王鵬　伍秀珍　陳濤

摘 要： 本文從學(xué)術(shù)生涯、愛(ài)國(guó)情懷、初建華工等方面，對(duì)華中科技大學(xué)首任校長(zhǎng)查謙進(jìn)行詳細(xì)介紹。查謙先生所體現(xiàn)的大學(xué)校長(zhǎng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、追求真理的辦學(xué)理念，清正廉潔、平易近人的道德情操，培育英才、報(bào)效國(guó)家的家國(guó)情懷，是中國(guó)教育史上彌足珍貴的遺產(chǎn)，值得我們學(xué)習(xí)和傳承。

關(guān)鍵詞： 查謙 校長(zhǎng) 華中科技大學(xué)

查謙（1896.11—1975.1），又名查嘯先，安徽省涇縣人，物理學(xué)家、教育家，華中工學(xué)院首任院長(zhǎng)。

華中工學(xué)院是新中國(guó)發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的第一個(gè)五年計(jì)劃期間，由原武漢大學(xué)、南昌大學(xué)、湖南大學(xué)、廣西大學(xué)和華南工學(xué)院機(jī)械系、電機(jī)系及動(dòng)力系調(diào)整、合并、擴(kuò)大而成。1988年，華中工學(xué)院更名為華中理工大學(xué)，2000年，同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)、武漢城市建設(shè)學(xué)院與華中理工大學(xué)合并組建華中科技大學(xué)。

一、學(xué)術(shù)生涯

二十世紀(jì)初，是一個(gè)風(fēng)云激蕩的時(shí)代，皇權(quán)禁錮，軍閥專橫，敵寇入侵。隨著西方思想的滲透和新文化運(yùn)動(dòng)的迅猛發(fā)展，中國(guó)知識(shí)界和青年學(xué)生開始反思中國(guó)封建思想，追隨“德先生”（民主）與“賽先生”（科學(xué)），探索強(qiáng)國(guó)之路。査謙就是在這種時(shí)代背景下成長(zhǎng)起來(lái)的年輕人。受“五四運(yùn)動(dòng)”的影響，1919年他從南京金陵大學(xué)文學(xué)系畢業(yè)后赴美留學(xué)，選擇物理學(xué)作為主攻方向，由文科轉(zhuǎn)為理科。

在美國(guó)留學(xué)期間，查謙主要從事光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究，論文載于一九二五年英國(guó)物理雜志。當(dāng)時(shí)，以X-射線或γ-射線照射薄鉑片時(shí)，在鉑片兩面產(chǎn)生了不對(duì)稱的電離效應(yīng)，這與經(jīng)典電磁理論或量子論所證明的光電效應(yīng)不吻合。查謙首次采用蒸發(fā)型鉑片研究了光電效應(yīng)的不對(duì)稱性，清楚地界定了不對(duì)稱性發(fā)生的條件，消除了因不對(duì)稱現(xiàn)象而引起的與量子論的矛盾。他還指出了以光電效應(yīng)方法測(cè)定Planck常數(shù)的正確途徑。他的研究豐富了光電效應(yīng)理論的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。第二次赴美時(shí)，查謙參加了回旋加速器的研究工作，對(duì)統(tǒng)計(jì)力學(xué)也有較多的研究。他的文學(xué)和外語(yǔ)基礎(chǔ)很好，會(huì)英、法、德文，中華人民共和國(guó)成立后又學(xué)習(xí)俄語(yǔ)，譯著有《向量分析》、《理論物理》等。

1923年，査謙獲得美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)研究院物理學(xué)博士學(xué)位，同年回國(guó)，先后任南京東南大學(xué)、金陵大學(xué)和中央大學(xué)物理學(xué)教授。受家庭環(huán)境的影響，査謙不愿卷入政治，但南京是當(dāng)時(shí)的政治中心，政治氣氛濃烈，學(xué)校派系多，關(guān)系比較復(fù)雜，他越來(lái)越覺(jué)得當(dāng)時(shí)的南京并不適合專心做學(xué)問(wèn)。與此同時(shí)，武漢大學(xué)剛搬到珞珈山，王世杰校長(zhǎng)廣招人才，多次請(qǐng)人到南京邀請(qǐng)他赴武大任教，經(jīng)過(guò)與家人反復(fù)商量后他來(lái)到了武大。

