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2018-01-24 20:24:51李曉
山西青年 2018年22期
李 曉
(河南推拿職業(yè)學(xué)院，河南 洛陽 471023)
招生工作是對學(xué)校專業(yè)建設(shè)、實(shí)力水平等方面的綜合考查，也是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)要素。因此，探究普招生工作對每一所?？圃盒６加兄陵P(guān)重要的作用。
一、目前我國普通?？圃盒５恼猩ぷ鞯默F(xiàn)狀
(一)招生工作的宣傳力度不夠
一個(gè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、實(shí)力水平是決定招生的關(guān)鍵因素，但是招生宣傳工作是否到位也會影響到學(xué)生對一個(gè)學(xué)校的選擇。目前各普通?？圃盒Ｕ猩麄魇侄吻宦?，對于招生宣傳也僅僅停留在大批量、系統(tǒng)性的信息羅列，很難引起家長和學(xué)生的興趣。
(二)?？圃盒５纳磾?shù)量不容樂觀
近年來，我國高等教育辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，本科院校數(shù)量的增加和大規(guī)模擴(kuò)招，?？圃盒Ｏ鄬τ诒究圃盒Ｔ趯W(xué)歷層次和知名度方面明顯缺乏優(yōu)勢，使得普通?？圃盒Ｔ谡猩矫媸艿搅藝?yán)重的影響。
(三)對本科學(xué)歷的高度認(rèn)同
在我國的教育體制中，整個(gè)社會都重學(xué)歷，也就導(dǎo)致了一個(gè)怪象：學(xué)生能讀公辦本科院校，就會把公辦本科院校當(dāng)做志愿首選，上不了公辦本科院校，即使民辦本科院校學(xué)費(fèi)和公辦本科院校相比有著天壤之別，學(xué)生也會棄專科院校于不顧轉(zhuǎn)而選擇讀民辦本科院校，他們對本科學(xué)歷的青睞優(yōu)先于對專業(yè)的選擇。
二、我國普通專科院校的招生工作的現(xiàn)狀的原因分析
(一)招生體制不完善
普通?？圃盒５恼猩浫∧Ｊ绞遣捎闷胀ǜ叩冉逃猩浫?biāo)準(zhǔn)和方式進(jìn)行選拔與錄取，但是此項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)并沒有體現(xiàn)?？圃盒５奶厣?，也沒有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和優(yōu)勢來進(jìn)行選拔和錄取，與?？圃盒５呐囵B(yǎng)技能型人才的根本出發(fā)點(diǎn)不符。我國高考錄取流程是以分?jǐn)?shù)作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，從重點(diǎn)本科一批院校開始，?？圃盒Ｔ谧詈笠粋€(gè)批次。這樣直接導(dǎo)致?？圃盒５膶W(xué)生都是分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生，普遍生源綜合素質(zhì)較差，直接影響專科院校的教育發(fā)展。
(二)高等教育規(guī)模的擴(kuò)張
目前我國高等教育院校數(shù)量的增加直接導(dǎo)致普通專科院校招生工作的不順利。據(jù)資料顯示，截至到2017年5月31日，全國高等院校共計(jì)2914所。比2016年增加了35所，招生人數(shù)也隨之大幅度增加。不可否認(rèn)高等教育院校的擴(kuò)招政策對整個(gè)社會產(chǎn)生的積極影響，但是也使更多人不愿意進(jìn)入?？圃盒?，很大程度上阻礙了我國普通?？圃盒５陌l(fā)展。
(三)自身實(shí)力不足
普通專科院校的特色就是專業(yè)的重點(diǎn)培養(yǎng)。而目前我國大部分專科院校的專業(yè)設(shè)置脫離了自身的特色。在專業(yè)的設(shè)置上，只是追求和迎合目前社會流行的企業(yè)需求，并沒有根據(jù)自身實(shí)力，對專業(yè)進(jìn)行前景規(guī)劃，沒有做到嚴(yán)格的市場調(diào)查，甚至也沒有考慮所增專業(yè)的師資力量以及硬件設(shè)施是否完備，最終導(dǎo)致整個(gè)?？圃盒５慕逃l(fā)展停滯不前，也會影響未來的招生工作。
三、普通?？圃盒Ｕ猩ぷ鞯陌l(fā)展前景
(一)注重發(fā)展專業(yè)的實(shí)用價(jià)值
?？圃盒Ｒプ∽陨硖攸c(diǎn)，要注重在專業(yè)上實(shí)現(xiàn)其實(shí)用價(jià)值?？梢圆捎眯Ｆ蠛献?、校校合作等方式辦學(xué)，結(jié)合符合社會發(fā)展的、根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特性等的教學(xué)模式，因材施教，合理設(shè)置專業(yè)課程，提高學(xué)生的就業(yè)率，從而改善招生的管理工作。還可以與國外優(yōu)秀院校進(jìn)行交流，取其精華，充分學(xué)習(xí)其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我國培養(yǎng)國際型的專業(yè)技能人才，也為?？圃盒５恼猩ぷ鲙矸e極的影響。
(二)利用互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)大招生宣傳
