王積磊+李啟明+董魯寧+譚濱+張文艷+陳煥煥

[摘 要]文章通過互聯(lián)網(wǎng)的渠道實行帶有醫(yī)學(xué)生基本特色的扶貧活動，提升醫(yī)學(xué)生的實踐能力，以幫扶泰安市孤寡、失獨人群為例，探索該項目對其生活質(zhì)量的改變及醫(yī)學(xué)生專業(yè)知識的實際運用。為進(jìn)一步對互聯(lián)網(wǎng)的有效運用提供理論依據(jù)和實踐支持。此次項目針對泰安周邊孤寡、失獨人群，通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、實地走訪、社區(qū)推薦等多種形式相結(jié)合來確認(rèn)幫扶對象，建立幫扶人員資料庫，運用“N+1”模式實現(xiàn)和孤寡、失獨人群結(jié)對的互動對接。根據(jù)孤寡、失獨人群的基本狀況，因人而異，為孤寡、失獨人群提供基本技術(shù)支持，來提高醫(yī)學(xué)生實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

[關(guān)鍵詞]醫(yī)學(xué)生基本素養(yǎng)；“互聯(lián)網(wǎng)+”；扶貧

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.02.108

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”信息時代的到來，電子商務(wù)已經(jīng)成為當(dāng)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要形式之一。近年來，大學(xué)生運用電商綜合服務(wù)平臺進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)是電子商務(wù)的一個新領(lǐng)域，與此同時也是一個潛力巨大的市場，趁中國電子商務(wù)的快速發(fā)展和傳統(tǒng)高校的轉(zhuǎn)型，大學(xué)生電商服務(wù)平臺將會得到快速發(fā)展。消除貧困、改善民生、逐步實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求，是黨的重要使命。脫貧攻堅戰(zhàn)的沖鋒號已經(jīng)吹響，全面建成小康社會，最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村，特別是在貧困地區(qū)?，F(xiàn)如今農(nóng)村中存在很多孤寡、失獨人群，以前的農(nóng)作物種植付出多，回報小，而且比較單一，不利于他們生活質(zhì)量的提升。因此本文旨在通過利用互聯(lián)網(wǎng)平臺與醫(yī)學(xué)生課程所學(xué)藥材種植相結(jié)合幫助這類人群脫貧，這樣既響應(yīng)了國家扶貧的號召，也有利于醫(yī)學(xué)生實踐能力的提高。使孤寡、失獨人群更好地改善生活質(zhì)量，有一個美滿幸福的生活，使他們感覺到社會的溫暖，也象征著社會正義的力量，能使更多人參與進(jìn)來，配合習(xí)近平主席的“實事求是、因地制宜、分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)扶貧”的重要指示，繼承互幫互助、和諧共處的傳統(tǒng)美德，為低收入孤寡、失獨人群創(chuàng)造一個有保障的生活，脫離貧困。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

2016年在大學(xué)生中隨機(jī)發(fā)放了300份“孤寡、失獨人群現(xiàn)狀調(diào)查問卷”，其中這些大學(xué)生的家鄉(xiāng)或者身邊有孤寡、失獨人群，并曾與他們進(jìn)行密切接觸與交流。在泰安市區(qū)周邊農(nóng)村的孤寡、失獨人群中隨機(jī)發(fā)放50份生活調(diào)查問卷，他們基本都是單獨生活或無子女，生活質(zhì)量不高，并且經(jīng)濟(jì)來源一直依靠單一農(nóng)作物種植。

1.2 具體做法

綜合新興互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)電商平臺與醫(yī)學(xué)生中草藥種植相關(guān)課程內(nèi)容全面開展工作。有指定教師進(jìn)行統(tǒng)一管理和引導(dǎo)，針對土壤問題對于中草藥種植的利與弊，進(jìn)行實地考察，面向全社會有目的地開展對于所種植的中草藥的大力宣傳。具體以泰安市區(qū)周邊農(nóng)村孤寡、失獨人群為例，通過問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和實地走訪等多種方式來進(jìn)一步了解孤寡、失獨人群，有效反映社會中這一類人群的生活狀況及生活來源，為醫(yī)學(xué)生探索把醫(yī)學(xué)知識與社會實踐相結(jié)合，種植中草藥產(chǎn)物在互聯(lián)網(wǎng)平臺的宣傳與售賣，并以此對扶貧預(yù)留了很大空間。

