張明友

黨校教育是學(xué)習(xí)我黨思想價(jià)值觀，了解我黨歷史發(fā)展進(jìn)程的思想政治教育形式。隨著時(shí)代變化，黨校理念也發(fā)生了重大的變化。黨校教育的理念、機(jī)制、方法以及教育環(huán)境的層次和發(fā)展?jié)摿Χ际艿轿覈?guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化水平的重要影響。在社會(huì)主義精神文明大發(fā)展大繁榮的時(shí)代背景下，黨校教育的創(chuàng)新不容忽視。黨校教育是現(xiàn)代化精神文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是社會(huì)主義精神文明體系的重要組成部分。在新的歷史時(shí)期，把理念和機(jī)制創(chuàng)新作為黨校教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要方向，這也符合黨校教育發(fā)展的重要趨勢(shì)和要求。具有生命力的黨校教育能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動(dòng)力，能夠?yàn)槿藗儎?chuàng)造良好的思政學(xué)習(xí)機(jī)制，能夠?yàn)槿藗兊乃枷氲赖滤仞B(yǎng)的發(fā)展提供更加健全的精神支撐。因此，本文將以新時(shí)期的黨校教育理念和機(jī)制創(chuàng)新作為探究的對(duì)象，分析現(xiàn)階段黨校教育的基本現(xiàn)狀，探索具有實(shí)效性、建設(shè)性的理念和機(jī)制創(chuàng)新的正確方向。

教育改革和創(chuàng)新并不是一朝一夕的事情，教育理念的完善也不能畢其功于一役，而需要長(zhǎng)期積累，深入實(shí)踐，認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段黨校教育中存在的問(wèn)題。對(duì)于發(fā)展我黨的凝聚力和號(hào)召力具有非常重要的意義，黨校教育具有獨(dú)特的精神感染力和思想指引力。社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、文化、思想觀念、教育層次也也具有時(shí)代的鮮明特征。中國(guó)共產(chǎn)黨一直以來(lái)都用先進(jìn)的理論作為指導(dǎo)，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心群眾，深入群眾，與群眾并肩作戰(zhàn)。在新的形勢(shì)下，國(guó)內(nèi)國(guó)外環(huán)境都比較嚴(yán)峻，部分黨員和青年對(duì)黨的性質(zhì)、黨的精神、黨的歷史還不夠了解，對(duì)社會(huì)主義的精神理念還不認(rèn)同。同時(shí)，黨校教育還沒(méi)有形成常態(tài)化、長(zhǎng)效性的機(jī)制。因而，在進(jìn)行黨校教育理念和機(jī)制創(chuàng)新時(shí)，我們要正視黨校教育中的沉疴，關(guān)注黨校教育實(shí)踐中的基本問(wèn)題。

現(xiàn)狀分析：黨校教育的沉疴

黨校教育缺乏長(zhǎng)效性的機(jī)制。黨校教育缺乏長(zhǎng)效性的機(jī)制是現(xiàn)階段黨校教育中存在的主要問(wèn)題。眾所周知，黨校教育主要是引導(dǎo)人們學(xué)習(xí)黨的精神理念、了解黨的發(fā)展歷史、認(rèn)識(shí)黨的執(zhí)政地位，貫徹黨的政策方針。通過(guò)黨校教育的，引導(dǎo)學(xué)生在思想上緊緊圍繞在黨的身邊，在精神上受到黨的感召。長(zhǎng)期以來(lái)，黨校教育理念以及教育機(jī)制都缺乏長(zhǎng)效性。黨校教育的理念和教育機(jī)制的特點(diǎn)直接影響思想政治教育的層次和發(fā)展?jié)摿?。同時(shí)，黨校教育理念和機(jī)制也是影響我黨的人文價(jià)值以及教育發(fā)展的重要因素。人們的生活和思想觀念都會(huì)受到黨校教育的重要影響。然而，由于長(zhǎng)期以來(lái)，黨校教育在理念、機(jī)制建設(shè)方面缺乏長(zhǎng)效性，導(dǎo)致人們難以形成堅(jiān)定的思想信念，難以深受黨的感染和號(hào)召，難以形成團(tuán)結(jié)、積極、奮進(jìn)的良好的生活作風(fēng)和精神狀態(tài)。雖然很多黨校的領(lǐng)導(dǎo)都屢次強(qiáng)調(diào)教育改革和創(chuàng)新，加強(qiáng)黨校教育機(jī)制的建設(shè)，但是在實(shí)際操作中卻沒(méi)有建立相應(yīng)的配套措施，也沒(méi)有完善的教育體系。久而久之，黨校教育的完善機(jī)制也就很難建立起來(lái)。

黨校教育的方法和模式單一。當(dāng)我們反思新形勢(shì)下的黨校教育時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)黨校教育的方法和模式中存在很多的問(wèn)題。我們要從現(xiàn)實(shí)的角度進(jìn)行思考，尤其是要認(rèn)識(shí)到黨校教育的發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的黨校教育的方法和模式進(jìn)行深入了解。其實(shí)很多黨校教育工作者和領(lǐng)導(dǎo)也認(rèn)識(shí)到教育理念和機(jī)制創(chuàng)新的重要，尤其是在現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型的背景下，黨校教育的改革創(chuàng)新也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但是，黨校教育的方法和模式還是比較單一，人們對(duì)參加黨校教育熱情度還是不高。