他以“在中國(guó)辦好一個(gè)物理系”作為自己終身奮斗目標(biāo)，創(chuàng)建了武漢大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室，在建設(shè)物理系方面做出了重要貢獻(xiàn)。他曾擔(dān)任普通物理、電磁學(xué)、光學(xué)、熱力學(xué)和分子運(yùn)動(dòng)論等多門課程的教學(xué)工作。他教學(xué)水平很高，表達(dá)能力很強(qiáng)，深入淺出，難懂的原理經(jīng)他講解后，很易為學(xué)生接受。在物理學(xué)教學(xué)中，他積極倡導(dǎo)“以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)”的教學(xué)和研究方法，開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程，購(gòu)買實(shí)驗(yàn)儀器，努力使理論聯(lián)系實(shí)際，扭轉(zhuǎn)了以前那種重理論輕實(shí)踐的風(fēng)氣，在一定程度上改變了中國(guó)知識(shí)分子不愿動(dòng)手的積習(xí)。他還注重培養(yǎng)學(xué)生研究科學(xué)前沿，并開設(shè)了統(tǒng)計(jì)物理、量子現(xiàn)象、近代物理、理論物理等較前沿的課程，使學(xué)生畢業(yè)后便可投入科學(xué)研究，為我國(guó)培養(yǎng)了許多物理學(xué)人才。

查謙對(duì)科技發(fā)展史也頗有研究。他曾著重探討過(guò)有關(guān)科學(xué)技術(shù)史的兩個(gè)問(wèn)題：其一是1600年以來(lái)世界科學(xué)加速發(fā)展的原因，其二是中國(guó)近代何以對(duì)科學(xué)無(wú)重要貢獻(xiàn)，這兩個(gè)問(wèn)題至今仍是科學(xué)史研究的重要內(nèi)容。他還認(rèn)為，將科學(xué)技術(shù)發(fā)展史的內(nèi)容穿插進(jìn)理科教學(xué)或科學(xué)知識(shí)普及的講演中，是學(xué)校進(jìn)行文理知識(shí)滲透的好形式，他本人在教學(xué)中不斷嘗試。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在武漢大學(xué)任教期間，查謙本人曾作過(guò)題為“近代科學(xué)的一個(gè)貢獻(xiàn)”、“國(guó)防與科學(xué)”、“物質(zhì)科學(xué)之今昔”、“無(wú)線電傳播”等專題報(bào)告。這種新的教學(xué)嘗試不僅豐富、生動(dòng)了授課內(nèi)容，還推動(dòng)了高等教育教學(xué)模式的改革，促進(jìn)了科學(xué)研究。

查謙長(zhǎng)期從事物理學(xué)教學(xué)和科學(xué)研究工作，在物理學(xué)科領(lǐng)域有較深的造詣，在物理學(xué)界有一定的影響和聲望。他是創(chuàng)辦中國(guó)物理學(xué)會(huì)的積極支持者和參加者，曾兼任中國(guó)科學(xué)院武漢分院委員，中國(guó)物理學(xué)會(huì)理事，湖北省暨武漢市物理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)。

二、愛(ài)國(guó)情懷

晚清政府腐朽無(wú)能，中國(guó)面臨著被瓜分豆剖的局面，清政府已成為“洋人的朝廷”。查謙的父親是前清翰林，作過(guò)知縣，為人廉潔公正，兩袖清風(fēng)。受社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境的影響，查謙形成了正直和不愿做官的性格。中華人民共和國(guó)成立后，他看到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，物價(jià)迅速穩(wěn)定，黃河鐵橋等各項(xiàng)建設(shè)迅速恢復(fù)和發(fā)展，認(rèn)識(shí)到黨的正確和偉大，從內(nèi)心擁護(hù)黨和人民政府，曾當(dāng)選為第一、二、三屆全國(guó)人大代表。

在日軍侵華初期，他以“國(guó)恥與我們的責(zé)任”為題做報(bào)告，意識(shí)到自然科學(xué)與全民族興衰存亡之間存在至關(guān)重要的關(guān)系，提出“科學(xué)中國(guó)化”的口號(hào)。他主張把自然科學(xué)研究與洗雪國(guó)恥聯(lián)系起來(lái)，只有實(shí)驗(yàn)室的工作發(fā)達(dá)了，其他事業(yè)才能發(fā)達(dá)；把科學(xué)的興衰與國(guó)防實(shí)力聯(lián)系起來(lái)，要想國(guó)防完備，必須發(fā)展工業(yè)，培植大量科學(xué)人才；把科學(xué)研究與中國(guó)社會(huì)聯(lián)系起來(lái)。他還建議無(wú)論何科系大學(xué)生，都應(yīng)修“中國(guó)近百年史”，使人人明了中國(guó)國(guó)恥史、人人產(chǎn)生發(fā)憤雪恥的志愿。