在對他們發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查的過程中，作為醫(yī)學(xué)生，在不提及他們傷心事的前提下，依據(jù)問卷問題，詳細(xì)了解他們的生活。在以實際調(diào)查為主導(dǎo)的前提下，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查為輔助的思想下，我們適當(dāng)開展了實際調(diào)查與網(wǎng)絡(luò)調(diào)查相結(jié)合的問卷調(diào)查方式。當(dāng)然，這次調(diào)查的前期我們做了大量的工作，我們以學(xué)校為平臺，多次走訪了泰安市周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的鎮(zhèn)政府及村委會，向他們了解孤寡、失獨人群平時的生活狀況及生活狀態(tài)。根據(jù)他們的生活能力和需求，以結(jié)對簽協(xié)議的形式，通過1年的時間，幫助其種植簡單中草藥，包括為其提供種苗選購、種植技術(shù)支持、作物疾病的預(yù)防與治療、藥材的收獲和藥材售出等多方面的服務(wù)，來提高醫(yī)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力。而且在這些活動過程中我們了解到他們的生活狀況和精神情況變化。

2 統(tǒng)計分析——問卷收集

此次調(diào)查問卷向大學(xué)生共發(fā)放300份，收回300份，向?qū)ο笕巳汗舶l(fā)放50份，收回50份。對在校大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果如圖1至圖10所示。

①您認(rèn)為孤寡、失獨人群的定義是：

A：無配偶，無子女

B：年紀(jì)超過50周歲，喪失勞動能力

C：獨居一處，喪偶的

D：無配偶，無子女，年紀(jì)超過50周歲，喪失勞動能力

②請問您對社會上孤寡、失獨人群現(xiàn)象持什么態(tài)度？

A：覺得這種現(xiàn)象不多

B：覺得這種現(xiàn)象很普遍

C：不清楚

③您認(rèn)為孤寡、失獨人群生活問題嚴(yán)重嗎？

A：嚴(yán)重 B：不嚴(yán)重

④您認(rèn)為孤寡、失獨人群面臨的最大的問題是什么？

A：身體狀況糟糕 B：生活無保障 C：無經(jīng)濟(jì)來源 D：其他

⑤您認(rèn)為孤寡、失獨人群的居住情況怎么樣？

A：獨自居住 B：與鄰居共同居住 C：住養(yǎng)老院 D：其他

⑥您認(rèn)為對孤寡、失獨人群而言，哪種幫助最實際？

A：親人照顧 B：自力更生 C：政府救濟(jì) D：其他

⑦您認(rèn)為有哪些方法可以解決孤寡、失獨人群這個問題？

A：提供穩(wěn)定的生活來源 B：社會捐助 C： 提供工作 D：其他

⑧您覺得孤寡、失獨人群年收入大約有多少？

A： 0.1～0.3萬元B： 1.0～2.0萬元

C：2.0～3.0萬元D： 0.3～1.0萬元

⑨您認(rèn)為孤寡、失獨人群主要生活來源來自哪里？

A： 種植農(nóng)作物 B： 政府政策的資助 C：外出勞務(wù)市場打工 D：其他

⑩您認(rèn)為此活動對提升自身專業(yè)知識和實踐能力有意義嗎？

A：有意義 B：無意義

在接受調(diào)查的300名在校大學(xué)生中，大部分的同學(xué)認(rèn)為孤寡、失獨人群是無配偶無子女，認(rèn)為社會上出現(xiàn)孤寡、失獨人群很普遍，而且覺著他們的生活問題嚴(yán)重，主要是生活沒有保障、身體狀況糟糕或收入過低。endprint

為了解決這類人群的問題，大部分同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該為他們提供穩(wěn)定的生活經(jīng)濟(jì)來源。

依據(jù)對孤寡、失獨人群的調(diào)查結(jié)果，我們采取實地走訪，跟他們交流與溝通，發(fā)現(xiàn)種植前后他們對于種植中草藥態(tài)度的改變趨勢以及家庭年平均收入變化，由圖11和圖12客觀表示。

由圖11和圖12可知，一開始不接受種植中草藥的有60%之多，完全接受的不到10%。在與他們溝通交流之后，只有15%左右的人對種植中草藥還存在疑慮，大多數(shù)人已經(jīng)接受了這種種植方式。