這主要體現(xiàn)在傳統(tǒng)的教育理念深深地影響著教育工作者。黨校教育的發(fā)展層次比較低，黨校教育的方法仍然呈現(xiàn)出單一化、傳統(tǒng)化的特征。很多時(shí)候，黨校教育還是“一言堂”的模式，教師在講臺(tái)上講解，學(xué)習(xí)者被動(dòng)接受。然而，在網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，黨員干部和青年都受到了多元化思想和文化觀念的影響，他們的思想、信仰、理念、文化觀念都存在著比較大的差異性。這樣的一些現(xiàn)實(shí)的因素導(dǎo)致傳統(tǒng)的單一的黨校教育難以深入人心，也不符合學(xué)習(xí)者的發(fā)展規(guī)律。

創(chuàng)新探索：共創(chuàng)黨校教育的新機(jī)制

完善黨校教育制度，構(gòu)建健全完善的教育機(jī)制。黨校教育理念和機(jī)制創(chuàng)新的關(guān)鍵在于構(gòu)建健全完善的的教育機(jī)制。教育機(jī)制和教育理念是影響黨校教育的主要因素。只有黨校教育工作者專注于教育，黨員干部和青年專注于學(xué)習(xí)，那么這樣的黨校教育才能夠有更廣闊的發(fā)展空間，學(xué)習(xí)者才能有更好的思想精神觀念。把黨校教育機(jī)制作為黨校教育創(chuàng)新的重要方向，改變黨校教育的管理制度，建設(shè)完善的黨校教育配套機(jī)制。這對(duì)于黨校教育創(chuàng)新和發(fā)展都具有現(xiàn)實(shí)的意義。

例如，黨校可以建立“教育+培訓(xùn)+評(píng)價(jià)”的聯(lián)動(dòng)制度。也就是將黨校教師的教學(xué)活動(dòng)、黨員干部的學(xué)習(xí)和思想活動(dòng)納入到評(píng)價(jià)的范圍中。不僅要關(guān)注黨員干部和青年的能力培訓(xùn)，還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的文化思想層次，將教師和學(xué)生的品行素養(yǎng)作為黨校教育評(píng)價(jià)的重要因素。同時(shí)，學(xué)校還可以開(kāi)展“黨校學(xué)習(xí)周”、“先進(jìn)黨員事跡展”等多種形式的黨校教育活動(dòng)。并且長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣的教育制度，優(yōu)化黨校教育的形式。

依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，創(chuàng)新黨校教育的方法和模式。

社會(huì)主義發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)新階段、新時(shí)期。社會(huì)主義文化也呈現(xiàn)出多樣化的特征。我們要認(rèn)識(shí)到黨員干部和青年的發(fā)展個(gè)性。同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展。在進(jìn)行黨校教育的創(chuàng)新改革進(jìn)程中，探索科學(xué)合理黨校教育方法和模式。黨校教育工作者可以將信息技術(shù)運(yùn)用到到黨校教育創(chuàng)新的實(shí)踐中，利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的特性，豐富黨校教育的模式。

例如，很多黨員干部和青年都受到了現(xiàn)代信息技術(shù)的影響，他們的思想觀念和生活方式都發(fā)生了非常深刻的變化。隨著信息技術(shù)的深入影響。他們的文化觀念和思想層次也具有個(gè)性特征。在黨校教育創(chuàng)新中，單一的教育方法和模式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)習(xí)者多樣化的思想價(jià)值觀念和個(gè)性化的發(fā)展特點(diǎn)。對(duì)此，我們可以建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+”的黨校教育模式。如，黨?？梢岳没ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)，建立“黨校教育網(wǎng)”“黨校信息平臺(tái)”等學(xué)習(xí)網(wǎng)站和平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解我黨的政策方針。

綜上所述，黨校教育主要是引導(dǎo)黨員干部了解我黨思想價(jià)值體系，培養(yǎng)黨員干部?jī)?yōu)秀的思想精神理念的教育工作，黨校教育的理念和模式對(duì)黨員干部的思想發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生非常巨大的影響，同時(shí)黨校教育的創(chuàng)新機(jī)制對(duì)學(xué)習(xí)者的思想和生活方式也會(huì)起到多方面的引導(dǎo)作用。因此，我們探討黨校教育理念和機(jī)制創(chuàng)新的這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們要從現(xiàn)實(shí)的角度對(duì)黨校教育的體制建設(shè)和方法創(chuàng)新進(jìn)行剖析，尤其是對(duì)當(dāng)前的一些尖銳的黨校教育問(wèn)題要深入了解，在黨校教育創(chuàng)新過(guò)程中要正視這方面的問(wèn)題，針對(duì)性地探索行之有效的教育方法。改變學(xué)校的配套機(jī)制，改革黨校教育的整體機(jī)制，建設(shè)完善的黨校教育評(píng)價(jià)機(jī)制。摒棄落后的教育理念，建設(shè)現(xiàn)代化的黨校教育機(jī)制。

（作者單位：中共齊河縣委黨校）endprint