三、初建華工

1953年，新中國(guó)開始執(zhí)行第一個(gè)五年計(jì)劃進(jìn)行大規(guī)模有計(jì)劃的建設(shè)。為適應(yīng)大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)特別是工業(yè)發(fā)展對(duì)建設(shè)人才的需要，發(fā)展和改革高等教育，從1952年開始在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行了高等學(xué)校的院系調(diào)整。1952年11月，中南軍政委員會(huì)高等教育計(jì)劃會(huì)議決定在武漢地區(qū)興建華中工學(xué)院、中南動(dòng)力學(xué)院、中南水利學(xué)院。1953年1月22日，三校聯(lián)合建校規(guī)劃委員會(huì)宣布成立，査謙擔(dān)任主任委員。

建校規(guī)劃工作的第一件事是選擇校址。選址的中心問(wèn)題是學(xué)校與外界的聯(lián)系問(wèn)題，也是校園與城市的關(guān)系問(wèn)題。查謙認(rèn)為，為便于統(tǒng)一規(guī)劃及三校教學(xué)、科研上的合作，應(yīng)該把三所學(xué)校校址選在同一個(gè)地區(qū)。從武漢市的情況看，漢口是商業(yè)區(qū)，人口稠密，而三校的學(xué)生總數(shù)預(yù)計(jì)要發(fā)展到3萬(wàn)人以上，難以找到這么大的合適的成片土地；漢陽(yáng)比較偏僻、交通不便，因此只能在武昌選址。武漢地處華中腹地、九省通衢，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展必然會(huì)逐步建設(shè)成為重要的工業(yè)城市，主要工業(yè)區(qū)必然在武昌，因此文教區(qū)特別是工科大學(xué)也應(yīng)該建在武昌。他的這些意見(jiàn)得到中南區(qū)文化教育委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的贊許和規(guī)劃委員會(huì)委員們的支持，確定在武昌選址。

在具體地址的選擇上，查謙教授和張培剛教授等察看了武昌大東門以東的好幾處地方，包括何家垅、洪山南面、珞珈山與桂子山之間和喻家山關(guān)山地區(qū)。經(jīng)過(guò)反復(fù)研究、比較，最后選定在喻家山和關(guān)山地區(qū)建校。在談?wù)?、確定校址時(shí)，針對(duì)少數(shù)同志認(rèn)為喻家山離市區(qū)遠(yuǎn)、生活不便的意見(jiàn)，查謙教授主張從長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)看問(wèn)題。他指出：“洪山、馬房山一帶，雖然在生活、交通方面較為方便，但離火車站太近，不符合大學(xué)校園應(yīng)盡可能安靜的要求；何家垅、水果湖一帶，已有的許多建筑物是作為政府機(jī)關(guān)辦公樓設(shè)計(jì)的，不宜作大學(xué)校舍，也不好作整體規(guī)劃；街道口以東的珞珈山、桂子山之間，地勢(shì)狹長(zhǎng)，而且武冶公路橫穿校區(qū)，對(duì)校園規(guī)劃建設(shè)和管理帶來(lái)諸多不便；喻家山地區(qū)地勢(shì)平坦開闊，有利于學(xué)校的發(fā)展，雖離市區(qū)較遠(yuǎn)，水電通信在開始時(shí)會(huì)有一些困難，但我們要看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，隨著大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，郊區(qū)會(huì)逐步變成城區(qū)。過(guò)去，街道口也很荒涼，不通公共汽車，武漢大學(xué)也很不方便?？墒墙夥挪湃甓?，面貌就有了很大變化，從街道口到大東門正在修水泥要大發(fā)展，一是沿長(zhǎng)江自徐家棚向東，一是沿武冶公路向東，喻家山關(guān)山地區(qū)將是發(fā)展的中心地帶之一，將會(huì)變成一塊寶地，在這個(gè)地方建校對(duì)于學(xué)校的發(fā)展是非常有利的?！辈橹t教授的一席話，高瞻遠(yuǎn)矚，有理有據(jù)，大家聽了都口服心服。

