關(guān)花費較大。

四、結(jié)論與啟示

基于調(diào)查問卷的分析，為促進在校大學(xué)生的合理消費水平、優(yōu)化消費結(jié)構(gòu)，從以下幾個方面進行了思考并提出若干建議：

一方面，拓寬在校大學(xué)生生活費來源渠道，提高其理性消費能力。前文指出，被調(diào)查者的整體消費水平較低，這與家庭經(jīng)濟狀況密切相關(guān)。盡管部分貧困家庭的學(xué)生每月可享受不同程度的政府助學(xué)金，但資助額度畢竟有限。對此，在日常學(xué)生管理工作中，應(yīng)通過師生溝通、校園文化引導(dǎo)等方式，積極鼓勵在校大學(xué)生應(yīng)聘校內(nèi)勤工助學(xué)崗位，或主動尋求合適的校外兼職機會。在增加學(xué)生生活費的同時，也使其社會實踐能力得到鍛煉，人生經(jīng)驗得到積累，有助于他們形成更加合理、健康的消費理念，從而提升理性消費的能力。在實際操作中，高校應(yīng)為有求職需求的學(xué)生提供及時暢通的信息發(fā)布渠道，并提供必要、規(guī)范的咨詢指導(dǎo)，在校內(nèi)勤工助學(xué)崗位人員選拔時也應(yīng)向貧困生傾斜。此外，高校內(nèi)各學(xué)院還可發(fā)揮自身優(yōu)勢吸引社會力量聯(lián)合辦學(xué)，以院企共建實習(xí)基地、設(shè)立杰出校友獎（助）學(xué)金等方式，為優(yōu)秀學(xué)生提供更多的提升機會，助其更好地完成個人學(xué)業(yè)。

另一方面，優(yōu)化在校大學(xué)生日常消費結(jié)構(gòu)，提倡擴大學(xué)習(xí)型消費。前文指出，隨著月均消費額的增加，被調(diào)查者在“學(xué)”上的支出比重會有所下降。增強專業(yè)素質(zhì)、提升文化修養(yǎng)是在校大學(xué)生的主業(yè)，而課堂學(xué)習(xí)和課余鉆研則是其完成主業(yè)的首要途徑。經(jīng)濟社會的快速發(fā)展為高校大學(xué)生消費能力的提升提供了基礎(chǔ)和條件，但在追求物質(zhì)消費的同時，還應(yīng)注重精神文化領(lǐng)域的消費。對此，高校相關(guān)部門應(yīng)積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，盡早明確個人發(fā)展目標和規(guī)劃，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)，對自身不斷進行有效的人力資本投資和積累，實現(xiàn)個人綜合素質(zhì)和競爭力的扎實提升。

注釋：

①國家統(tǒng)計局，http： // data.stats.gov.cn / easyquery.htm.cn=C01&zb=A0M0202&sj=2015。

②針對同一所高校的大學(xué)生消費行為的調(diào)查報告顯示，伙食費是其首要支出項目，參見徐妍等（2017）。

③根據(jù)《中國大學(xué)生消費行為與品牌認知報告》提供的數(shù)據(jù)可換算出，2015年，全國大學(xué)生月均消費額為1 666.7元。

④所有漢族學(xué)生被調(diào)查者中，參加外語培訓(xùn)班的學(xué)生比重僅為2%；所有少數(shù)民族學(xué)生被調(diào)查者中，參加外語培訓(xùn)班的學(xué)生比重為34%。

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