結(jié)合傳統(tǒng)的紙質(zhì)的宣傳手冊等宣傳手段，目前隨著信息化的發(fā)展，各大?？圃盒Ｒ柚ヂ?lián)網(wǎng)擴(kuò)大招生的宣傳工作，利用微信、微博等自媒體進(jìn)行院校簡介、專業(yè)詳述等宣傳工作。通過推送各類互動活動吸引學(xué)生的關(guān)注，更大程度上讓學(xué)生了解院校的基本情況。
(三)改變國人對?？圃盒５囊庾R
政府主管部門要制定相關(guān)法律法規(guī)，保障和激勵(lì)專業(yè)型人才的培養(yǎng)，從政策層面扭轉(zhuǎn)國人輕視職業(yè)教育的觀念，幫助國人樹立正確的價(jià)值觀，從而改變國人的教育理念。
(四)根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)改變招生方式
目前我國各大院校的招生是通過高招錄取，但是隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對技能型人才的大量需求，在教育領(lǐng)域出現(xiàn)了高等教育與職業(yè)教育嚴(yán)重失衡的現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象，可以改變招生方式，專科院校采取單獨(dú)招生方式。?？圃盒握锌梢源龠M(jìn)職業(yè)技術(shù)人才的選拔，也是符合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和專業(yè)型人才的需求發(fā)展的。
(五)注重師資力量的強(qiáng)大
教師是教育的基本要素。為了?？圃盒５某掷m(xù)發(fā)展，要不斷引進(jìn)實(shí)踐操作能力強(qiáng)、專業(yè)技能扎實(shí)、綜合素質(zhì)較高的教師，可以通過從學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行招聘專職教師和兼職教師。專職教師進(jìn)行基礎(chǔ)理論知識的傳授講解，兼職教師進(jìn)行實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，實(shí)行雙師教育體制，從而體現(xiàn)?？圃盒５奶攸c(diǎn)，改善招生工作。
四、結(jié)束語
招生工作是?？圃盒Ｅc社會職業(yè)需求緊密相連的環(huán)節(jié)，也是學(xué)校興衰的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此要重視我國普通專科院校的招生管理工作。結(jié)合國家政策的大力扶持，各大院校也要結(jié)合自身因素，改變自身的不足與局限性，利用互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)大招生宣傳，并要注重發(fā)展專業(yè)的實(shí)用價(jià)值以及師資力量的強(qiáng)大，從而改善目前的招生現(xiàn)狀。
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一、目前我國普通?？圃盒５恼猩ぷ鞯默F(xiàn)狀
(一)招生工作的宣傳力度不夠
一個(gè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、實(shí)力水平是決定招生的關(guān)鍵因素，但是招生宣傳工作是否到位也會影響到學(xué)生對一個(gè)學(xué)校的選擇。目前各普通?？圃盒Ｕ猩麄魇侄吻宦?，對于招生宣傳也僅僅停留在大批量、系統(tǒng)性的信息羅列，很難引起家長和學(xué)生的興趣。
(二)?？圃盒５纳磾?shù)量不容樂觀
近年來，我國高等教育辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，本科院校數(shù)量的增加和大規(guī)模擴(kuò)招，?？圃盒Ｏ鄬τ诒究圃盒Ｔ趯W(xué)歷層次和知名度方面明顯缺乏優(yōu)勢，使得普通?？圃盒Ｔ谡猩矫媸艿搅藝?yán)重的影響。
(三)對本科學(xué)歷的高度認(rèn)同
在我國的教育體制中，整個(gè)社會都重學(xué)歷，也就導(dǎo)致了一個(gè)怪象：學(xué)生能讀公辦本科院校，就會把公辦本科院校當(dāng)做志愿首選，上不了公辦本科院校，即使民辦本科院校學(xué)費(fèi)和公辦本科院校相比有著天壤之別，學(xué)生也會棄專科院校于不顧轉(zhuǎn)而選擇讀民辦本科院校，他們對本科學(xué)歷的青睞優(yōu)先于對專業(yè)的選擇。
二、我國普通專科院校的招生工作的現(xiàn)狀的原因分析
(一)招生體制不完善
普通?？圃盒５恼猩浫∧Ｊ绞遣捎闷胀ǜ叩冉逃猩浫?biāo)準(zhǔn)和方式進(jìn)行選拔與錄取，但是此項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)并沒有體現(xiàn)?？圃盒５奶厣?，也沒有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和優(yōu)勢來進(jìn)行選拔和錄取，與?？圃盒５呐囵B(yǎng)技能型人才的根本出發(fā)點(diǎn)不符。我國高考錄取流程是以分?jǐn)?shù)作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，從重點(diǎn)本科一批院校開始，?？圃盒Ｔ谧詈笠粋€(gè)批次。這樣直接導(dǎo)致?？圃盒５膶W(xué)生都是分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生，普遍生源綜合素質(zhì)較差，直接影響專科院校的教育發(fā)展。
