周 靜

(四川省電子商務(wù)學校，四川 達州 635000)

現(xiàn)階段，新課程改革的力度不斷深入，隨之，中職教學也實施了針對性的改革，獲得了一定的成果，但是中職院校的體育教學卻不能趕上教學改革的步伐，可以說，截止目前為止，還是滯后現(xiàn)狀。對于體育教學來說，這是對中職學生綜合發(fā)展進行衡量的指標，也是中職教育發(fā)展的重要內(nèi)容，通過什么樣的方式推動中職院校的體育改革，這是目前比較重要的一個問題。

一、新時期中職體育教學的現(xiàn)狀

(一)單一的教學形式

因為以往教學模式所帶來的影響，導致現(xiàn)階段體育教學的形式非常單一，學生在體育課程中的興趣不能被激發(fā)。中職學校的教學目的主要是給予社會專業(yè)的人才建設(shè)。近年來，人才市場對于畢業(yè)生的要求逐漸提高，不但要有專業(yè)性的知識做理論保障，同時，還要具備較好的身體素質(zhì)。然而體育教師往往不重視體育課程的設(shè)計，不能有效地激發(fā)學生的學習興趣，課程活動主要是跑步、體操等內(nèi)容，枯燥乏味。

(二)不能合理地設(shè)定教學內(nèi)容

教學內(nèi)容是中職體育教學發(fā)展非常重要的一項內(nèi)容。在中職學校逐漸擴招的背景下，辦學要求也越來越高，給予體育教學的挑戰(zhàn)也非常大。目前的教學內(nèi)容還是傳統(tǒng)的體育項目，學生感興趣的游泳和體育舞蹈、健美操以及跆拳道等都因為不同的因素導致沒有開設(shè)。該教學內(nèi)容具有一定的單調(diào)性，和學生的興趣不符合。

二、新時期中職體育教學和改革的策略

(一)對教學方式進行創(chuàng)新

興趣是最好的老師，教學方式是激發(fā)學生興趣的必備措施。因此，中職院校的體育教師不但需要對教學內(nèi)容進行創(chuàng)新，同時，還需要對教學方式進行創(chuàng)新，營造一個較好的氛圍，運用多樣化的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。比如，籃球教學過程中，一味地運用傳統(tǒng)教學方法時，學生就不能深入地掌握理論知識與技術(shù)要點，不能有效地在實踐中運用。在該形勢的影響下，教師需要對教學方法進行創(chuàng)新，有效地結(jié)合理論知識與技術(shù)要點。此外，想要保障中職院校的體育教學創(chuàng)新性以及改革效果，可以在具體的教學中，融入體育游戲，激發(fā)學習興趣，比如，對學生投擲技術(shù)的訓練，需要與其心理和教學內(nèi)容進行結(jié)合，還可以將一些游戲融入到教學中，提高學生的積極性。同時，教師還能安排學生做分組游戲，考量投擲標準，提升學生的體育運動能力。

(二)對先進性的教學設(shè)備進行融入

中職院校并沒有重視體育教學，影響了體育教學的模式創(chuàng)新。想要促進體育教學效果的提升，就需要先進性的教學設(shè)備，所以，對于學校來說，要為學生身心健康的發(fā)展做好保障，加大投入力度。例如，當女生比較多的話，可以將相應(yīng)的課程與設(shè)備進行增加，例如健美操和體育舞蹈課程等，為學生提供一個自由選擇的機會，還要配備針對性的教學設(shè)備。此外，還可以運用游戲教學的模式，激發(fā)學生的興趣以及熱情，確保教學效果，體育教師需要按照不同場景設(shè)置針對性的體育競賽，促進學生積極性的提高，例如，可以通過集體拔河和籃球比賽等多種體育活動，提高課堂趣味性，在潛移默化中做好寓教于樂的工作。

(三)加強對教育觀念和內(nèi)容的創(chuàng)新

隨著教改理念的進一步推行，中職院校的體育教學應(yīng)該緊隨其發(fā)展，有效地調(diào)整教學目標和教學內(nèi)容以及教學方式，進而對體育課程的創(chuàng)新進行保障，因此，需要中職院校的體育教師對自身的教學理念進行轉(zhuǎn)變，樹立一個創(chuàng)新的理念和精神，對教學思路進行優(yōu)化。一是，對教學觀念進行轉(zhuǎn)變。體育老師需要對傳統(tǒng)填鴨式的教學觀念摒棄，將“以人為本”的教學目標融入其中，應(yīng)用啟發(fā)式的教學方式，還有任務(wù)驅(qū)動型的教學方法，讓學生主動地參與到課程教學中，充分地肯定學生的進步，強化學生在體育知識和技能方面的掌握力度。除此之外，還要提升體育教學本身的藝術(shù)性氣息，比如，案例教學的方法應(yīng)用在體育教學中，對學生的體育視線進行拓寬，并對學生本身的創(chuàng)新性思維進行培養(yǎng)，構(gòu)建一個比較好的師生關(guān)系，這時，體育教師和中職院校的學生就會達到共同成長以及進步的目標。除此之外，體育教師還需要在教材版本的研究中融入創(chuàng)新模式，突破傳統(tǒng)教學模式對體育教育的不利影響和制約。

(四)加強對體育教師隊伍的創(chuàng)新與改革

現(xiàn)階段的體育教學中，教師團隊發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，然而，很多中職學校并沒有建立一個強有力的教師隊伍，所以，對于中職院校而言，需要加強對于優(yōu)秀教師的引進和培訓，在招聘過程中，需要重視體育教師的實踐能力，例如籃球的教育和舞蹈教育的技巧等，對于本校的教師來說，需要多創(chuàng)造機會讓教師參與專業(yè)的培訓中，以此來對體育教學質(zhì)量進行保障。

三、結(jié)束語

綜上所述，隨著新時期的到來，教學改革進一步落實，中職院校的體育教學在改革過程中出現(xiàn)了很多問題，嚴重影響中職體育教學的發(fā)展，因此，對于該校體育教師來說，需要正確面對新時期所帶來的體育改革挑戰(zhàn)，具備一定的緊迫感，對教學思想進行更新，并對教學方法不斷完善，促進綜合素質(zhì)提高，推動教學改革的進一步發(fā)展，為中職院校體育教學的可持續(xù)發(fā)展做好基礎(chǔ)保障。