王 卉

(四川音樂學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院，四川 成都 610011)

素質(zhì)教育已經(jīng)在我國實(shí)行了很多年，但是在一些藝術(shù)院校中依然沒有落實(shí)到位，然而我國現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀急需各大高校開展專業(yè)的素質(zhì)教育理念。鋼琴教學(xué)是高校音樂教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)內(nèi)容，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生們的音樂修為，還能夠提高他們的綜合修養(yǎng)，對于音樂教育的改革來說具有十分重要的作用。

一、進(jìn)行科學(xué)合理的改革，因材施教

因?yàn)閷W(xué)生們是教學(xué)的主體，也是開展教育的基礎(chǔ)，每一位學(xué)生對于鋼琴的感受都有所不同、彈奏的能力、掌握的知識也不同，因此教師們在教學(xué)過程中就要根據(jù)學(xué)生們在理解能力、學(xué)習(xí)能力等方面的不同而開展個性化的教學(xué)工作。對于那些有藝術(shù)天賦、善于進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)的學(xué)生們來說，教師們要注重對于他們的審美能力的培養(yǎng)，將藝術(shù)魅力與生活結(jié)合在一起，充分陶冶學(xué)生們的藝術(shù)情操，有效地利用現(xiàn)有的資源和條件。例如，在學(xué)生們學(xué)習(xí)著名鋼琴曲《命運(yùn)》時，教師們就要將這一曲目中貝多芬想要表達(dá)的真實(shí)的情感與學(xué)生們在日常生活中能夠感受、經(jīng)歷的事物聯(lián)系在一起，確保學(xué)生們能夠更加直接的理解音樂情感、感受音樂的內(nèi)涵，設(shè)身處地的與藝術(shù)作品進(jìn)行情感的交流和碰撞。另一方面，細(xì)致的觀察生活、有所感悟也能夠?yàn)閷W(xué)生們進(jìn)行音樂創(chuàng)作提供不少靈感。但是對于那些藝術(shù)能力較弱的學(xué)生，教師們就應(yīng)該更加注重對于樂理知識的教授，更加注重知識的講解和記憶，在理解的基礎(chǔ)上不斷的鞏固、練習(xí)。例如，在進(jìn)行基本的樂理知識的教學(xué)過程中，教師們可以通過對于某些簡單的旋律進(jìn)行演奏，然后將抽象的理論知識通過生動的講解轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生們可以直接接觸到的音符，這樣一來，不僅能夠幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)樂理知識，還能夠達(dá)到練習(xí)聽音的作用。由此看來，因材施教的原則能夠具有不同側(cè)重點(diǎn)的幫助不同特點(diǎn)的學(xué)生們更好地鍛煉綜合素質(zhì)，簡化繁多冗雜的知識結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)的時效性。

二、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)的觀念，調(diào)動學(xué)生

教師們已經(jīng)采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式開展了十幾年甚至是幾十年的教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)深入到了日常實(shí)踐過程中，但是為了更好地配合素質(zhì)教育的新型教學(xué)理念，教師們必須要打破這種傳統(tǒng)的觀念，帶有創(chuàng)新意識開展更加新穎的教學(xué)模式。教師們也要更加重視與學(xué)生們之間的關(guān)系，明確自己作為學(xué)生們尊重的對象、傾訴的對象等等，在教學(xué)過程中要善于進(jìn)行多角度的換位思考，從學(xué)生們的實(shí)際角度出發(fā)，幫助學(xué)生們答疑解惑并滿足他們合理的需要。例如，在利用鋼琴練習(xí)學(xué)生們試聽、練耳的練習(xí)內(nèi)容時，教師們可以將學(xué)生們隨機(jī)進(jìn)行分組進(jìn)行競賽，充分利用學(xué)生們的好勝心理，讓學(xué)生們之間的競爭挖掘出學(xué)生們的潛力，讓他們能夠在學(xué)習(xí)的過程中同時享受樂趣。除此之外，教師們也可以通過其他的方式引導(dǎo)學(xué)生們更好地領(lǐng)悟音樂的內(nèi)涵，肢體表演就是其中的一個，讓學(xué)生們將自己享受音樂的過程中的感受通過肢體語言表達(dá)出來，使音樂變得更加形象。這種將音樂與舞蹈結(jié)合在一起的方式也是一種較為新穎的教學(xué)方式，也因此能夠增添音樂課堂的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生們的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，營造一個良好的融洽的學(xué)習(xí)氣氛。

三、結(jié)合多媒體教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)新教學(xué)

隨著現(xiàn)代化的科技手段飛速發(fā)展，許多多媒體設(shè)備也進(jìn)入了課堂，這使得高校的鋼琴教學(xué)變得越來越現(xiàn)代化，這些具有科學(xué)元素的設(shè)備引進(jìn)為整個課堂增加了不少活躍的因素。但是鋼琴教學(xué)由于自身攜帶不便的特點(diǎn)無法實(shí)現(xiàn)較大的突破和改變，很難將素質(zhì)教育理念融入在其中，但是利用多媒體技術(shù)就能夠很容易實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。例如，在進(jìn)行基本的鋼琴指法教學(xué)中，教師們就可以利用多媒體設(shè)備播放一些練習(xí)的片段，直接展現(xiàn)出正確的指法練習(xí)，教師們還能夠在視頻播放的過程中針對一些較難的轉(zhuǎn)變進(jìn)行講解。并且利用多媒體技術(shù)進(jìn)行視頻的放映，還能夠讓學(xué)生們更加清楚的揣摩鋼琴指法的靈活轉(zhuǎn)變，優(yōu)化大部分的課堂時間，從而提高整個課堂的學(xué)習(xí)效率。例如，在進(jìn)行鋼琴曲《天空之城》的演奏過程中，教師們就可以先利用多媒體設(shè)備放映電影的一些精彩片段，讓學(xué)生們充分體會到電影主人公的遭遇，為樂曲的演奏增加背景，以便更好地領(lǐng)悟作曲者表達(dá)的思想。在觀看的過程中，學(xué)生們也要努力融入電影表演的情節(jié)，聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)歷到音樂演奏中來，與主人公產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，從而提高自身的藝術(shù)鑒賞能力。

總之，在當(dāng)代的高效鋼琴教學(xué)過程中，教師們要采取多樣的教學(xué)方式，選擇合適的課程和方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們在一種融洽、輕松的學(xué)習(xí)氛圍中自由的探索、不斷的創(chuàng)新，提高他們的綜合素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)為國家輸送高素質(zhì)人才的教學(xué)目標(biāo)。