(二)高等教育規(guī)模的擴(kuò)張
目前我國高等教育院校數(shù)量的增加直接導(dǎo)致普通專科院校招生工作的不順利。據(jù)資料顯示，截至到2017年5月31日，全國高等院校共計(jì)2914所。比2016年增加了35所，招生人數(shù)也隨之大幅度增加。不可否認(rèn)高等教育院校的擴(kuò)招政策對整個(gè)社會產(chǎn)生的積極影響，但是也使更多人不愿意進(jìn)入?？圃盒?，很大程度上阻礙了我國普通?？圃盒５陌l(fā)展。
(三)自身實(shí)力不足
普通專科院校的特色就是專業(yè)的重點(diǎn)培養(yǎng)。而目前我國大部分專科院校的專業(yè)設(shè)置脫離了自身的特色。在專業(yè)的設(shè)置上，只是追求和迎合目前社會流行的企業(yè)需求，并沒有根據(jù)自身實(shí)力，對專業(yè)進(jìn)行前景規(guī)劃，沒有做到嚴(yán)格的市場調(diào)查，甚至也沒有考慮所增專業(yè)的師資力量以及硬件設(shè)施是否完備，最終導(dǎo)致整個(gè)?？圃盒５慕逃l(fā)展停滯不前，也會影響未來的招生工作。
三、普通?？圃盒Ｕ猩ぷ鞯陌l(fā)展前景
(一)注重發(fā)展專業(yè)的實(shí)用價(jià)值
?？圃盒Ｒプ∽陨硖攸c(diǎn)，要注重在專業(yè)上實(shí)現(xiàn)其實(shí)用價(jià)值?？梢圆捎眯Ｆ蠛献?、校校合作等方式辦學(xué)，結(jié)合符合社會發(fā)展的、根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特性等的教學(xué)模式，因材施教，合理設(shè)置專業(yè)課程，提高學(xué)生的就業(yè)率，從而改善招生的管理工作。還可以與國外優(yōu)秀院校進(jìn)行交流，取其精華，充分學(xué)習(xí)其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我國培養(yǎng)國際型的專業(yè)技能人才，也為?？圃盒５恼猩ぷ鲙矸e極的影響。
(二)利用互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)大招生宣傳
結(jié)合傳統(tǒng)的紙質(zhì)的宣傳手冊等宣傳手段，目前隨著信息化的發(fā)展，各大?？圃盒Ｒ柚ヂ?lián)網(wǎng)擴(kuò)大招生的宣傳工作，利用微信、微博等自媒體進(jìn)行院校簡介、專業(yè)詳述等宣傳工作。通過推送各類互動活動吸引學(xué)生的關(guān)注，更大程度上讓學(xué)生了解院校的基本情況。
(三)改變國人對?？圃盒５囊庾R
政府主管部門要制定相關(guān)法律法規(guī)，保障和激勵(lì)專業(yè)型人才的培養(yǎng)，從政策層面扭轉(zhuǎn)國人輕視職業(yè)教育的觀念，幫助國人樹立正確的價(jià)值觀，從而改變國人的教育理念。
(四)根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)改變招生方式
目前我國各大院校的招生是通過高招錄取，但是隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對技能型人才的大量需求，在教育領(lǐng)域出現(xiàn)了高等教育與職業(yè)教育嚴(yán)重失衡的現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象，可以改變招生方式，專科院校采取單獨(dú)招生方式。?？圃盒握锌梢源龠M(jìn)職業(yè)技術(shù)人才的選拔，也是符合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和專業(yè)型人才的需求發(fā)展的。
(五)注重師資力量的強(qiáng)大
教師是教育的基本要素。為了?？圃盒５某掷m(xù)發(fā)展，要不斷引進(jìn)實(shí)踐操作能力強(qiáng)、專業(yè)技能扎實(shí)、綜合素質(zhì)較高的教師，可以通過從學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行招聘專職教師和兼職教師。專職教師進(jìn)行基礎(chǔ)理論知識的傳授講解，兼職教師進(jìn)行實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，實(shí)行雙師教育體制，從而體現(xiàn)?？圃盒５奶攸c(diǎn)，改善招生工作。
四、結(jié)束語
招生工作是?？圃盒Ｅc社會職業(yè)需求緊密相連的環(huán)節(jié)，也是學(xué)校興衰的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此要重視我國普通專科院校的招生管理工作。結(jié)合國家政策的大力扶持，各大院校也要結(jié)合自身因素，改變自身的不足與局限性，利用互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)大招生宣傳，并要注重發(fā)展專業(yè)的實(shí)用價(jià)值以及師資力量的強(qiáng)大，從而改善目前的招生現(xiàn)狀。
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