經(jīng)過(guò)初步勘察和調(diào)查，報(bào)經(jīng)中南教育部呈請(qǐng)中南行政委員會(huì)批準(zhǔn)。中南行政委員會(huì)1953年2月4日批復(fù)：“三校校址范圍屬東湖風(fēng)景管理處管理者，撥給北起喻家山頂，東至喻家湖沿小路至黃家店；南由黃家店沿武豹公路，西向經(jīng)毛店舒家巷；西面由喻家山頂經(jīng)張家庵、土庫(kù)灣再沿小路到舒家巷公路（即交通學(xué)校以東）以南，不屬東湖風(fēng)景管理處管轄，希即徑向武漢市城市建設(shè)委員會(huì)面洽決定。”

1953年1月17日，中央人民政府批準(zhǔn)成立華中工學(xué)院籌備委員會(huì)，聘任查謙為籌備委員會(huì)主任委員。五月，中央教育部決定中南動(dòng)力學(xué)院與華中工學(xué)院合并，由原武漢大學(xué)、湖南大學(xué)、廣西大學(xué)、南昌大學(xué)四校的機(jī)械系全部和電機(jī)系的電力部分及華南工學(xué)院機(jī)械系的熱能動(dòng)力部分和電機(jī)系的電力部分組成。華中工學(xué)院籌備會(huì)在緊迫的時(shí)間內(nèi)，一方面積極建校，另一方面積極地進(jìn)行開學(xué)的各項(xiàng)籌備工作。

1953年10月15日，武昌本部舉行開學(xué)典禮，華中工學(xué)院正式成立。新成立的華中工學(xué)院面臨師生分散、教師不夠、教學(xué)組織和行政組織尚不健全，難以正常開展工作的困難。在查謙主任委員的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院從實(shí)際情況出發(fā)，按照加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，建立正常教學(xué)秩序的指導(dǎo)思想，穩(wěn)步進(jìn)行教學(xué)改革，落實(shí)教學(xué)任務(wù)，穩(wěn)定教學(xué)秩序，健全行政機(jī)構(gòu)和教學(xué)組織，購(gòu)置教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備和基本生活物品，積極推進(jìn)基建任務(wù)，實(shí)現(xiàn)全院集中，做到當(dāng)年籌建、當(dāng)年招生。經(jīng)過(guò)一年的努力學(xué)院初具規(guī)模，形成團(tuán)結(jié)奮斗的局面，為以后的發(fā)展奠定較好的基礎(chǔ)。

1955年6月9日，國(guó)務(wù)院任命查謙為華中工學(xué)院院長(zhǎng)，彭天琦、劉乾才、朱九思為副院長(zhǎng)。新成立的華中工學(xué)院在師資隊(duì)伍、基礎(chǔ)設(shè)施等辦學(xué)條件上還存在許多困難，以查謙為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真貫徹上級(jí)方針政策，健全組織機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，建立新的教學(xué)體系，改善辦學(xué)條件，探索教學(xué)、生產(chǎn)、科研三結(jié)合的道路，建立了不同于中華人民共和國(guó)成立前的新的大學(xué)教育制度，學(xué)校規(guī)模也有了較大發(fā)展，為國(guó)家輸送了一批批高質(zhì)量建設(shè)人才。1960年，中央決定華中工學(xué)院為全國(guó)重點(diǎn)高等學(xué)校之一，學(xué)院進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期。學(xué)院從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真貫徹“八字方針”和《高教六十條》，明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，加強(qiáng)師資培養(yǎng)，狠抓科學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，較好地調(diào)動(dòng)了廣大師生的學(xué)習(xí)、工作熱情，全院上下團(tuán)結(jié)一致，朝氣蓬勃。查謙說(shuō)自己的工作作風(fēng)是“實(shí)驗(yàn)室作風(fēng)”（意即謹(jǐn)慎、踏實(shí)的作風(fēng)）。他領(lǐng)導(dǎo)的校務(wù)委員會(huì)在全校師生中樹立起很高的威信，并為華中工學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)校風(fēng)的形成奠定良好的基礎(chǔ)。

1975年1月，查謙因病在武漢去世，享年79歲。

查謙在高等學(xué)校工作52年，把自己的一生獻(xiàn)給了教育事業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

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[5]文挽強(qiáng).“關(guān)山，將會(huì)變成一塊寶地”——記查謙教授為華工選址[J].校史研究通訊，2013（8）：1.