在種植中草藥之前，家庭年平均收入為0.35萬元左右，而在種植中草藥之后，他們的收入增加到了0.8萬元。這說明，與種植普通農(nóng)作物相比，種植中草藥明顯改善了家庭的經(jīng)濟(jì)情況。

由此可見，我們提倡的這種農(nóng)業(yè)形勢與現(xiàn)在所學(xué)醫(yī)學(xué)知識結(jié)合進(jìn)行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)變，并與“互聯(lián)網(wǎng)+”結(jié)合進(jìn)行網(wǎng)上售賣，以新形式、新做法幫助孤寡、失獨人群脫離貧困、提高生活質(zhì)量的做法是可取的、可實現(xiàn)的。

3 討論與分析

3.1 利用醫(yī)學(xué)知識幫助扶貧有利于提高社會實踐能力

高等醫(yī)學(xué)院校應(yīng)結(jié)合自身院校特點，通過各種方式和渠道，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的社會實踐能力，著力培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的社會責(zé)任感和職業(yè)使命感。社會實踐是理論與實際相結(jié)合的過程，而實際運用并得到鼓勵恰能更好地提升社會實踐的積極性，鍛煉醫(yī)學(xué)生的實踐能力，在有效結(jié)合“互幫互助、和諧共處”的宗旨下，大膽開創(chuàng)自己團(tuán)隊的新穎扶貧方式，不但能提升自己的能力，而且在一定程度上給了有需要的人以溫暖感。社會實踐對學(xué)生的影響：一是能夠引導(dǎo)大學(xué)生正確走上社會、深入實際，得到識國情、學(xué)知識、長才干、受教育、做貢獻(xiàn)的一系列物質(zhì)與精神的啟發(fā)。二是能夠提高實踐能力、專業(yè)技能和社會適應(yīng)能力，也對大學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀及了解社會、關(guān)心公共生活等方面有著重要的作用和深遠(yuǎn)的意義。[1]三是能夠加深專業(yè)知識，提高社會適應(yīng)能力、形成良好的社會使命感和責(zé)任感，對大學(xué)生實踐提出了指導(dǎo)意義。

3.2 利用互聯(lián)網(wǎng)渠道更有利于接近市場

電子商務(wù)的發(fā)展，搭建了讓農(nóng)產(chǎn)品通過互聯(lián)網(wǎng)走出鄉(xiāng)村，走向全國的平臺，解決了農(nóng)產(chǎn)品的出售難、出售價低的問題，為貧困地區(qū)提供了新“逆襲”通道。和傳統(tǒng)模式相比，電商扶貧最大的不同在于賦予了農(nóng)民前所未有的對接市場的能力，其本質(zhì)是通過對接廣域市場以克服本地市場制約。扶貧不僅讓貧困戶掌握了“捕魚”的本領(lǐng)，“營造漁場”使之豐饒，還以電子商務(wù)助力溝通供求雙方，解決了市場對接問題，讓貧困戶的好“魚”賣出好價錢。阿里研究院高級專家張瑞東表示：“從傳統(tǒng)思維來看，貧困地區(qū)要么缺少資源，要么交通閉塞，要么產(chǎn)業(yè)落后，而如果換一種思維方式，貧困的根源更在于無法有效對接市場，無法納入新的社會分工?！?農(nóng)村電子商務(wù)是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的重要手段之一，是精準(zhǔn)扶貧的重要載體之一。電子商務(wù)將生產(chǎn)、流通及消費帶入了一個網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、數(shù)字化生存的新天地。它能夠克服貧困地區(qū)區(qū)位瓶頸制約，降低交易成本，提高經(jīng)濟(jì)效益，特別是把貧困地區(qū)綠色、天然、無污染的特色農(nóng)產(chǎn)品通過網(wǎng)絡(luò)銷售到城市，減少了中間環(huán)節(jié)，增加了貧困群眾收入。更重要的是，電子商務(wù)在幫助貧困群眾創(chuàng)業(yè)就業(yè)的同時，讓他們在骨子里就有了市場意識，從而提升了整個貧困地區(qū)的發(fā)展理念，幫助農(nóng)民快速脫貧致富。[2]

3.3 將“專業(yè)知識”“互聯(lián)網(wǎng)+”“扶貧”三線合一彰顯當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感

