歐陽(yáng)忠明

2018年2月發(fā)布的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略》指出，加快推進(jìn)鄉(xiāng)村治理體系和治理能力現(xiàn)代化，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，走中國(guó)特色社會(huì)主義鄉(xiāng)村振興道路，讓農(nóng)業(yè)成為有奔頭的產(chǎn)業(yè)，讓農(nóng)民成為有吸引力的職業(yè)，讓農(nóng)村成為安居樂(lè)業(yè)的美麗家園。早在2012年，中央一號(hào)文件《關(guān)于加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新持續(xù)增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力的若干意見(jiàn)》，首次用“新型職業(yè)農(nóng)民”代替“新型農(nóng)民”，明確提出要“大力培育新型職業(yè)農(nóng)民”。特別是2017年農(nóng)業(yè)部發(fā)布的《“十三五”全國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民培育發(fā)展規(guī)劃》，使得新型職業(yè)農(nóng)民培育成為一個(gè)時(shí)代性話題。讓農(nóng)民成為一個(gè)有前景、有獲得感、有幸福感的職業(yè)，就要在農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中有效地推動(dòng)新型職業(yè)農(nóng)民的職業(yè)化。

當(dāng)我們?yōu)椤稗r(nóng)民”成為有吸引力的職業(yè)而興奮不已時(shí)，問(wèn)題也隨之而來(lái)。誰(shuí)是新型職業(yè)農(nóng)民？從2012年開(kāi)始，關(guān)于新型職業(yè)農(nóng)民培育的研究成果呈快速增長(zhǎng)趨勢(shì)，然而，在眾多研究成果中，關(guān)于“新型職業(yè)農(nóng)民是誰(shuí)”卻存在一定的混淆。有研究者把新型職業(yè)農(nóng)民仍然局限于“傳統(tǒng)農(nóng)民”，有研究者則認(rèn)為新型職業(yè)農(nóng)民一定要居住在農(nóng)村，諸如之類的“對(duì)象論”“地域論”的內(nèi)涵界定無(wú)疑讓業(yè)界紛擾。《“十三五”全國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民培育發(fā)展規(guī)劃》指出，新型職業(yè)農(nóng)民是以農(nóng)業(yè)為職業(yè)、具有相應(yīng)的專業(yè)技能、收入主要來(lái)自農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)并達(dá)到相當(dāng)水平的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)從業(yè)者。從發(fā)展進(jìn)程看，新型職業(yè)農(nóng)民這一術(shù)語(yǔ)是在傳統(tǒng)農(nóng)民基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的，被中國(guó)時(shí)代發(fā)展賦予了新的內(nèi)涵。作為一個(gè)從農(nóng)民發(fā)展而來(lái)的概念，除了具備農(nóng)民以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為主要收入等特征外，還應(yīng)具備以下特點(diǎn)：職業(yè)的穩(wěn)定性，即“誰(shuí)來(lái)種地”;生產(chǎn)的市場(chǎng)化，即“怎么種地”;能力的素質(zhì)化，即“如何種好地”。這也就意味著，無(wú)論是誰(shuí)，只要具備上述特性，都可以成為新型職業(yè)農(nóng)民。

在阿伯特看來(lái)，職業(yè)是指一些排他性的行業(yè)群體，它們把某種抽象知識(shí)用于特定事項(xiàng)。相對(duì)于“職業(yè)”的靜態(tài)性，“職業(yè)化”呈現(xiàn)出一種由“不是”向“是”轉(zhuǎn)變的動(dòng)態(tài)過(guò)程?？贫髡J(rèn)為，職業(yè)化強(qiáng)調(diào)個(gè)體在發(fā)展過(guò)程中獲得專業(yè)知識(shí)、技能和身份的復(fù)雜過(guò)程。在該過(guò)程中，個(gè)體通過(guò)與他人、環(huán)境的互動(dòng)，不斷內(nèi)化自我的價(jià)值觀、行動(dòng)規(guī)范等。由此看出，新型職業(yè)農(nóng)民的職業(yè)化是一個(gè)持續(xù)的、動(dòng)態(tài)的以及與外部持續(xù)互動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。雖然當(dāng)前關(guān)于新型職業(yè)農(nóng)民培育研究的成果豐碩，但往往局限于一種“靜態(tài)”形式，即某個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)過(guò)程，難以全景式地、動(dòng)態(tài)地揭示新型職業(yè)農(nóng)民職業(yè)化進(jìn)程;同時(shí)，當(dāng)前關(guān)于新型職業(yè)農(nóng)民培育的研究，過(guò)多地聚集于外部支持體系，忽視了新型職業(yè)農(nóng)民作為一個(gè)學(xué)習(xí)主體的主觀能動(dòng)性。為此，新型職業(yè)農(nóng)民走向職業(yè)化，我們需要重點(diǎn)關(guān)注兩個(gè)問(wèn)題：一是新型職業(yè)農(nóng)民成長(zhǎng)的全過(guò)程。新型職業(yè)農(nóng)民在不同的成長(zhǎng)階段面臨的任務(wù)有所差異，其所面臨的外部情境各異，那么其學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略的選擇也必將有所側(cè)重。二是既要關(guān)注新型職業(yè)農(nóng)民培育的外部支持體系，更要關(guān)注新型職業(yè)農(nóng)民學(xué)習(xí)的主體性。新型職業(yè)農(nóng)民走向職業(yè)化，既需要政策、經(jīng)費(fèi)投入、課程體系、師資力量等外部要素的支持，更需要基于自我需求而做出的主動(dòng)選擇學(xué)習(xí)的過(guò)程。

治本于農(nóng)，務(wù)茲稼穡。新型職業(yè)農(nóng)民培育是牽動(dòng)著國(guó)家“三農(nóng)”發(fā)展全局的戰(zhàn)略工程，是保障農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化人才支撐的基礎(chǔ)工程，是全面建成小康社會(huì)的實(shí)踐項(xiàng)目。從“身份農(nóng)民”到“職業(yè)農(nóng)民”不是簡(jiǎn)單術(shù)語(yǔ)的轉(zhuǎn)變，對(duì)其背后所蘊(yùn)含的意義需要進(jìn)行更多的解讀。唯有走向職業(yè)化，新型職業(yè)農(nóng)民才能擺脫世俗眼光中的“傳統(tǒng)農(nóng)民”的形象，才能真正成為現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的主體和生力軍。

（責(zé)任編輯：張學(xué)英）