我們的專業(yè)知識為我們提供了怎樣去種植中藥材，怎樣去向社會公眾宣傳它的作用及功效，我們甚至可以向他們推薦合適中藥材的相互搭配。這不僅僅是對專業(yè)知識的實際運用，也是對我們學(xué)習(xí)成果的最好詮釋。作為當(dāng)代大學(xué)生，一直與互聯(lián)網(wǎng)尤其是電商平臺有著密切的接觸，所以當(dāng)我們選擇利用互聯(lián)網(wǎng)平臺去宣傳我們的藥材，利用電商平臺去售賣我們的藥材時少了中間商，我們就自然而然地為我們選擇幫助的孤寡、失獨人群爭取了更多利益。而選擇對他們種植作物的改變也是站在利益的層面去考慮問題，石斛花與石斛本體都可入藥，對于種植要求不高，且很少存在浪費的現(xiàn)象，不會出現(xiàn)類似玉米秸稈的問題，可以說是環(huán)保型作物。當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感既包括對他人、群體、社會和環(huán)境的責(zé)任感，也包括自我責(zé)任感。培養(yǎng)社會責(zé)任感有利于對深化社會主義核心價值體系的學(xué)習(xí)和研究，同時對于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育、促進(jìn)大學(xué)生的成長成才都具有重要的現(xiàn)實意義。楊茹，丁云，闞和慶.大學(xué)生社會責(zé)任感的內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)及現(xiàn)實意義探析——北京市委教育工委首都大學(xué)生思想政治教育重點課題“‘90后大學(xué)生成長過程中的社會責(zé)任感培育機(jī)制研究”（項目批準(zhǔn)號：BJSZ2011ZD10）的階段性成果；G641。

4 結(jié) 論

關(guān)于開展醫(yī)學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”扶貧活動有利于提升醫(yī)學(xué)生對職業(yè)道德的認(rèn)識，也有利于醫(yī)學(xué)生實踐能力的提高，使孤寡、失獨人群更好地提高生活質(zhì)量，有一個健康向上的生活，使他們感覺到社會的溫暖，也象征著社會正義的力量。幫助孤寡、失獨人群脫離貧困有利于提升大學(xué)生思想道德品質(zhì)，提高大學(xué)生社會實踐能力，讓我們也感受到社會上人與人互幫互助的幸福感。

習(xí)近平同志指出，全面建成小康社會，最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村，特別是在貧困地區(qū)。沒有農(nóng)村的小康，特別是沒有貧困地區(qū)的小康，沒有貧困人口的脫貧，就沒有全面建成小康社會。“十三五”時期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，關(guān)鍵在于補齊“短板”，其中必須補好扶貧開發(fā)這塊“短板”。在實施“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”戰(zhàn)略的大背景下，應(yīng)當(dāng)抓住電子商務(wù)發(fā)展帶來的機(jī)遇，順勢而為大力發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)，充分利用國內(nèi)有實力的電子商務(wù)進(jìn)入農(nóng)村創(chuàng)建扶貧攻堅示范區(qū)試點，加快探索電商扶貧的辦法和途徑，促進(jìn)電子商務(wù)與精準(zhǔn)扶貧深度融合，不僅使農(nóng)村電商“活”起來，更讓貧困群眾因電商“富”起來。[3]

實現(xiàn)全面建成小康社會奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要一批又一批德才兼?zhèn)涞挠袨槿瞬艦橹畩^斗。而我們作為當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起這個責(zé)任，幫助社會上的弱勢群體，讓他們感覺到社會上的關(guān)心與愛，更有利于共建和諧小康社會。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳曦，潘小儷，劉曉東.構(gòu)建大學(xué)生志愿服務(wù)長效機(jī)制 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育——北京科技大學(xué)實踐類課程《大學(xué)生志愿服務(wù)》的建設(shè)和探索[J].思想教育研究，2009（8）：11-13.

[2]習(xí)近平.習(xí)近平：發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在助推脫貧攻堅中的作用[EB/OL].（2016-05-17）.http：//www.ccln.gov.cn/hotnews/186904.shtml.

[3] 朱燕.電商精準(zhǔn)扶貧——互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)背景下的扶貧新路徑[J].經(jīng)濟(jì)研究參考，2017（16）.endprint